Unit 1 Life Choices Topic Talk 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语北师大版（2019）必修第一册

Unit1LifeChoicesTopicTalk说课稿-2024-2025学年高一上学期英语北师大版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为北师大版（2019）必修第一册高一上学期英语Unit1LifeChoicesTopicTalk。内容涵盖学生面临的生活选择，包括职业、学业、人际关系等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中所遇到的实际问题相关联，如如何处理学业与兴趣的关系、如何选择职业等。通过学习，学生可以更好地了解自己的兴趣和优势，为未来的生活选择做好准备。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过讨论生活中的选择，学生将提高英语语言表达能力，增强跨文化意识，学会批判性思维，并提升自主学习能力，从而在真实语境中有效地运用英语。三、学情分析在北师大版（2019）必修第一册高一上学期英语课程中，面对Unit1LifeChoicesTopicTalk这一章节，学生的学情分析如下：

1.学生层次：高一新生刚刚进入高中阶段，他们在初中阶段已经接触了基础的英语知识，但对高中英语学习的要求和难度有一定的适应过程。学生之间英语基础存在差异，部分学生英语学习兴趣浓厚，具备较好的听说读写能力；而另一部分学生可能在基础知识上存在不足，需要更多的时间和指导。

2.知识方面：学生在初中阶段学习了基本的英语语法和词汇，但对复杂句型、高级词汇以及文化背景知识的掌握程度有限。本节课涉及的生活选择话题，需要学生具备一定的背景知识和文化理解能力。

3.能力方面：学生的英语听说能力相对较强，但写作和阅读理解能力有待提高。在讨论生活选择时，学生需要能够理解和表达自己的观点，同时需要具备一定的批判性思维能力。

4.素质方面：学生在高中阶段逐渐形成独立思考的能力，但在面对生活选择时，部分学生可能存在依赖他人意见或缺乏自信的问题。本节课旨在帮助学生提升自我认知，培养独立决策的能力。

5.行为习惯：部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们的学习效果。此外，学生的自主学习能力和时间管理能力也是需要关注的方面。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版（2019）必修第一册高一上学期英语教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如职业选择的图片、图表展示不同行业的特点，以及相关视频片段，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生在讨论生活中选择时能够自由交流，同时准备黑板或白板，用于展示重点内容和板书。五、教学过程设计【导入环节】

1.播放一段与生活选择相关的英文视频，如职业选择的纪录片片段，激发学生的兴趣和好奇心。（用时5分钟）

2.提问学生：Whatdidyoulearnfromthevideo?引导学生分享视频内容，为接下来的话题讨论做铺垫。（用时2分钟）

【讲授新课】

3.引导学生回顾初中阶段学过的关于职业选择的词汇和表达，如job,career,profession等。（用时5分钟）

4.讲解本节课的重点语法点：如何使用条件句和比较级来表达不同的生活选择。（用时10分钟）

5.通过PPT展示不同职业的特点，如医生、教师、工程师等，引导学生讨论这些职业对个人的影响。（用时10分钟）

【巩固练习】

6.分组讨论：让学生根据所学知识，讨论自己理想的职业，并说明理由。（用时10分钟）

7.每组选派代表分享讨论结果，其他组员进行补充和评价。（用时10分钟）

【课堂提问】

8.提问：Whatarethefactorsthatinfluenceyourchoiceofcareer?引导学生思考影响职业选择的因素，如兴趣、能力、社会需求等。（用时5分钟）

【师生互动环节】

9.教师提问：Howdoyouthinkthevideoandourdiscussioncanhelpusmakebetterlifechoices?引导学生思考所学知识在实际生活中的应用。（用时5分钟）

10.学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。（用时5分钟）

【创新教学】

11.设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同职业的人，讨论各自的生活选择。（用时10分钟）

12.学生分组，每组选择一个职业，进行角色扮演，其他组员观察并提问。（用时10分钟）

【课堂总结】

13.教师总结本节课的重点内容，强调生活选择的重要性。（用时5分钟）

14.鼓励学生在课后继续思考自己的生活选择，并制定计划。（用时5分钟）

【用时总计：45分钟】六、教学资源拓展1.拓展资源：

-职业选择相关的书籍推荐：《职业选择指南》、《职业规划与就业指导》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解不同职业的特点和要求。

-英文原版书籍推荐：《WhatShouldIDoWithMyLife?》由SarahJessicaParker所著，通过真实故事启发读者思考自己的职业选择。

-英文电影推荐：《ThePursuitofHappyness》和《TheSocialNetwork》，这些电影中的角色面对生活选择时的决策过程，可以提供不同的视角。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加学校或社区的职业体验活动，如职业日、实习机会等，亲身体验不同职业的工作环境。

-建议学生利用网络资源，如职业信息网站、在线职业测试等，了解自己的兴趣和适合的职业。

-组织学生进行小组研究，选择一个特定行业，调查该行业的发展趋势、所需技能和就业前景。

-引导学生阅读英文报纸和杂志，关注职业新闻，了解不同国家的职业文化差异。

-鼓励学生参与模拟联合国等课外活动，通过角色扮演和辩论，提升公共演讲和团队协作能力。

-建议学生定期与家长和导师交流，探讨自己的职业规划和人生目标。

-组织学生参观企业或大学，了解不同行业和学术领域的实际工作或学习情况。

-鼓励学生参加写作比赛或演讲比赛，通过写作和演讲练习，提高英语表达能力和批判性思维能力。

-建议学生参与志愿者活动，通过服务社会，培养责任感和社会意识，同时了解自己在团队中的角色和贡献。

-组织学生进行职业规划研讨会，邀请专业人士分享职业经验和规划建议。七、板书设计①本文重点知识点：

-职业选择的重要性

-影响职业选择的因素：兴趣、能力、社会需求等

-不同职业的特点和所需技能

②关键词汇：

-career:职业

-profession:职业生涯

-factor:因素

-interest:兴趣

-skill:技能

-socialneed:社会需求

③语法点：

-条件句：if+主语+动词过去式，主语+would/could/might+动词原形

-比较级：形容词/副词+-er，如taller,better

④核心句子：

-"Choosingacareerisasignificantdecisionthatcanshapeone'slife."

-"Factorssuchasinterest,a