冀教版数学八年级上册《13.4 三角形的尺规作画》听评课记录1

冀教版数学八年级上册《13.4三角形的尺规作画》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：13.4三角形的尺规作画

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用恰当。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习旧知识，引导学生自然过渡到新课内容。导入新课的方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。讲解清晰，逻辑性强，学生易于理解。讨论环节，教师引导学生积极参与，鼓励学生发表自己的观点。实验环节，教师引导学生动手操作，加深了对知识的理解。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，布置了适量且具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率适中，教师注重引导学生思考，提问针对性强。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，对课堂内容感兴趣。专注度方面，大部分学生能够跟上教师的教学节奏，少数学生稍显注意力不集中。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握三角形尺规作画的方法和技巧，以及培养学生的几何思维能力。通过观察和评估，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，他们能够独立完成三角形尺规作画的练习，并理解其中的几何原理。

2.知识掌握

学生对三角形尺规作画的知识点有较好的理解和记忆，他们能够熟练地运用相关公式和作图方法。在技能掌握方面，学生能够准确地使用尺规工具进行作画，并能灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度和价值观的培养。教师通过引导学生自主探索、合作交流，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。同时，教师鼓励学生积极思考，培养他们的创新思维和批判性思维。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师对教学内容的深入理解和把握，以及对学生学习情况的充分关注。教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。其次，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求。

3.后续跟踪

我认为需要对这节课进行后续听课，以跟进改进情况。我计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，相互学