2025人教版语文七年级下册18 井冈翠竹 同步练习（含答案）

2025人教版语文七年级下册18井冈翠竹课后知能演练基础巩固阅读下面的文字,完成1~2题。从远处看,郁郁cāngcāng,重重diédié,望不到头。到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世还不久,却也(形容花木等形体挺拔),别有一番神采。1.根据拼音写汉字,或给加点的字注音。郁郁cāngcāng()重重diédié()深坳()2.根据括号内的解释在横线处填上相应的成语。阅读下面的文字,完成3~4题。①人们总是把最美好的词语赋予青春,把最热忱的希望寄予青年。②一代代青年在心系家国,无畏向前的奋斗中,回答着“青春何谓”“青春何为”的人生考题。③百余年前,一批批有志之士以舍生忘死的呐喊,推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒时代”;今天,有志的中国青年发扬并继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统,不断增强中国人的志气、骨气、底气。④让我们以青春的力量、青春的创造,推动中华民族勇毅前行,塑造青春最美的模样。3.第②句中有一处标点符号使用不当,请将修改意见写在下面。4.第③句画波浪线的部分有语病,请将修改意见写在下面。课内品读阅读下面的文字,完成5~7题。毛委员和朱军长下山去了,红军下山去了,井冈山的毛竹,同井冈山人民一样,坚贞不屈。血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽,春风吹又生。”一到春天,漫山遍野,向大地显露着无限生机的,依然是那一望无际的翠竹!5.选文主要运用了什么表达方式?朗读时应用什么样的语气和语速?6.如何理解文中画线句子的含义?7.“野火烧不尽,春风吹又生。”文中引用白居易的诗句,有什么作用?类文阅读阅读下面的文字,完成8~11题。紫薇花树刘诚龙①清明节在老家待了几天,在小院转悠,百花竞秀,万叶争妍。母亲插下去的苞谷,像孩童的小手般可爱。茄子辣椒,也如毛茸茸的小鸡与小鸭,像幼儿班排队集合,集体赶赴夏日盛会。桂花树更不用说,四季常青,这时青得能掐出水来。走到紫薇树面前,我大吃一惊,这去年遭旱的植物,今年是否活了过来?我知道紫薇树干本来灰白,此时不是灰白了,是灰褐、灰黑了,好像是插进土里的小棍子;再看其枝条,一色枯,一色焦,树上挂的果实,如炒熟了的小粟米,一摸,都是粉末。②紫薇树怕是死了。我仔细看,却看不到紫薇树的星点活气。紫薇树活了好几年,现在却变成这模样。我有点生气,骂我老弟懒,老天固然不下雨,但有自来水,只要每天浇,隔天浇,但凡花些力气,总不至于如此。③这几棵紫薇树,是我颇费了一番心力从城里搬到乡下去的,活生生变成如今直僵僵的姿态,恨回天无术。五六年前初春,我开口向兄弟要了几棵紫薇树,本来当天要回家的,临时有事又待了几天。“没事没事,紫薇命硬,摆几天水泥板,仿佛通宵达旦昏睡一回,再插入土,开枝散叶,噌噌噌噌,拔节长!”兄弟没骗我,元宵节插在小院子的紫薇树,原本有枝无叶、有气无力,但到清明,便叶子绿了,像人有笑容了,迎风招展地生长起来了。而这回,紫薇树并非昏睡,是昏死了吧。人最多可以七天不吃饭,但不能三天不喝水,我想花草虫鱼也是这样的吧。去年太旱了,紫薇树旱死,可以预料。④但万万没想到,端午节回家,紫薇树又给了我惊喜。很多年不晓得惊喜为何物了,而紫薇树给了我最震撼的一次惊喜。它活了!枯枝上缀满了鲜绿的叶子,像湖水一般青绿,一枝叶如一条花溪,给人以流水潺潺、流风回雪般的快意。成群的绿叶、成堆的绿叶、成园的绿叶、成山的绿叶,会让你觉得有山的味道、自然的味道、水的味道。至于这水意是细雨的,还是溪流的,是山塘的,还是湖泊的,得看绿叶群多大、绿叶队多壮了。⑤紫薇花树命运自主,野性生长,它不以曲,也不以欹,不以疏,也不以密,按它自己的高宽疏密,伸枝展叶。花没有死,叶下更生,花叶慢睁睡眼,悠悠然醒转。亲友都说我气色红润多了,仿佛是受到了紫薇花的感染。每日看紫薇花,每日都能看到它的十八般变化。从前看几棵紫薇,貌似含苞,苞如粟米大,看得不来劲,粟米褐褐的,像炒熟了,一副蔫蔫态;如今看到粟米张眼、舒展,粉晶晶、亮晶晶,从眯眼到开眼,是试探着来看大千世界吧!看看世界有些什么人,生命是怎样不屈地怒放。紫薇花漫枝遍树开,一簇百朵,一枝百簇,一树百枝,花比枝干重,是如此热烈的姿态。紫薇花开,细细微微开,恣恣肆肆开,轰轰烈烈开。这么多的紫薇花,仿佛开出了三千世界,开出了花与人共襄盛世的美好图景。⑥白居易诗中的紫薇在长安钟鼓楼,而我的紫薇花在乡野山间,在布衣生活、田园风光中,却也开得灿灿烂烂、迎风而立,与我守着日升月落。许多花开个几天,花期一到也就谢幕了。而紫薇不,紫薇花开,一开半年,仍然是盛开之相。⑦紫薇花,开自己的;紫薇树,活自己的。紫薇遇到旱情,我以为是死了,一去半年,无声无息。春来了,它都要醒不醒,让人以为再难看到它醒了。但偏偏紫薇是最顽强的,又挣扎着开花后,生得满树红,活过来了!生气勃勃地活,骄傲洒脱地活。正如做人,休憩时安静淡然,行动时热烈奔放,拼尽全力,隐如止水之静美,显如浪涛之奔放!穷达随时,花间儒也。这是何观?我以为,这是紫薇花的“花生观”,这是紫薇树的“树生观”,这是紫薇的“生死观”。(选自2024年4月3日《中国艺术报》,有删改)8.文章的写作对象是紫薇花树,第①段却描写了其他植物,这样写有何用意?9.请从修辞手法的角度赏析第④段中画线的句子。10.结合文章内容谈谈第⑦段中画线句子的含义。11.结合文章内容,简要分析本文是如何运用托物言志手法的。综合运用12.为了帮助同学们了解竹文化,七年级(1)班准备编写一份《竹韵》小报,请你参加并完成以下任务。(1)【拟写刊首语】请你结合同学们搜集到的资料,把刊首语补充完整。材料一竹,常绿多年生植物,茎圆柱形,中空,有节,挺拔向上,质地坚硬。叶青翠,美观,凌霜不凋。材料二宋代文学家苏东坡曾有诗流传甚广:“可使食无肉,不可使居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。”材料三清代画家郑板桥喜画竹,并且常在画上题咏竹诗。例如:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”材料四清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆,“有千百竿翠竹遮映”“凤尾森森,龙吟细细”。材料五竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。刊首语:人们爱竹,爱它那洒脱的风姿;人们爱竹,爱它那;人们爱竹,爱它那。(2)【诗联配对】请你为“咏竹诗联”栏目中的上联选择合适的下联。(填序号)上联:凌云劲竹真君子下联:

A.野泉声入砚池中B.清香移在菊花枝C.梅梢月斜人影孤D.空谷幽兰绝美人答案：课后知能演练1.苍苍叠叠ào2.亭亭玉立3.应把第一个逗号改为顿号。4.应将“发扬”和“继承”调换位置。5.运用了抒情和议论的表达方式。朗读时语气要铿锵有力、饱含深情,语速要缓慢。6.①这句话写出了毛竹在血雨腥风的恶劣环境中,具有顽强不屈的斗争精神。②象征着井冈山的人民如同毛竹一样具有不畏残暴的铮铮铁骨。7.引用白居易的诗句,写出了井冈翠竹砍不完、烧不光的特质,表现了井冈翠竹生生不息的顽强精神。8.第①段中描写其他植物,营造出春意盎然的氛围,通过它们的生机勃勃来衬托紫薇花树的枯萎状态,并巧妙地引出文章的主题——紫薇花树所展现的顽强生命力和不屈不挠的精神,这种写法增强了文章的吸引力和感染力,使得文章主题更加鲜明和突出。9.运用比喻和通感的修辞手法,生动地描绘了紫薇花树复苏后的景象,表达了作者对紫薇花树重获生机的喜悦和感慨。运用比喻的修辞手法,将叶子比作湖水,将枝叶比作花溪,形象地展现了紫薇花树的繁茂和生机;运用通感的修辞手法,让读者仿佛感受到流水潺潺和微风拂过的清凉感,增强了语言的艺术感染力。10.画线句子表现了紫薇花树在逆境中依然保持生机勃勃、骄傲洒脱的生活态度,同时也启示人们应当像紫薇花树一样,在生活的休憩时刻保持安静淡然的心态,在行动时则要有热烈奔放、全力以赴的精神。这两句体现了作者对生命深刻的理解和感悟。11.作者通过对紫薇花树生长状态的描绘,寄寓了自己的