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文档简介

苏教版三年级数学下册第一单元第2课《两位数乘两位数（不进位）的笔算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：第一单元第2课《两位数乘两位数（不进位）的笔算》

听课人员信息

听课人姓名：李教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在实践中理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法。

结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张教师与学生的交流频率适中，能够及时引导学生思考和回答问题。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生们在小组合作学习中互相帮助，合作良好。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和互动软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握两位数乘两位数的笔算方法。

2.知识掌握

学生们对两位数乘两位数（不进位）的笔算知识点有较好的理解和记忆，能够正确进行计算。同时，学生们在实践中逐渐掌握了笔算的技巧和方法，提高了计算速度和准确性。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过鼓励学生参与课堂活动、积极思考和合作学习，激发了学生对数学学科的兴趣和好奇心，促进了学生的全面发展。同时，张教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在学习过程中能够相互帮助和共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师准备充分，教学方法得当，学生们学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，以及对学生学习情况的关注。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以增加一些实际应用的情境，让学生更好地理解两位数乘两位数的笔算方法。

-在小组讨论环节，可以鼓励更多的学生发表自己的观点和思考，提高学生的思维能力和交流能力。

-在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，确保课堂秩序更加良好。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察和评估改进措施的效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的交流和分享。

-

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