Unit 7 Happy Birthday!Section A (2a-2e) 说课稿 2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit7HappyBirthday!SectionA(2a-2e)说课稿2024-2025学年人教版七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit7HappyBirthday!SectionA(2a-2e)

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提高他们的跨文化意识和交际能力。学生将通过参与课堂活动，练习听、说、读、写技能，学会在真实语境中运用生日祝福的表达方式，增强对西方文化中庆祝生日的习俗的理解，同时提高合作学习和自主学习的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.生日祝福的表达：学生能够正确运用生日祝福的常用句型和词汇。

2.语境理解：学生能够理解对话内容，并在适当情境中运用所学表达。

难点：

1.词汇运用：学生对于生日相关词汇的掌握和灵活运用。

2.语调与语气的把握：在表达生日祝福时，学生需要准确地运用语调与语气，以传达情感。

解决办法：

1.通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中练习生日祝福的表达。

2.利用多媒体资源，如视频和音频，展示生日祝福的实际运用，帮助学生理解词汇和语调。

3.设计分层练习，从基础词汇到复杂句型，逐步提高学生的词汇运用能力。

4.通过反馈和纠正，帮助学生掌握正确的语调与语气，提高交际效果。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：人教版七年级英语网络教学平台。

3.信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、生日主题的英语歌曲和视频。

4.教学手段：实物教具（生日蛋糕模型）、图片卡片、互动游戏软件。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习生日相关词汇和句型。

设计预习问题：围绕生日祝福的表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能想到哪些生日祝福的表达方式？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生提交的预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生日相关词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如，学生可能会记录下自己不熟悉的词汇或句型。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交，展示自己的预习成果和疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放生日相关的歌曲或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生日祝福的常用句型和词汇，结合实例帮助学生理解。例如，讲解"Howoldareyou?"和"Happybirthdaytoyou!"等句型。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内练习生日祝福的表达。如，让学生用所学句型互相问候生日快乐。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，对于学生提出的“如何用英语表达‘祝你健康’？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习生日祝福的表达。学生通过互动，提高口语表达能力。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。学生通过提问，加深对知识的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置课后作业，如让学生写一段生日祝福的短文。

提供拓展资源：提供与生日相关的拓展资源，如推荐学生阅读关于生日文化的英文文章。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对于学生的错误，提供修改建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。如，学生可以查找更多关于生日文化的资料。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。学生通过反思，了解自己的学习效果，并找到提升的方向。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-生日文化背景：介绍不同国家和文化中庆祝生日的习俗，如西方国家的生日派对、中国的寿宴等。

-生日相关词汇和表达：收集更多与生日相关的英语词汇和表达方式，如生日礼物、生日蛋糕、生日帽等。

-生日歌曲和故事：搜集一些经典的英文生日歌曲和故事，如《HappyBirthdaytoYou》、《TheStoryoftheBirthdayCake》等。

-生日祝福卡片设计：提供一些生日祝福卡片的模板和设计灵感，让学生发挥创意，设计自己的祝福卡片。

2.拓展建议：

-阅读拓展：

-让学生阅读关于生日文化的英文文章，了解不同文化背景下的生日习俗。

-鼓励学生阅读英文生日故事，提高他们的阅读兴趣和英语水平。

-提供一些英文生日诗歌，让学生欣赏和学习。

-视听拓展：

-观看英文生日歌曲的视频，让学生跟唱并学习歌曲中的生日祝福表达。

-播放英文电影或电视剧中与生日相关的片段，让学生在真实的语境中学习英语。

-实践拓展：

-组织学生进行生日主题的英语角活动，让他们在轻松的氛围中练习英语口语。

-鼓励学生参加学校的英语演讲比赛，以生日为主题进行演讲，提高他们的口语表达能力和自信心。

-在班级内举办一次生日派对，让学生用英语进行互动，锻炼他们的实际应用能力。

-文化拓展：

-组织学生参观当地的博物馆或文化中心，了解不同文化背景下的生日庆祝方式。

-邀请外教或英语教师进行讲座，让学生了解不同国家和地区的生日文化。

-创作拓展：

-让学生创作自己的生日祝福卡片，用英语写下祝福语，提高他们的写作能力。

-鼓励学生创作英文生日歌曲，将所学词汇和句型融入到歌曲中。

-合作拓展：

-将学生分成小组，让他们共同完成一个与生日相关的英语项目，如制作一个英文生日故事书。

-鼓励学生互相帮助，共同提高英语水平。七、教学反思与改进教学反思与改进是我们教学工作中不可或缺的一环。在刚刚结束的“Unit7HappyBirthday!SectionA(2a-2e)”这一节课中，我有一些深刻的体会和反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在这节课中，我通过播放生日歌曲和视频，以及设计一些与生日相关的游戏和活动，试图让学生在轻松愉快的氛围中学习。从学生的反应来看，这样的方式确实激发了他们的学习兴趣，但我也注意到，有些学生可能因为害羞或者不熟悉英语而参与度不高。因此，我计划在未来的教学中，更多地关注学生的个体差异，设计更多层次的活动，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

其次，我发现课堂上的互动环节对于提高学生的口语表达能力非常关键。在“2a-2e”这一部分，我设计了小组讨论和角色扮演的活动，让学生在互动中练习英语。然而，在实际操作中，我发现部分学生因为害怕出错而不敢开口，或者开口时表达不够流畅。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，增加一些基础口语练习，帮助学生建立信心，同时提供更多的纠错和反馈机会。

此外，我也意识到教学资源的运用对于提高教学效果有着重要的影响。在这节课中，我使用了多媒体教学设备、网络资源和实物教具，但可能还有一些资源我没有充分利用。比如，我可以在课前让学生通过在线平台预习，这样他们就能带着问题来上课，提高课堂效率。同时，我也可以鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽他们的知识面。

在教学反思中，我还发现了一些需要改进的地方。例如，课堂管理方面，有时候我会发现个别学生注意力不集中，或者课堂纪律不够好。为了改善这一点，我计划在课堂上更多地运用小组合作学习，通过团队合作来提高学生的纪律性和专注力。

在改进措施方面，我打算采取以下措施：

-加强课堂氛围的营造，通过多样化的教学手段和活动设计，激发学生的学习兴趣。

-增加口语练习的机会，通过纠错和反馈，帮助学生提高口语表达能力。

-充分利用教学资源，鼓励学生进行自主学习，提高课堂效率。

-优化课堂管理，通过小组合作学习等方式，提高学生的纪律性和专注力。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-生日祝福的常用句型和表达方式。

-生日相关词汇，如“birthday”、“party”、“cake”、“hat”等。

-生日习俗和庆祝活动的描述。

②重点词汇：

-birthday(n.)生日

-party(n.)派对

-cake(n.)蛋糕

-hat(n.)帽子

-present(n.)礼物

-celebrate(v.)庆祝

-wis