人教版数学七年级上册3.1.1《一元一次方程（2）》听评课记录

人教版数学七年级上册3.1.1《一元一次方程（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：一元一次方程（2）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，引导学生自然过渡到本节课的主题。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等。在讲解一元一次方程的解法时，教师引导学生进行思考和交流，提高了学生的理解和应用能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师积极引导学生提问和回答问题。学生参与度较高，反应积极，能积极参与课堂讨论。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对一元一次方程的学习充满兴趣。学生的专注度也较高，能认真听讲和完成课堂任务。

学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能遵守纪律规定，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。学生在本节课结束后，大部分已经达到了预期的学习目标，对一元一次方程的解法有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对一元一次方程的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练地列出方程、求解方程。同时，学生对一元一次方程的解法技能也得到了较好的掌握，能够灵活运用各种解法解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在教学过程中，鼓励学生积极思考、主动探索，培养了学生的自主学习能力和创新精神。同时，教师还通过引入实际问题，让学生感受到数学在生活中的应用，激发了学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。此外，教师对学生的引导和鼓励恰到好处，使学生在课堂上能够积极参与，展现出良好的学习状态。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间可以适当减少，更多地给予学生自主学习和讨论的时间，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，教师可以增加一些实际案例的引入，让学生更加直观地了解一元一次方程在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和指导，帮助