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文档简介

人教版数学六年级上册《扇形统计图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：人教版数学六年级上册《扇形统计图》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用得当。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过生活中的实例导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师运用讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解扇形统计图的概念和作用。在实验环节，学生动手操作，增强了对知识的理解和记忆。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，尊重老师，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合学生实际情况。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对扇形统计图的概念、特点和作用有清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够熟练地解释扇形统计图的基本概念，分析生活中的数据并选择合适的统计图进行展示。此外，学生们在实验环节中动手操作，增强了对知识的理解和记忆。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过生活中的实例，引导学生认识统计图在实际生活中的重要性，激发学生对数学的兴趣。在课堂讨论和实验环节，学生们积极参与，表现出团队合作和解决问题的意识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师在本节课的表现出色，教学设计合理，教学方法灵活多样，注重学生能力的培养。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及课堂氛围的营造，使学生们能够积极参与课堂活动，表现出较高的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰、简洁，避免重复和拖沓。其次，教师可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学过程中，提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，教师在布置作业时可以更加注重学生个体差异，提供不同难度的题目以满足不同学生的需求。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以

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