人教初中数学八年级下册19-1-2函数的图像听评课记录

人教初中数学八年级下册19-1-2函数的图像听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教初中数学八年级下册19-1-2函数的图像

班级/年级：八年级（2）班

教学主题或章节：函数的图像

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，顺利导入新课，学生对新知识的好奇心被激发。

展开阶段，教师选择了多媒体教学，通过生动的图像和动画，使得抽象的函数图像变得直观易懂。教师还组织学生进行小组讨论，让学生通过合作学习来理解函数图像的性质。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对函数图像的学习表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较高，能够认真听讲和完成课堂任务。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对课堂秩序的掌控能力强。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得函数图像的教学更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握函数图像的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前制定了具体的学习目标，并通过教学活动引导学生朝着这些目标努力。学生在本节课结束后，大部分能够达到预期的学习目标，对函数图像的概念和性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对函数图像的知识点理解和记忆情况良好。他们能够描述和解释函数图像的基本特征，如直线、抛物线等，并能够分析函数图像与函数性质之间的关系。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用数形结合的方法来解决问题，并运用函数图像来分析实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过生动的图像和实际例子，引导学生认识到数学与现实生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生积极参与讨论和合作，培养了学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师与学生的互动频繁，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的学习效果较好。

最突出的优点是教师对现代教育技术的有效利用。通过多媒体教学和函数图像的直观展示，使得抽象的函数图像变得更加生动和易于理解。此外，教师在课堂上的引导和启发式教学也值得肯定，能够激发学生的思考和探索欲望。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习机会。例如，在导入新课时，可以让学生通过观察实际例子来发现函数图像的性质，从而激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）在课堂管理方面，教师可以加强对学生的个别关注。对于学习困难或注意力不集中的学生，教师可以给予更多的指导和帮助，确保每个学生都能跟上课堂进度。

（3）在教学评价方面，教师可以增加学生的自我评价和同伴评价。通过让学生互相评价和反思，培养学生的自我意识和批判性思维能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和专业发展活动，提供教学资源和教学方法的交流和学习机会，帮助教师进一步