2024-2025学年高中生物第二章动物和人体生命活动的调节3神经调节与体液调节的关系随堂演练含解析新人教版必修3

PAGEPAGE3神经调整与体液调整的关系1．推断正误。(1)体液调整只存在于高等动物中，单细胞生物不存在体液调整。()(2)人体在燥热环境中产热量小于散热量。()(3)抗利尿激素是由垂体合成和分泌的。()(4)当人体长期缺碘时，神经系统的兴奋性降低。()解析：(1)体液调整不但存在于高等动物中，也存在于单细胞生物中，而且单细胞生物中只存在体液调整。(2)在燥热环境中，人的体温能保持恒定，产热量等于散热量。(3)抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌，通过垂体释放的。(4)人体长期缺碘时，甲状腺激素含量降低，导致神经系统兴奋性降低。答案：(1)×(2)×(3)×(4)√2．人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打寒颤。下列关于该反射的叙述，错误的是()A．该反射弧的神经中枢主要是下丘脑B．该反射弧的效应器是传出神经末梢和骨骼肌C．寒冷刺激引起的兴奋在该反射弧的突触上双向传导D．寒冷刺激引起的兴奋经过突触时的信号改变为电信号→化学信号→电信号解析：寒冷刺激引起的兴奋以局部电流和化学信号的形式沿反射弧传导和传递，其中突触的结构使兴奋单向传导。答案：C3．下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，下列有关分析错误的是()A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层限制B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素C．若图中内分泌腺是甲状腺，当它的分泌物增加时，可抑制垂体和下丘脑的活动D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多解析：抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水分的重汲取，使血浆渗透压下降，因此抗利尿激素增多发生在人体饮水不足或食物过咸时；下丘脑分泌的不是多种促激素，而是多种促激素释放激素。答案：B4．下图是健康人从暖和环境进入寒冷环境时的体温调整模型，有关叙述不正确的是()A．“体温调整中枢”主要位于下丘脑B．图中①→③→④→⑤过程属于神经—体液调整C．“X”代表的主要生理改变是细胞呼吸增加D．最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率解析：体温调整中枢主要位于下丘脑，故A正确；图中体温调整过程属于神经—体液调整，调整中枢在下丘脑，感觉中枢在大脑皮层，相关激素包括甲状腺激素，故B正确；甲状腺激素能提高细胞的代谢水平，增加产热量，故C正确；寒冷时增加产热量，削减散热量，使得体温维持相对恒定，但产热和散热是相等的，故D错误。答案：D5．下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是()①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调整体温③下丘脑是体温调整的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉④血糖含量较低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动⑤内环境渗透压的上升，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉A．①②③ B．②③④C．②④⑤ D．①④⑤解析：大量出汗导致失水过多，细胞外液渗透压上升，抗利尿激素分泌会增加，①正确。下丘脑分泌的激素是促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素是垂体分泌的，②错误。冷觉和热觉在大脑皮层中产生，③错误。血糖含量较低时，在有关神经的作用下，胰高血糖素和肾上腺素的分泌会增多，④正确。内环境渗透压上升后，在大脑皮层中会产生渴觉，⑤正确。答案：D6．(2024年高考·课标全国卷Ⅱ)将室温(25℃)饲养的某种体温为37℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组，一组放入41℃环境中1h(试验组)，另一组仍置于室温环境中(比照组)。期间连续视察并记录这两组动物的相关行为。结果：试验初期，试验组动物的静卧行为明显削减、焦虑担心行为明显增加。回答下列问题：(1)试验中，试验组动物皮肤的毛细血管会________，汗液分泌会________，从而起到调整体温的作用。(2)试验组动物出现焦虑担心行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会________。(3)本试验中设置比照组的目的是__________________。(4)若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中，该动物会冷得颤抖，耗氧量会________，分解代谢会________。解析：本题考查动物生命活动调整的相关学问。(1)试验组的环境温度高于试验动物的体温，由于机体的调整，试验组动物皮肤的毛细血管舒张，汗液分泌增加，以增加散热。(2)肾上腺髓质分泌肾上腺素，在恐惊、严峻焦虑、剧痛、失血等紧急状况下，肾上腺素的分泌会增加。(3)本试验的自变量是不同温度，设置比照组的目的是解除41℃以外因素对试验结果的影响，增加试验结果的可信度和劝服力。(4)将试验动物置于低温环境中，由于机体的调整，其体内的分解代谢会加快，耗氧量增