幼儿园音乐公开课流程

幼儿园音乐公开课流程幼儿园音乐公开课流程篇一为进一步深化幼儿园内部管理体制改革方案，逐步建立有效的管理机制，提高教职工的素质，逐步形成“科学定编，择优选聘，竞争上岗”的竞争机制，提高办园效益，促进幼儿园管理规范化，现根据本园实际情况，制定如下方案：一、出勤情况（一）基础分：25分出满勤，无病事假的记25分。（二）量化办法：1、事假一天扣5分，病假每天扣1分，旷课一天扣8分，迟到或早退一次扣2分。2、校例会、园例会、教研活动及参加重要会议、大型活动：无故缺席一次扣6分，请假扣2分，迟到或早退一次扣1分（有责任部门负责考核）3、一次未签到扣2分。二、履行职责（一）基础分：50分（二）量化办法：1、各种计划、总结，教学反思的制定：（10分）以下各项要求，每次每缺一项扣1分：①开学初制定教学计划，并按时上交；②期末写好总结并按时上交；③认真编写教案并按时签到：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。（如发现无教案上课者，每次加扣1分）；2、教育教学工作：（10分）每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。①教育环境：A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要（主墙饰、各区角、活动准备）；B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境；②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。③常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。3、保育工作：（10分）每月对教师采取不定时的保育工作常规检查，其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能。（盥洗、上厕、收拾玩具及生活用具等）②班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全，按规定清洗、消毒，摆列整齐有序。③班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。4、幼儿发展情况：（10分）每月对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检验教师的保教效果。（按原始记录汇总评定，测查合格率达到85以上、75以上、65以上，分别得10分、7分、5分。）5、班级管理（10分）每月幼儿园组织对各班班级常规进行评定，按汇总评定优、良、合格，分别可得10分、7分、5分。①班级计划实施：认真执行班级工作计划，有措施，班级工作有条不紊；②班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规；③班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序；④班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具；⑤能认真处理好班级日常事务。（三）加分1、主动承担园组织公开课、观摩课、示范课。每节加2分。2、有幼教经验材料或文本性论文在国、省、市、县、镇获奖或交流，每篇分别加5、4、3、2、1分。在学校组织的活动中获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。4、保质保量完成临时性工作加2至4分三、业务学习（一）基础分10分扎实开展业务学习，做好学习笔记，书写认真，图文并茂，内容丰富，每月字数不少于1000字者记满分。（二）扣分1、书写不认真，内容单调，字数在100-500之间字扣6-7分。2、书写不认真，内容单调，字数在500-800字之间扣4-5分。3、书写不认真，内容单调，字数在800-900之间字扣2-3分。四、安全管理（一）基础分15分（二）扣分1、安全工作无记录，扣带班教师2分。2、班级有安全事故发生，较轻微现象，扣带班教师3分。3、班级有重大安全事故发生，造成不良后果，扣带班教师5分。4、体罚、变相体罚幼儿，性质严重的，一人一次扣2分，引起家长到校上访一人次扣5分。5、未坚持家长接送制度造成幼儿走失、发生安全事故的扣带班教师5分。五、一票否决制有下列情形之一者，一票否决，当月不得津贴：1、班级有重大安全事故发生，造成严重后果，家长上访的校以上部门的。2、因严重体罚学生引起家长到县级或县以上部门上访的。3、受到县教育局通报批评的。六、其他借调教师第一年发绩效工资百分之50。第二年发绩效工资百分之30。第三年不发。七、量化实施办法1、本办法由园长和行政人员共同考核。2、学校拿出资金实行岗位津贴，同时作为年度评优树模、提拔任用的重要依据。幼儿园音乐公开课流程篇二欣赏活动一直是音乐领域中最难把握的音乐形式。如果把音乐和故事游戏相结合，孩子就能比较轻松地感受了。许卓娅老师写的《欣赏活动》一书中有许多适合幼儿欣赏的乐曲，我选择了一首柴可夫斯基的《进行曲》――小熊运西瓜进行尝试，下面是我上完课的反思。活动流程：一、出示小熊图片，引导幼儿观察，描述小熊的特征，学习小熊走。“小朋友，有一只小动物来我们班级做客，看看它是谁呢？小熊有什么特征啊？你能学学小熊是怎么走路的吗？（请个别幼儿示范）它走起路来是慢慢的，很笨重的样子。我们一起来学学看”。二、讲述故事《小熊运西瓜》“今天小熊要去西瓜地，他准备干嘛呢？我们一起来听听看”（放录音）提问：“小熊是怎么去西瓜地的呀？”“它到了西瓜地里先干嘛？”“它是怎么摘的？有没有不一样的摘法，他摘了几个西瓜？”（教师哼唱摘西瓜的乐句带领幼儿做动作，教师唱时突出每小节的第一个音，提示幼儿摘四个）“摘完西瓜发生了什么事？西瓜滚走了小熊是怎么做的？追到西瓜小熊又是怎么做的？谁来做做小熊捡西瓜的动作？我们一起来做做看（教师哼唱幼儿做动作）三、欣赏乐曲，教师画图谱“小熊运西瓜还有一段好听的音乐，小朋友听听看，说说这几段音乐都是小熊在干什么？”（教师放音乐，并在黑板上画出图谱，A段用短竖线表示，B段用螺旋线表示）“你能说说这几段说的是小熊在干嘛吗？”（教师根据幼儿的回答在相应的图谱后贴上小熊的图片，如小熊走，小熊摘西瓜等等）四、再次欣赏乐曲“我们再来听一遍，看看是不是这样的”。五、练习西瓜滚的动作“如果