苏教版六年级上册数学第6单元《6-5求百分数的实际问题（1）》听评课记录

苏教版六年级上册数学第6单元《6-5求百分数的实际问题（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张慧敏

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第6单元《6-5求百分数的实际问题（1）》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体等资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个生活中的实际问题导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作解决实际问题，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张教师在课堂上与学生交流频繁，问题设置具有启发性，引导学生思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，能够主动参与课堂讨论和实践活动，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得宜。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动和学习任务有助于学生达到预期的学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生能够理解和掌握求百分数的实际问题，对相关知识点的记忆情况较好，同时也能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对求百分数的概念和计算方法有清晰的认识，能够正确运用相关公式和技巧。在课堂练习和实际问题解决中，学生能够灵活运用所学知识，表现出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张教师通过实际问题的引入和生活情境的创设，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生积极思考、合作交流，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师的教学过程条理清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及对学生合作学习的重视。这使得学生在课堂上保持积极的思维状态，对知识的掌握程度较高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加简练明了，避免重复，提高课堂效率。其次，教师可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论中来，提高学生的思考和分析问题的能力。此外，教师在布置作业时，可以适当增加一些拓展性的题目，帮助学生巩固知识，提高解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张教师的教学进行持续观察。同时，可以组织教研组内的教师进行集体讨论，分享教学经验和改