苏教版六年级数学下册第二单元第5课《练习三（第1课时）》听评课记录

苏教版六年级数学下册第二单元第5课《练习三（第1课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版六年级数学下册第二单元第5课《练习三（第1课时）》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示练习题目，吸引学生的注意力。

展开阶段，张教师采取讲授与讨论相结合的教学方法。他引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点。在解决练习题目时，张教师引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

结束阶段，张教师对本次课程的内容进行总结，并要求学生完成课后作业，巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问频率适中。学生积极参与，反应热烈，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。他们之间的合作学习顺畅，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备。技术对教学效果有较好的支持作用，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课程开始前已向学生明确传达。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对练习题目能够正确解答，表现出对知识点的理解和记忆情况较好。

2.知识掌握

学生对苏教版六年级数学下册第二单元第5课《练习三（第1课时）》的知识点理解和记忆情况良好。他们在课堂上的表现显示出了对知识点的掌握程度较高。通过小组讨论和练习题目的解答，学生能够运用所学知识解决问题，表现出较好的知识运用能力。

3.情感态度价值观

张教师注重培养学生的全面发展，通过课堂互动和小组讨论，促进了学生的情感态度价值观的培养。学生在课堂上表现出积极的学习态度，乐于合作，尊重他人，培养了良好的团队合作精神。他们对数学学科保持兴趣，积极参与课堂活动，展现出对学习的热情和积极性。

总体来说，张教师在本节课的教学效果评价表现良好。学生能够达到预期的学习目标，对知识点有较好的理解和记忆，展现出较高的知识掌握程度。同时，学生的情感态度价值观得到了促进，表现出积极的学习态度和良好的团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。他注重师生互动，引导学生积极参与课堂活动，展现出较高的教学水平。学生对知识点的理解和记忆情况良好，表现出较高的知识掌握程度。最突出的优点是张教师能够有效利用现代教育技术和工具，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师可以在导入新课时更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过实际例子或故事来引出课题，使学生更容易理解和接受。其次，张教师可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论和实践中。这样可以提高学生的参与度，培养他们的思维能力和解决问题的能力。最后，张教师可以注重学生的个性化发展，关注学生的不同需求和潜力。他可以根据学生的实际情况，给予不同的指导和帮助，使每个学生都能得到更好的发展。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以了解张教师的教学改进情况，并提供进一步的支持和指导。同时，可以采取一些支持措施帮助张教师成长，例