苏教版六年级上册数学《分数乘整数》听评课记录

苏教版六年级上册数学《分数乘整数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：分数乘整数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣和思考。展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授和讨论，引导学生通过实例理解和掌握分数乘整数的方法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生对学习保持了积极的态度，专注度较高。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台，使教学更加生动和直观。技术对教学效果提供了有效的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标和预期成果。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数乘整数的概念和计算方法有了理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对分数乘整数的概念和计算方法的理解情况较好，能够正确地解答相关问题。大部分学生能够记忆和理解分数乘整数的规则，并能够灵活运用到实际问题中。对学生进行知识点的提问和练习，大部分学生能够准确回答和正确计算。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过实际问题和讨论，引导学生认识到数学与实际生活的联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。学生在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和思考，展现出对数学学习的热情和自信。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的掌握程度很高，能够清晰地传达知识点，并通过实例引导学生理解和应用。课堂互动良好，学生参与度高，展现出对数学学习的兴趣和热情。教师对课堂管理得当，纪律良好，时间分配合理。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学更加生动和直观。

2.改进建议：

尽管本节课整体教学质量较高，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的关注和指导。其次，教师可以增加一些实际操作和实践的机会，让学生通过亲身体验来加深对知识的理解和记忆。此外，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的需求进行调整。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课来跟进改进情况。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以更好地了解教师在教学过程中的优点和改进空间。为了帮助教师成长，可以计划采取以下支持措施：定期组织教师培训和研讨会，提供教学资源