持球突破 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

持球突破说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析持球突破是人教版必修第一册体育与健康教材中关于篮球技能教学的重要内容。本节课旨在通过持球突破动作的学习，帮助学生掌握篮球运动中的基本技术，提高学生的身体素质和运动能力。教材内容与实际篮球运动紧密相连，符合高一学生的认知水平和运动需求。二、核心素养目标培养学生对篮球运动的兴趣和热爱，增强团队合作意识；提升学生动作技能，发展学生运动能力；培养学生在运动中的安全意识和自我保护能力；激发学生创新思维，在练习中探索不同的突破技巧。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一学生在初中阶段已经接触过篮球运动，对篮球的基本规则和基本动作有一定的了解。然而，对于持球突破这一高级技术动作，多数学生可能还处于初步学习阶段，对动作要领和技巧掌握不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对篮球运动普遍具有较高兴趣，愿意参与体育活动。在学习能力方面，学生的个体差异较大，部分学生动作协调性好，学习新动作较快；而部分学生可能动作较为僵硬，学习新动作较为困难。在学习风格上，学生既有喜欢通过模仿学习的，也有偏好独立思考、探索的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习持球突破时，学生可能遇到的困难包括：动作协调性不足、步伐移动不灵活、身体平衡能力差、对技术动作的理解不够深入等。此外，学生在练习中可能因急于求成而忽视安全，导致受伤的风险。因此，教学中需注重动作分解、循序渐进，同时加强安全教育。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版《体育与健康》必修第一册教材。

2.辅助材料：准备篮球运动持球突破动作的图片、动作分解视频等，以及相关的技术分析图表。

3.实验器材：准备篮球、秒表等，确保器材的完好和安全。

4.教室布置：设置篮球场地，划分练习区域，提供必要的标志物，以便于学生练习和教师指导。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对持球突破的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在篮球比赛中最期待看到哪种技巧？”

展示一些篮球运动员持球突破的经典瞬间视频片段，让学生初步感受持球突破的魅力。

简短介绍持球突破的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.持球突破基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解持球突破的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解持球突破的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍持球突破的组成部分，如启动、变向、加速等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.持球突破案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解持球突破的特性和重要性。

过程：

选择几个篮球明星持球突破的经典案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解持球突破的多样性和在实际比赛中的作用。

引导学生思考这些案例对篮球比赛的影响，以及如何通过掌握持球突破来提升自己的篮球水平。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何提高持球突破技巧。

小组内讨论提高持球突破技巧的方法，如加强脚步移动、提高变向速度等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对持球突破的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括提高持球突破技巧的方法和策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调持球突破的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括持球突破的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调持球突破在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生通过练习掌握这一技巧。

布置课后作业：让学生观看篮球比赛视频，观察并分析运动员的持球突破技巧，并尝试在下次课上分享自己的观察和体会。

7.实践环节（30分钟）

目标：通过实践，让学生掌握持球突破的动作要领和技巧。

过程：

教师示范持球突破动作，并讲解动作要领。

学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

学生分组进行对抗练习，提高持球突破在实际比赛中的应用能力。

8.课后反思（5分钟）

目标：让学生反思学习过程，总结经验教训。

过程：

学生写下自己对本节课的反思，包括学习收获、存在的不足和改进措施。

教师收集学生的反思，并针对问题进行个别辅导。六、知识点梳理1.持球突破的基本概念

-持球突破是篮球运动中的一种进攻技巧，指运动员在进攻时，利用身体和球的双重优势，突破对方防守球员的防线。

2.持球突破的组成部分

-启动：运动员在突破前，通过脚步移动迅速启动，为突破创造空间。

-变向：在突破过程中，通过改变行进方向，迷惑防守球员，为加速突破创造机会。

-加速：在突破过程中，利用速度优势，迅速超越防守球员。

3.持球突破的动作要领

-双脚平行站立，膝盖微弯，重心降低。

-手握球，手臂自然弯曲，手指放松。

-启动时，以一脚为轴心，另一脚快速蹬地，带动身体向前移动。

-变向时，迅速改变行进方向，同时保持身体平衡。

-加速时，全身协调用力，快速超越防守球员。

4.持球突破的技巧

-脚步移动技巧：包括启动、加速、变向等，要求学生熟练掌握。

-身体协调技巧：要求学生在突破过程中，身体各部位协调一致。

-眼手协调技巧：要求学生在突破过程中，观察防守球员的动作，及时调整突破策略。

5.持球突破的练习方法

-单独练习：学生单独进行持球突破练习，熟悉动作要领。

-对抗练习：学生分组进行对抗练习，提高实战能力。

-视频分析：观看篮球比赛视频，分析优秀运动员的持球突破技巧。

6.持球突破的注意事项

-注意安全，避免在练习中受伤。

-重视动作细节，确保动作规范。

-注重实战应用，提高突破效果。

7.持球突破的拓展应用

-结合其他进攻技巧，如传球、投篮等，提高进攻效率。

-在不同位置和情境下，灵活运用持球突破技巧。

-分析防守球员的特点，制定相应的突破策略。

8.持球突破的教学评价

-观察学生动作规范性，评估学生对持球突破动作要领的掌握程度。

-通过对抗练习，评估学生在实战中运用持球突破技巧的能力。

-收集学生反思，了解学生在学习过程中的困惑和需求。七、板书设计①持球突破基本概念

-持球突破：进攻技巧，突破防守球员防线

-目标：创造得分机会，增加进攻多样性

②持球突破组成部分

-启动：启动速度，快速移动

-变向：改变方向，迷惑防守

-加速：加速超越，快速推进

③持球突破动作要领

-双脚平行，膝盖微弯，重心低

-手握球，手臂弯曲，手指放松

-启动：以一脚为轴，另一脚蹬地

-变向：迅速改变方向，保持平衡

-加速：全身协调，快速超越

④持球突破技巧

-脚步移动：启动、加速、变向

-身体协调：身体各部位协调一致

-眼手协调：观察防守，调整策略

⑤持球突破练习方法

-单独练习：熟悉动作要领

-对抗练习：提高实战能力

-视频分析：学习优秀技巧

⑥持球突破注意事项

-注意安全：避免受伤

-动作规范：确保动作正确

-实战应用：提高突破效果

⑦持球突破拓展应用

-结合其他技巧：提高进攻效率

-灵活运用：适应不同情境

-防守分析：制定突破策略

⑧持球突破教学评价

-动作规范性：评估动作掌握

-实战能力：评估实战应用

-学生反思：了解学习需求八、教学反思今天上了这节关于持球突破的篮球技能课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在导入环节通过提问和视频展示，成功激发了学生的兴趣。看到学生们眼中闪烁的光芒，我知道他们对篮球的热情已经被点燃。但是，我也注意到有些学生对于篮球运动的了解还不够深入，他们对持球突破的技巧和重要性认识不足。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的教学，让学生对篮球运动有一个全面的认识。

在讲解基础知识时，我使用了图表和示意图来帮助学生理解持球突破的组成部分和动作要领。我发现这种方法很有效，学生们能够更直观地理解抽象的概念。然而，我也发现有些学生对于动作的细节理解不够，比如在启动时如何利用腿部力量，或者在变向时如何保持身体平衡。这说明我在讲解时可能需要更加细致，同时也要让学生有更多的实践机会。

在案例分析环节，我选择了几个经典的持球突破案例，让学生们分析并讨论。这个过程很活跃，学生们积极参与，提出了很多有见地的观点。但是，我也发现部分学生在讨论时显得有些拘谨，可能是因为他们对自己的篮球技能不够自信。这让我想到，在今后的教学中，我应该更多地鼓励学生表达自己的观点，哪怕是不成熟的想法，也要给予他们肯定和指导。

在实践环节，我安排了分组对抗练习，让学生们在实战中运用所学。这个环节非常关键，因为只有通过实际操作，学生才能真正掌握技能。然而，我也注意到一些学生在对抗中过于激烈，导致受伤的风险增加。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加重视