北师大版数学八年级下册《平行四边形的边和角的性质》听评课记录

北师大版数学八年级下册《平行四边形的边和角的性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：北师大版数学八年级下册《平行四边形的边和角的性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标、重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示平行四边形的图片，引发学生兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授与互动讨论相结合的方式，引导学生发现平行四边形的边和角的性质。在实验环节，学生分组进行操作，张老师巡回指导，及时解答学生的疑问。

结束阶段，张老师引导学生总结本节课的主要内容和知识点，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度高，课堂气氛活跃，学生反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间能够主动进行合作学习，共同探讨问题，分享学习心得。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又保证了学生的课堂参与度。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精美，图文并茂，生动形象。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学的质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能达到预期的学习目标，对平行四边形的边和角的性质有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对本节课的知识点理解和记忆情况良好。他们对平行四边形的边和角的性质有了清晰的认识，能够运用所学知识解决问题。在技能掌握方面，学生能够熟练运用平行四边形的性质进行计算和证明，实验操作能力也有所提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能提升，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张老师通过激励性的评价、鼓励学生相互合作、尊重不同观点等方式，促进了学生的全面发展。学生在本节课中表现出对数学的兴趣和热情，学会了合作与交流，培养了积极的情感态度和正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果显著。最突出的优点是张老师能够充分发挥学生的主动性，通过多种教学手段引导学生积极参与课堂，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，激发学生的学习热情。另外，在实验环节，可以增加学生之间的互动，让学生在实践中更深入地理解平行四边形的性质。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以采取以下