人教版数学七年级上册3.4《实际问题与一元一次方程》（油菜种植的计算）听评课记录

人教版数学七年级上册3.4《实际问题与一元一次方程》（油菜种植的计算）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.4《实际问题与一元一次方程》（油菜种植的计算）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过引入油菜种植的实际情况，激发学生的兴趣，进而引入一元一次方程的概念。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法，让学生充分理解和掌握一元一次方程的解法。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学设备，通过展示案例和动画，使抽象的数学概念更加直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解一元一次方程的实际应用，掌握解一元一次方程的基本方法，并能够运用一元一次方程解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够运用一元一次方程解决简单的实际问题。

2.知识掌握

学生们对一元一次方程的基本概念、解法及其应用有了较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，学生们能够熟练地列出方程、求解并解释结果。然而，部分学生在处理复杂实际问题时，仍需进一步培养分析问题和转化问题的能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识和解决实际问题的能力。学生们在课堂活动中表现出积极的参与态度，能够主动与他人讨论、分享想法。通过解决油菜种植的实际问题，学生们感受到了数学在生活中的重要性，激发了他们对数学学科的兴趣和自信心。

总体来说，张老师的课堂教学在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。但在知识点的深度理解和技能的灵活运用上，部分学生仍有待提高。建议张老师在后续教学中，针对不同学生的学习情况，加强个性化辅导，提高学生们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，注重培养学生的团队合作意识和沟通表达能力，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本次课堂教学整体印象良好，张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师能够将抽象的数学概念与实际问题紧密结合，让学生在解决实际问题的过程中自然地理解和掌握一元一次方程的解法。此外，张老师在课堂管理和时间控制方面也做得较好，学生们能够在有序的氛围中进行学习。

2.改进建议

尽管教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重引导学生主动思考问题，培养学生的逻辑思维能力。其次，针对部分学生对复杂实际问题处理能力较弱的情况，建议增加一些针对性训练，让学生在解决实际问题的过程中更加熟练地运用一元一次方程。此外，张老师可以适当增加学生之间的互动，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂的活跃度。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并跟进改进情况。针对张老师的成长，可以提供一些专业培训和教学研讨活动，帮助其进一步提升教学质量。同时，学校可以组织定期的