沪科版数学九年级上册《21.6 综合与实践 获取最大利润》听评课记录3

沪科版数学九年级上册《21.6综合与实践获取最大利润》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：21.6综合与实践获取最大利润

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，利用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个现实生活中的利润问题导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

（2）展开阶段：张教师运用了讲授法和案例分析法，让学生通过讨论和实验，深入理解获取最大利润的方法。

（3）结束阶段：张教师对本次课进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习默契，能够共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教学，通过生动的动画和图表，使学生更容易理解利润的计算和最大利润的获取方法。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的目标是让学生掌握获取最大利润的方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，他们理解了利润的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对利润的概念有了清晰的认识，并能运用公式进行计算。对于如何获取最大利润的方法，学生也能理解并能够运用到实际问题中。对于技能的掌握程度，学生能够熟练地运用所学知识解决问题，表现出较高的数学应用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和认同感。同时，通过小组合作学习，学生能够培养团队合作精神和交流沟通能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划明确，教学方法得当，能够激发学生的兴趣和参与度。他有效地利用了教学资源和技术，使学生在轻松愉快的氛围中学习。最突出的优点是张教师能够将理论知识与实际问题相结合，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，教师可以增加一些互动环节，如小组讨论、案例分析等，以提高学生的参与度和合作能力。此外，教师可以利用多媒体技术展示更多的实际案例和图表，以增强学生对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评价，可以及时发现问题并进行调整。同时，我可以提供一些支持