9小水滴的诉说 （说课稿）统编版道德与法治二年级下册

9小水滴的诉说（说课稿）统编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《9小水滴的诉说》，属于统编版道德与法治二年级下册的内容。主要包括水资源的重要性、节约用水的方法以及保护水资源的意识培养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中接触到的水资源有关，学生已经具备一定的水资源使用经验，能够理解节约用水的重要性。通过本节课的学习，学生能够进一步认识到水资源保护的紧迫性，增强节约用水和保护水资源的意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治素养，具体目标包括：1.提升学生的环保意识，使他们认识到水资源的重要性，形成节约用水的良好习惯；2.培养学生的社会责任感，使他们意识到保护水资源是每个公民应尽的责任；3.增强学生的法治观念，了解相关法律法规，学会在日常生活中遵守节约用水的规定。通过活动和实践，使学生能够在实际生活中践行环保和法治精神。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解水资源的宝贵性和有限性，认识到节约用水的重要性。

②引导学生掌握一些简单的节约用水的方法，如关闭水龙头、收集雨水等，并将其应用到日常生活中。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的环保观念，理解保护水资源不仅是个人责任，也是社会共同责任。

②激发学生的创新思维，鼓励他们提出更多节约用水和保护水资源的创意方法。

③培养学生的观察力和分析能力，通过观察水资源的使用情况，分析浪费现象，并提出改进措施。

④在小组讨论和角色扮演中，引导学生学会与他人合作，共同解决水资源保护问题。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解和学生的互动讨论，帮助学生深入理解水资源保护的知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如家庭用水管理员、社区环保志愿者等，通过模拟情境，提高学生解决实际问题的能力。

3.开展小组合作项目，让学生分组进行水资源调查和节约用水方案设计，培养学生的团队协作能力和创新思维。

4.利用多媒体资源，如视频、图片和互动软件，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，你们知道我们生活中离不开什么吗？

（2）生：水。

（3）师：是的，水是生命之源，它滋养着我们的生命，支持着我们的日常生活。今天，我们就来学习《9小水滴的诉说》，一起了解水资源的宝贵和节约用水的重要性。

二、新课讲授

1.认识水资源

（1）师：请大家翻开课本，看看我们身边的水资源有哪些？

（2）生：河流、湖泊、地下水、雨水等。

（3）师：非常好，这些都是我们生活中常见的自然资源。那么，水资源对我们来说有什么重要性呢？

（4）生：水资源是生命之源，是维持生态平衡的基础。

（5）师：是的，水资源对我们的生活至关重要。接下来，让我们一起看看小水滴的故事，了解水资源的现状。

2.小水滴的诉说

（1）师：请大家阅读课文《9小水滴的诉说》，思考以下问题：

a.小水滴都遇到了哪些问题？

b.小水滴是如何解决这些问题的？

c.我们可以从中学到什么？

（2）生：小水滴遇到了污染、浪费、过度开发等问题，它通过自身的努力，提醒人类保护水资源。

（3）师：很好，小水滴的故事告诉我们，水资源正面临着严峻的挑战。那么，我们作为地球上的居民，应该如何行动呢？

3.节约用水

（1）师：请大家谈谈自己在生活中是如何节约用水的？

（2）生：关闭水龙头、收集雨水、使用节水器具等。

（3）师：非常好，这些都是节约用水的好方法。接下来，我们一起来学习一些更有效的节水措施。

（4）师：请大家分组讨论，思考以下问题：

a.如何在家庭中推广节水措施？

b.如何在学校中推广节水措施？

c.如何在社区中推广节水措施？

（5）生：制定节水计划、开展节水宣传活动、组织节水知识竞赛等。

4.保护水资源

（1）师：保护水资源不仅是我们的责任，也是全人类的共同使命。那么，我们该如何保护水资源呢？

（2）生：加强水资源管理、提高水资源利用效率、加强水资源保护意识等。

（3）师：非常好，这些都是保护水资源的重要措施。接下来，让我们一起来学习相关法律法规，了解保护水资源的重要性。

5.互动环节

（1）师：请大家谈谈自己对水资源保护的看法。

（2）生：珍惜水资源，从我做起，从现在做起。

（3）师：非常好，水资源保护需要我们每个人的共同努力。让我们携手共进，为保护水资源贡献自己的力量。

三、总结与反思

1.师生共同总结本节课的主要内容，强调水资源的重要性、节约用水的方法和保护水资源的措施。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

3.师生共同反思：如何将所学知识应用到实际生活中，为保护水资源贡献自己的力量。

四、布置作业

1.请同学们回家后，与家人一起制定一份家庭节水计划，并付诸实践。

2.请同学们收集关于水资源保护的新闻或故事，下节课与同学们分享。

3.请同学们思考：如何在学校和社区中推广节水措施，为保护水资源贡献自己的力量。

五、课后拓展

1.组织学生参观污水处理厂，了解水资源处理过程，增强学生的环保意识。

2.开展节水知识竞赛，提高学生的节水能力。

3.邀请环保专家来校进行讲座，让学生了解水资源保护的最新动态。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-水资源分布图：介绍我国及全球的水资源分布情况，让学生了解水资源的地域差异。

-水资源保护法律法规：收集我国有关水资源保护的法律法规，如《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水土保持法》等，让学生了解水资源的法律保护。

-水资源污染案例：收集近年来我国发生的水资源污染案例，让学生了解水资源污染的危害。

-节约用水宣传材料：收集国内外关于节约用水的宣传材料，如海报、标语、公益广告等，让学生了解节约用水的重要性。

-水资源科普知识：收集水资源相关的科普知识，如水循环、水资源利用效率等，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-家庭节水：鼓励学生在家庭中开展节水活动，如关闭水龙头、收集雨水、使用节水器具等，培养节约用水的好习惯。

-学校节水：组织学生参与学校节水活动，如开展节水知识竞赛、制作节水宣传海报等，提高全校师生的节水意识。

-社区节水：引导学生参与社区节水活动，如宣传节水知识、组织节水宣传活动等，推动社区节水工作的开展。

-环保实践：鼓励学生参与环保实践活动，如植树造林、清理河道等，增强学生的环保责任感。

-科普讲座：邀请水资源专家或环保志愿者来校进行讲座，让学生了解水资源保护的最新动态和前沿技术。

-研究性学习：组织学生开展水资源保护的研究性学习，如调查当地水资源状况、分析水资源保护措施等，提高学生的综合能力。

-社会实践：引导学生参与水资源保护的社会实践活动，如参观污水处理厂、参与水资源保护志愿者活动等，让学生亲身感受水资源保护的紧迫性和重要性。

-亲子活动：鼓励学生与家长共同参与节水活动，如一起制定家庭节水计划、一起参与节水实践活动等，增强家庭成员的节水意识。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计节水宣传作品，如节水漫画、节水广告等，提高学生的审美能力和创新思维。七、板书设计1.板书标题：《9小水滴的诉说》

2.板书内容：

①水资源的重要性

-生命之源

-维持生态平衡

-人类生活离不开

②水资源的现状

-污染严重

-过度开发

-稀缺问题

③节约用水的方法

-关闭水龙头

-收集雨水

-使用节水器具

④保护水资源的措施

-加强水资源管理

-提高水资源利用效率

-宣传节水意识

⑤学生感悟与行动计划

①提高节水意识

②实践节水行为

③倡导身边人节约用水

④参与水资源保护活动八、教学反思与总结今天这节课，我们学习了《9小水滴的诉说》，通过这个故事，孩子们对水资源有了更深刻的认识。在回顾整个教学过程时，我想分享一下自己的思考。

首先，我觉得这节课的教学目标基本达到了。我们通过小水滴的故事，让孩子们了解了水资源的重要性，学会了节约用水的方法，并激发了他们保护水资源的意识。在课堂上，我看到了孩子们积极参与讨论，分享自己的节水经验，这让我感到非常欣慰。

在教学方法上，我主要采用了讲授、讨论和角色扮演相结合的方式。我发现，孩子们在角色扮演环节表现得尤为活跃，他们通过扮演不同的角色，更好地理解了水资源保护的重要性。这也让我意识到，在实际教学中，我们可以更多地运用游戏、角色扮演等互动性强的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解水资源现状时，由于时间关系，我没有深入探讨，导致部分学生对此了解不够。在今后的教学中，我会适当调整教学内容，确保孩子们能够全面了解水资源保护的背景。

此外，我还注意到，在讨论节约用水方法时，有些学生提出的建议较为简单，缺乏创新性。这说明，我们在培养学生的创新思维方面还有待加强。因此，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的思维能力和创造力，鼓励他们提出更有创意的节水方法。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体较好，但仍有少数学生注意力不集中。这提醒我，在今后的教学中，我要更加关注课堂纪律，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。

针对教学中存