人教版数学七年级上册1.3.2《有理数的减法》（第2课时）听评课记录

人教版数学七年级上册1.3.2《有理数的减法》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.3.2《有理数的减法》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习导入，回顾了上节课所学的有理数加法知识，为新课的减法运算做了铺垫。导入方式简洁明了，有效激发了学生的学习兴趣。

展开阶段：张老师采用讲授法，详细讲解了有理数减法的运算规则和注意事项。在讲解过程中，老师注重启发学生思考，引导学生发现规律，提高了学生的数学思维能力。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让同学们分享自己的解题心得，促进了同学之间的交流与合作。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了减法运算的关键点。在布置作业方面，张老师根据学生的实际情况，设计了适量难度的练习题，旨在巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，提高了课堂互动的质量。学生参与度较高，积极举手回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。同学之间的合作学习效果明显，大家相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，同学们都能遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了丰富的教学资源，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了教学效果。同时，老师还运用电子黑板进行板书，方便学生记录和复习。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师围绕有理数的减法运算，设定了掌握运算规则、培养运算能力、提高数学思维等具体目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对减法运算有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对有理数减法的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练运用减法运算规则进行计算。在技能掌握方面，学生们能够独立完成课后练习题，并在小组讨论中展示自己的解题思路，说明他们已经掌握了相应的数学技能。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点。这种积极的课堂氛围有助于提高学生的自信心和自尊心，促进了他们的全面发展。同时，通过小组合作学习，学生们学会了相互尊重、合作共赢，培养了良好的团队精神和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程有条不紊，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，既能注重知识传授，又能培养学生的动手能力和团队协作精神。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些课堂提问，让学生更多地参与到课堂讨论中来，提高学生的思维能力和表达能力。

（2）针对有理数减法运算规则，建议老师通过更多的实际例子来讲解，让学生在理解的基础上掌握知识，提高运用能力。

（3）在课堂管理方面，建议张老师对课堂纪律进行更为严格的要求，确保教学活动顺利进行。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议安排后续听课，对张老师的教学工作进行持续关注。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让老师