沪科版数学八年级下册《17.5 一元二次方程的应用》听评课记录1

沪科版数学八年级下册《17.5一元二次方程的应用》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：17.5一元二次方程的应用

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对一元二次方程的应用有深入的讲解和实例分析。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习一元二次方程的基本概念和求解方法，自然导入新课。

展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过例题和练习题的讲解，引导学生掌握一元二次方程的应用。同时，教师还利用多媒体展示了一元二次方程在实际问题中的应用，使学生更好地理解和掌握。

结束阶段，教师进行了总结归纳，强调了本节课的重点和难点，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，能够认真听讲，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，能够互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排讲解和练习的时间。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和掌握一元二次方程的应用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握一元二次方程的应用，能够解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在解决实际问题时，能够正确地列出方程并求解。但在解决一些复杂问题时，部分学生对如何列方程还不够熟练，需要进一步提高。

2.知识掌握：

学生对一元二次方程的基本概念和求解方法有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地列出方程，并运用公式求解。但在解决实际问题时，部分学生对如何将实际问题转化为数学问题还不够清晰，需要加强训练。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。学生在解决实际问题时，能够积极思考，合作讨论，充分发挥了自己的主观能动性。通过本节课的学习，学生不仅提高了数学素养，还培养了面对困难的勇气和自信。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在一元二次方程的应用方面有了明显的提高。但在解决复杂实际问题时，部分学生还需加强训练。教师在今后的教学中，可以更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，授课教师教学态度认真，教学计划清晰，教学方法得当。特别是在教学过程中，教师能够注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论，培养了学生的思维能力和解决问题的能力。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高了课堂教学的趣味性和实效性。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生在解决复杂实际问题时对如何列方程还不熟练的问题，教师可以在课后布置一些具有挑战性的练习题，让学生在实践中提高解题能力。

（3）教师应注重个体差异，关注学习困难的学生，及时给予指导和帮助，提高他们的学习兴趣和自信心。

3.后续跟踪：

需要对本次听课的改进情况进行后续跟进。可