苏科版数学九年级下册5.5《用二次函数解决问题（第1课时）》讲听评课记录

苏科版数学九年级下册5.5《用二次函数解决问题（第1课时）》讲听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：用二次函数解决问题（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段：李老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用生活实例提出问题，引发学生思考，激发学习兴趣。

展开阶段：李老师采用讲授法，详细讲解二次函数的性质和图像。在讲解过程中，引导学生进行讨论，巩固所学知识。利用多媒体展示二次函数图像，使学生更直观地理解二次函数的性质。

结束阶段：李老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度高，积极回答问题，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性高，专注度良好。观察到部分学生能够主动参与讨论，与同学进行合作学习。

5.课堂管理

李老师在课堂上的纪律管理得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示二次函数图像，有助于学生直观地理解二次函数的性质。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解二次函数的性质、掌握用二次函数解决问题的方法。从课堂观察来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次函数的性质有了较为深入的理解，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生对二次函数的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地运用二次函数的性质解决问题。但在部分细节问题上，如二次函数图像的判断，还有待加强。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，李老师注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生主动探索、讨论。学生在解决实际问题的过程中，培养了应用数学知识的能力，增强了学习数学的兴趣。同时，通过小组合作学习，学生的团队协作能力和沟通能力也得到了锻炼。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对二次函数的知识点和技能有了较好的掌握，情感态度价值观得到了促进。但在部分细节问题上，还需李老师在今后的教学中加强引导和巩固。

四、总结与建议

1.总体评价

在本节课中，李老师教学目标明确，教学方法得当，教学资源运用恰当，使得学生能够较好地理解和掌握二次函数的知识点和技能。最突出的优点是李老师对课堂节奏的控制能力强，能够有效地引导学生进行讨论和思考，使得学生在课堂上保持较高的参与度和积极性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用生活实例或实际问题，激发学生的学习兴趣；在课堂提问环节，可以更多地关注学生的思考过程，而不仅仅是答案的正确与否；在作业布置方面，可以适当增加一些具有挑战性的题目，以提高学生的思维能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课的教学效果和改进措施的实施情况，建议