苏教版四年级数学下册第2单元第1课时《认识整万数》听评课记录

苏教版四年级数学下册第2单元第1课时《认识整万数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第2单元第1课时《认识整万数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，配合实物教具，使课程内容更加生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作学习，发现并理解整万数的定义和特点。在结束阶段，张教师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对数学知识的热爱和对新知识的渴望。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使得课程内容更加直观生动，有助于学生理解和记忆。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括认识整万数、理解整万数的定义和特点，以及能够运用整万数进行简单的数学运算。通过课堂观察和作业检查，发现大部分学生已经达到了这些预期的学习目标，对整万数有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述整万数的定义和特点，并能运用整万数进行简单的数学运算。对于技能的掌握程度，学生们在小组合作学习和课堂练习中展示了能够运用整万数进行计算和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过数学故事的引入和小组合作学习的方式，学生们感受到了数学的乐趣和团队合作的重要性。他们在学习过程中展现出了积极的态度和curiosity，对数学知识充满了热情和信心。他们对整万数的学习不仅仅是一种知识的掌握，更是对数学学科的一种积极态度和价值观的培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学准备、教学过程、师生互动、学生学习状态、课堂管理和教学技术使用等方面做得很好。他能够清晰地传达知识点，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣。他的教学方法既注重知识的传授，又注重学生的参与和合作，使学生们能够更好地理解和掌握整万数的概念。他的课堂管理得当，学生们能够保持良好的学习纪律和专注度。他的教学技术使用得当，多媒体课件的运用使得课程内容更加生动有趣。总的来说，张教师的教学效果良好，学生们在本节课中获得了知识和技能的提升。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，可以通过数学游戏或者实际生活中的例子来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。其次，在小组合作学习的过程中，张教师可以更加注重学生之间的互动和交流，鼓励他们积极发表自己的观点和思考，培养他们的团队合作能力。此外，张教师可以增加一些数学练习题，让学生们在课堂上进行实际操作和练习，加深对整万数概念的理解和记忆。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张教师是否能够根据改进建议进行教学调整和改革，观察他的教学方法和策略是否有所改进，学生们在学习过程中的反馈和反应如何。为了支持张教师的成长，可以定期组