人教版（广西版）九年级数学上册听评课记录23.1 图形的旋转

人教版（广西版）九年级数学上册听评课记录23.1图形的旋转一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：23.1图形的旋转

听课人员信息：

听课人姓名：张教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际生活中的旋转现象引入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，李老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过实际操作和思考来理解图形的旋转概念。结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生之间的交流频率较高，能够及时引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，积极举手发言，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具辅助教学，使得抽象的图形旋转概念更直观和易于理解。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解图形的旋转概念，掌握旋转的性质和应用。通过观察学生们在课堂上的表现和互动，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标。学生们能够理解图形的旋转概念，并能运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们对图形的旋转知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地描述旋转的性质，如旋转中心、旋转方向和旋转角度等。同时，学生们对旋转的应用也有一定的掌握，能够运用旋转解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。学生们在课堂上表现出积极的思考和讨论，能够主动提出问题和解决问题。通过小组合作探究的学习方式，学生们能够互相合作、交流和分享，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神。最突出的优点是李老师对图形的旋转概念进行了深入的讲解，并通过实际操作和互动讨论的方式引导学生理解和应用。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以更加注重学生的自主学习能力培养，给予学生更多的时间和机会进行独立思考和解决问题。

-在课堂互动中，可以鼓励更多的学生参与讨论，提高学生的口语表达能力和思维能力。

-在教学资源的使用上，可以进一步丰富和多样化，如利用网络资源、视频等，增加学生的学习兴趣和参与度。

为了进一步提升教学质量，建议李老师在今后的教学中：

-加强对学生的学习情况的关注，及时发现和解决学生学习中的问题。

-不断更新和充实自己的教学知识和方法，参加教师培训和教研活动，与其他教师交流经验，提高自己的教学水平。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察李老师是否能够根据建议进行教学调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教师培训和教研活动，提供