第12课 水陆交通的变迁说课稿-2024-2025学年统编版（2019）高中历史选择性必修2 经济与社会生活

第12课水陆交通的变迁说课稿--2024-2025学年统编版（2019）高中历史选择性必修2经济与社会生活课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第12课《水陆交通的变迁》主要讲述了中国古代至近现代水陆交通的发展历程，包括陆路交通的演变、水路交通的变迁以及交通方式对经济和社会生活的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中历史选择性必修2《经济与社会生活》中的相关内容相联系，如古代经济、近代经济、交通发展等。通过本节课的学习，学生可以加深对中国古代至近现代交通发展的认识，进一步理解交通发展对经济和社会生活的影响。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括历史解释、史料实证、历史理解和历史思辨能力。学生将通过分析水陆交通变迁的历史资料，学会运用历史思维解读历史现象，理解交通发展对社会经济结构、文化发展和生活方式的影响，同时培养批判性思维和问题解决能力，提升历史责任感和社会参与意识。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本课前，已经具备一定的历史知识基础，对古代中国和近代中国的经济、社会和文化发展有一定的了解。他们可能接触过关于农业经济、手工业发展、商业活动以及交通运输的基本概念。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍具有浓厚的兴趣，尤其对与社会生活密切相关的经济与社会生活内容。他们的学习能力强，能够通过阅读和分析史料来获取信息。学生的学习风格多样，有的学生善于通过图表和地图来理解空间变化，有的学生则更倾向于通过故事和案例来体会历史变迁。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习水陆交通的变迁时，学生可能对复杂的历史事件和人物关系感到困惑，难以梳理出清晰的脉络。此外，由于交通发展涉及的技术和社会经济因素较多，学生可能难以将抽象的历史概念与具体的历史事实相结合。同时，学生可能对交通变迁对现代社会的影响认识不足，需要引导他们从历史角度思考现代交通的发展。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、交互式白板、历史地图册、历史图片集。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：中国历史交通发展相关纪录片、历史图片库、在线历史数据库。

4.教学手段：实物教具（如古代交通工具模型）、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水陆交通变迁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有坐过火车、轮船或者飞机？这些交通工具是如何改变我们的出行方式的？”

展示一些关于古代水路和陆路交通工具的图片或视频片段，让学生初步感受水陆交通变迁的魅力或特点。

简短介绍水陆交通变迁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水陆交通变迁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水陆交通变迁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水陆交通变迁的定义，包括其主要组成元素或结构，如古代的船舶、马车、铁路等。

详细介绍水陆交通变迁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同交通工具的演变过程。

3.水陆交通变迁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水陆交通变迁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水陆交通变迁案例进行分析，如大运河的开凿、铁路交通的兴起等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水陆交通变迁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水陆交通变迁的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水陆交通变迁相关的主题进行深入讨论，如“古代水路交通对经济的影响”或“近代铁路交通的科技进步”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水陆交通变迁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水陆交通变迁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水陆交通变迁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水陆交通变迁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水陆交通变迁的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水陆交通变迁的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考未来交通的发展趋势。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-古代水路交通发展史：介绍中国古代水路交通的发展历程，包括河流治理、运河开凿、船舶技术等，可以补充《水经注》、《河渠志》等文献资料。

-近代铁路交通的科技进步：探讨近代铁路交通的兴起及其对经济、社会和文化的影响，可参考《中国近代铁路史》、《中国铁路技术发展史》等书籍。

-交通工具的演变：从古代的独木舟、马车到现代的汽车、高铁，介绍交通工具的演变过程及其对人类生活方式的改变。

-交通与城市发展：分析交通发展对城市布局、人口流动、商业活动等方面的影响，可以结合《城市交通规划》、《城市地理学》等学科内容。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《史记》、《资治通鉴》等古代历史文献，了解水陆交通变迁的历史背景和具体案例。

-观看纪录片：推荐观看《中国铁路》、《大运河》等纪录片，直观感受水陆交通变迁的壮丽景象和历史价值。

-参观历史遗迹：组织学生参观古代运河、铁路遗址等，实地感受交通变迁对历史的影响。

-互联网资源：利用互联网搜索相关资料，如历史图片、地图、新闻报道等，拓宽学生的知识面。

-小组研究项目：鼓励学生分组研究特定时期或地区的交通变迁，如“明清时期运河对江南经济的影响”或“近代铁路交通对东北地区的影响”。

-专题讲座：邀请相关领域的专家学者进行专题讲座，为学生提供更深入的专业知识。

-社会实践：组织学生参与交通规划、交通管理等相关实践活动，将理论知识应用于实际生活中。

-撰写研究报告：要求学生撰写关于水陆交通变迁的研究报告，提高学生的学术写作能力和研究能力。七、板书设计①水陆交通变迁概述

-古代水路交通：大运河、船舶技术

-近代陆路交通：铁路、汽车

-现代交通：高速公路、航空、互联网交通

②交通工具的演变

-古代：独木舟、马车