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文档简介

苏科版数学七年级上册《用柱状示意图解决问题》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：用柱状示意图解决问题

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、柱状示意图教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示实际问题情境，引发学生思考，导入新课。展开阶段，教师采用了讲授法和直观演示法，通过讲解和展示柱状示意图，引导学生理解和掌握解决问题的方法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了学生的思考。学生参与度高，积极回答问题，表现出较好的反应。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏。学生之间的合作学习良好，互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们对用柱状示意图解决问题的方法有了理解和掌握，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够理解柱状示意图的概念和作用，记住如何通过柱状示意图来解决问题。对于技能的掌握程度，学生能够熟练地使用柱状示意图来表示数据和解决问题，表现出较高的技能掌握水平。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的讨论和解决，学生能够体会到数学与实际生活的联系，增强对数学学科的兴趣和认识。同时，学生在合作学习和解决问题过程中培养了团队合作意识和解决问题的能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序进行。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，表现出良好的学习状态。教学技术使用得当，对教学效果起到了良好的支持作用。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，教师可以通过更多实际问题的引入，让学生更好地理解数学与实际生活的联系。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：组织教师培训，提升教师的教学能力和教学方法；开展教学研究活动，促进教师之间的交流和合

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