Unit 9 说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit9说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit9：Whatdoeshelooklike?

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的外貌描述习惯。

2.提升学生的语言运用能力，通过描述人物外貌的练习，提高口语表达能力。

3.增强学生的信息获取和处理能力，学会从图片中提取关键信息，并用英语进行描述。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前已经学习了基础的英语语法和词汇，对于描述人物的基本词汇和句型有一定的了解。然而，在具体描述人物外貌时，他们可能对某些细节描述的词汇和句型掌握不足，如“slender”，“tall”，“withafriendlysmile”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生通常对英语学习保持一定的兴趣，尤其是对与人交流相关的主题。他们在语言学习上具备一定的自主学习能力，能够通过课本和辅助材料进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和视觉辅助来理解新知识，而另一部分学生则可能更依赖于听觉和口语练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述人物外貌时可能遇到的主要困难包括：词汇量不足，无法准确描述细节；句子结构不熟练，难以构建完整的描述句子；对于文化差异的理解不够深入，可能无法准确传达特定文化中的外貌特征。此外，部分学生可能因为害羞或不自信而在课堂上不敢开口练习口语表达。教学资源-教材：人教版英语八年级上册教材

-教学课件：包含图片、视频和音频资料的PPT课件

-图片资源：人物外貌图片，用于展示和练习

-视频资源：英语口语示范视频，用于模仿和练习

-音频资源：英语描述人物外貌的听力材料

-白板或投影仪：用于展示教学内容和图片

-多媒体设备：用于播放视频和音频资源

-互动平台：在线教学平台，用于课后练习和交流教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于描述人物外貌的英语视频，并尝试用英语描述视频中的人物。

设计预习问题：围绕“描述人物外貌”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能从一个人的外貌中推断出他的性格吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的观看视频记录和完成预习笔记的情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解描述人物外貌的基本词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解描述人物外貌的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组人物照片，引出“描述人物外貌”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语描述人物的外貌特征，如身高、体型、面部特征等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据图片描述人物外貌，并尝试用英语进行角色扮演。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，提高口语表达能力。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解描述人物外貌的知识点。

活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解描述人物外貌的技巧，掌握相关的英语表达。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一项描述现实生活中人物外貌的写作作业，要求学生用英语完成。

提供拓展资源：推荐一些关于人物描述的英语学习网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成写作作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行拓展学习。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生在完成后进行反思，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的描述人物外貌的知识和技能。

通过拓展学习，提高学生的英语写作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

a.人物外貌描述词汇表：提供一系列用于描述人物外貌的英语词汇，包括身高、体型、面部特征、发型、服装风格等，帮助学生丰富词汇量。

b.人物外貌描述例句集：收集整理一些经典的英语描述人物外貌的例句，涵盖不同场景和语境，帮助学生掌握不同情境下的表达方式。

c.人物外貌描述图片库：收集一系列不同文化背景的人物外貌图片，用于课堂展示和课后练习，帮助学生直观地理解外貌描述。

d.人物外貌描述视频资源：推荐一些英语教学视频，展示不同人物的外貌特征和描述方式，帮助学生提高观察能力和英语听力。

e.人物外貌描述相关书籍：推荐一些与人物外貌描述相关的英语书籍，如《HowtoDescribePeopleinEnglish》等，供学生课后阅读。

2.拓展建议：

a.词汇积累：

-学生可以通过阅读英语小说、杂志或观看英语电影、电视剧，积累更多描述人物外貌的词汇。

-制作个人词汇卡片，将新学的词汇和例句记录下来，方便随时查阅和复习。

b.例句学习：

-鼓励学生模仿教材中的例句，尝试用不同的词汇和句型描述同一人物的外貌特征。

-通过小组合作，互相分享和学习彼此的描述方式，提高表达能力。

c.图片分析：

-让学生观察图片中的人物外貌，尝试用英语描述他们的特征，并分析这些特征可能代表的文化背景。

-组织学生进行图片描述比赛，提高他们的观察力和语言表达能力。

d.视频学习：

-观看英语教学视频，学习视频中人物外貌的描述方式，并尝试在日常生活中模仿使用。

-分析视频中人物的服饰、发型等细节，了解不同文化背景下的审美差异。

e.阅读拓展：

-鼓励学生阅读与人物外貌描述相关的英语书籍，如人物传记、小说等，了解不同人物的性格、背景和外貌特征。

-通过阅读，学习如何将外貌描述与人物性格、背景等元素相结合，提高写作水平。

f.实践应用：

-在日常生活中，尝试用英语描述身边人的外貌特征，提高口语表达能力。

-参加英语角或口语交流活动，与其他同学一起练习描述人物外貌，提高实际运用能力。

通过以上拓展资源和建议，学生可以在学习描述人物外貌的过程中，不仅丰富词汇量，提高语言表达能力，还能增强跨文化意识，拓宽知识视野。板书设计①本文重点知识点：

-人物外貌描述的基本词汇：tall,short,slim,fat,witha...face,with...hair,with...eyes,with...smile,with...clothes

-人物外貌描述的基本句型：He/Sheis...tall/short/slim/fat.He/Shehas...hair/eyes.He/Sheiswearing...clothes.

②关键词汇：

-tall,short,slim,fat

-face,hair,eyes,smile

-clothes,dress,shirt,pants,shoes

③重