《第13课 巧用“仙女棒”》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级下册

《第13课巧用“仙女棒”》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课《第13课巧用“仙女棒”》紧密结合人教版三年级下册信息技术教材，旨在培养学生运用计算机工具进行创意表达的能力。通过设计一系列操作活动，引导学生逐步掌握“仙女棒”工具的使用方法，并鼓励学生在实践中发挥想象力，创作出富有创意的动画作品。教学设计注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，激发学习兴趣，培养信息素养。二、核心素养目标分析1.计算机操作能力：掌握“仙女棒”工具的基本操作，提高计算机应用技能。

2.创意表达能力：激发学生的想象力和创造力，学会用计算机工具表达自己的创意。

3.信息素养：培养学生获取、处理、传播信息的能力，树立正确的信息道德观念。

4.团队协作能力：在小组活动中，学会与他人合作，共同完成任务，提高沟通与协作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生已具备一定的计算机操作基础，如开关机、鼠标和键盘的使用等，但尚未系统学习动画制作工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动画制作等创意活动有较高的兴趣。他们具备一定的动手操作能力，但思维以具象为主，需要教师引导逐步抽象化。学习风格上，部分学生可能更喜欢直观操作，而另一部分学生则可能更倾向于探索和发现。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习“仙女棒”工具时，可能会遇到操作步骤复杂、难以理解的问题。此外，部分学生可能在创意表达上遇到瓶颈，难以将想法转化为具体的动画效果。同时，小组合作过程中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。教师需关注这些潜在困难，提供必要的指导和帮助。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用机、投影仪、音响设备

-课程平台：人教版三年级下册信息技术课程平台

-信息化资源：动画制作软件“仙女棒”教学视频、操作指南、示例作品

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、小组合作学习、个别辅导五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段动画视频，引起学生兴趣，提问：“同学们喜欢看动画吗？你们知道动画是怎么做出来的吗？”

-学生回答后，教师引出课题：“今天我们就来学习一种有趣的动画制作工具——仙女棒。”

-展示仙女棒工具的图片，介绍其特点和用途。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示“仙女棒”的基本操作步骤，包括创建新动画、设置动画属性、添加动画元素等。

-学生跟随教师操作，了解各个功能按钮的作用。

-教师讲解如何使用“仙女棒”进行动画制作，包括动画的播放、暂停、快进等操作。

-学生尝试独立操作，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出任务：“请同学们利用‘仙女棒’制作一个简单的动画，展示你们的学习成果。”

-学生分组讨论，确定动画主题和内容。

-学生在小组内互相帮助，完成动画制作。

-教师选取优秀作品进行展示，点评学生的创意和操作技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调“仙女棒”的使用方法和注意事项。

-提问学生：“今天我们学习了什么？如何使用‘仙女棒’制作动画？”

-学生回答，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，用‘仙女棒’制作一个有趣的动画，下节课带来与同学们分享。”

-提醒学生注意作业的完成时间，鼓励学生发挥创意，提高制作质量。

-教师检查学生作业完成情况，对有问题的学生进行个别辅导。六、知识点梳理1.计算机基础知识

-计算机硬件：CPU、内存、硬盘、显示器等基本组成部分及其功能。

-计算机软件：操作系统、应用软件、系统软件等分类及作用。

-计算机网络：网络的基本概念、网络拓扑结构、网络协议等。

2.动画制作工具

-动画制作软件：Flash、Animator、AdobeAfterEffects等。

-动画制作工具：帧动画、补间动画、遮罩动画等。

3.“仙女棒”工具操作

-创建新动画：新建动画文件、设置动画尺寸、帧率等。

-设置动画属性：调整动画速度、循环播放、透明度等。

-添加动画元素：绘制图形、导入图片、添加文字等。

-动画编辑：调整动画元素的位置、大小、颜色等。

-动画播放：播放、暂停、快进、快退等操作。

4.创意表达与信息素养

-创意表达：发挥想象力，将想法转化为具体的动画作品。

-信息素养：正确获取、处理、传播信息，树立正确的信息道德观念。

5.团队合作与沟通

-团队合作：在小组活动中，学会与他人合作，共同完成任务。

-沟通：提高沟通能力，确保团队成员之间的信息传递准确无误。

6.信息技术与生活

-信息技术在生活中的应用：网络购物、在线学习、社交媒体等。

-信息技术对社会发展的影响：提高工作效率、促进信息交流、推动科技创新等。

7.教学评价与反思

-教学评价：关注学生的学习效果，及时调整教学策略。

-教学反思：总结教学经验，提高教学水平。七、板书设计①动画制作工具介绍

-仙女棒工具

-帧动画

-补间动画

-遮罩动画

②操作步骤

-创建新动画

-设置动画属性

-添加动画元素

-动画编辑

-动画播放

③创意表达要点

-发挥想象力

-表达创意

-创作动画作品

④团队合作与沟通

-小组活动

-沟通协作

-共同完成任务

⑤信息技术与生活

-信息技术应用

-社会发展影响

⑥教学评价与反思

-学习效果

-教学策略

-教学经验总结八、教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我想谈谈教学反思。

在使用“仙女棒”这个工具的教学过程中，我发现了一些值得注意的地方。首先，我在导入新课时，通过播放动画视频激发了学生的兴趣，这很关键。但是，我发现有些学生对于动画制作的概念还不够清晰，所以在介绍“仙女棒”时，我可能需要更加直观地展示其功能，比如现场操作演示，让学生更直观地看到效果。

在讲授新知的过程中，我尽量让学生跟着操作，但是发现有些学生对于操作步骤的理解不够深入，可能是因为我讲解的时候没有足够的时间让学生消化。所以，我意识到在今后的教学中，我应该更多地采用小组合作的方式，让学生在互动中学习，这样既能提高他们的动手能力，也能增强他们的合作意识。

在巩固练习环节，我看到了学生们制作的动画作品，虽然有些简单，但都充满了创意。这让我感到非常欣慰，说明学生们对“仙女棒”这个工具有了初步的掌握。但是，我也发现了一些问题，比如有些学生制作的动画不够流畅，这可能是因为他们对于动画速度的调整还不够熟练。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对学生操作细节的指导。

课堂小结时，我简要回顾了本节课的内容，并提出了几个问题让学生思考。我发现学生们能够积极地回答，这说明他们对本节课的内容有了基本的理解。但是，我也注意到有些学生对于问题的回答不够深入，这可能是因为他们在课堂上没有充分参与。所以，我需要在今后的教学中，更加注重课堂互动，让学生在参与中学习。

至于作业布置，我让学生回家后用“仙女棒”制作一个动画，这个作业的设计初衷是希望他们能够将课堂上学到的知识应用到实际中去。但是，我也担心他们回家后可能会遇到一些问题，比如操作上的困难或者创意上的瓶颈。因此，我打算在下节课开始时，先检查一下他们的作业完成情况，看看是否需要个别辅导。

从知识层面来看，学生们学会了使用“仙女棒”制作简单的动画，这符合我们的教学目标。从技能层面来看，他们的动手操作能力得到了提升，这对于他们今后的学习生活都是有益的。从情感态度来看，学生们对动画制作产生