2025年牛津译林版九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、图中，你认为属于保护组织的是（）A.B.C.D.2、生物体能够由小长大，这是由于（）A.细胞的生长和分裂B.细胞的分裂C.细胞的生长D.细胞的生长和分化3、某校实验小组探究四种动物的绕道取食；得到下表结果，分析数据可知四种动物从低等到高等的顺序是（）

。动物甲乙丙丁完成取食前的尝试次数75158326

A.甲→乙→丙→丁。

B.乙→甲→丙→丁。

C.丁→丙→甲→乙。

D.甲→丁→丙→乙。

4、下面哪一类植物具有根、茎、叶的分化（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物5、某小组将调查到的生物进行分类，他们将小鱼、水草、荷花、鸭子等归为一类，将松树、狗尾草、玉米、麻雀等归为一类，他们归类的方法是（）A.按照生物的形态结构特点B.按照生物的用途C.按照生物的数量D.按照生物的生活环境6、下列叙述正确的是（）A.渴觉的形成部位是下丘脑B.视网膜是光感受器，能形成视觉C.胰高血糖素只促进血糖的来源D.肾上腺素的形成与垂体有关7、如图为根尖的一部分结构，箭头表示水分移动的方向，分析此图，此图不能说明的是（）A.根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度B.导管是植物体内运输水分的主要通道C.根尖成熟区内层细胞的细胞液的浓度一般比外层细胞的细胞液的浓度大D.蒸腾作用是根吸收和运输水分的主要动力评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)8、下面那一结构会出现在植物细胞中，而不会出现在动物细胞中（）A.细胞核B.细胞膜C.液泡D.叶绿体9、下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，不正确的是（）A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒D.蝗虫生活在陆地上，利用口器获取食物10、下列关于性染色体的叙述，正确的是（）A.性染色体与性别决定有关B.性别受性染色体控制而与基因无关C.女儿的性染色体必有一条来自父亲D.性染色体只存在于生殖细胞中11、下列有关果实和种子的叙述中，正确的是（）A.西瓜子的外壳由子房壁发育而来B.花生的外壳由胚珠发育而来C.整个玉米粒由子房发育而来D.苹果食用部分由胚珠发育而来12、以下有关人类生殖与发育的叙述，不正确的是（）A.男性、女性分泌性激素的器官分别是睾丸和卵巢B.子宫是女性最主要的性器官C.胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换D.婴儿出生是人类个体发育的起点13、人们坐车时闭着眼也能准确判断汽车行驶速度的变化和是否上下颠簸，接受这种刺激的感受器位于（）A.鼓膜B.半规管C.前庭D.耳蜗14、下列器官中不与食物直接接触的是（）A.肝脏B.咽C.胰腺D.大肠15、白菜在其一生中，需要光的生理活动阶段是（）A.种子的萌发B.茎叶的生长C.花芽的形成D.种子的形成16、图示男、女一部分性器官的发育趋势与年龄的关系，下列哪些说法正确？（）A.图示表明女性的青春期比男性要早B.12岁到16岁，垂体的分泌活动加强C.生殖器官迅速发育的同时，男女出现第二性征D.10岁以前，生殖器官的发育几乎处于停滞状态评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)17、珊瑚是由珊瑚虫群集而成的____．在热带海洋中，许多种珊瑚虫的生长和繁殖都很快，它们____的骨骼在海岛的四周或海边堆积，逐渐形成了____和____．珊瑚的软组织在一定的温度和压力条件下能转化成石油．有些珊瑚可制成____品，如红珊瑚；有些珊瑚能供药用，如柳珊瑚．18、（2014秋•海口期末）分析资料；回答问题：

资料一：海南岛陆地面积只有3.4万平方公里；不到全国陆地总面积的0.5%，但已知的野生植物有4600多种，其中500余种是海南岛特有的；陆生野生动物中，两栖类有43余种，占全国总数的19%；爬行类116余种，占全国总数的33%；鸟类420余种，占全国总数的30.7%；哺乳类112余种，占全国总数的18.6%，其他种类的动植物资源也非常丰富．

资料二：海南岛拥有种类众多的珍贵；稀有甚至濒危的动植物；被列入国家一、二类重点保护的野生动物有105种．终生生活在树上的海南长臂猿、灵巧美丽的海南坡鹿等，都是大自然馈赠给海南岛热带雨林的精灵，唯海南独有，现已进行国家级资源保护．

（1）资料一中体现了生物多样性中____的多样性．

（2）资料一中提到生物分类单位中，最基本的单位是____．

（3）分析如图“海南部分生物的进化树”，①所代表的生物类群是____．

（4）生物类群②具有胎生、哺乳的特征，绝大多数动物的胚胎在母体内发育，通过____从母体获得营养；并由此排出废物，成熟后从母体产出．

（5）生物类群③是真正的陆生脊椎动物，陆地气候相对干燥，与此相适应，其体表有防止水分散失的结构____．

（6）分析资料二，要保护珍稀动植物资源，保护海南的生物多样性，最为有效的措施是____．为保护珍贵的遗传资源，还可以建立濒危物种的____．19、（2014秋•市中区校级期中）右图为鸟卵示意图；请据图回答。

（1）图中[3]的结构名称是____，它的作用是____．

（2）图中的[5]____与____和____共同构成卵细胞．

（3）能为卵细胞提供氧气的结构是图中[____]____．

（4）既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[____]____．20、观察鸟的图形，总结鸟适合飞行的特点：

（1）观察图中①所示，鸟的身体呈____型；可减少空气的阻力．

（2）观察图中②所示，鸟的前肢变成____，上面生有几排大型的____；可搏击空气．

（3）鸟的骨轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻____，胸骨上高耸的突起叫做④____，附着在胸骨上的是全身最发达的③____；产生飞行的动力．

（4）鸟飞行时，有____辅助呼吸，与肺一起完成____呼吸，可以为飞行时提供更多的氧气．21、下面是有关昆虫有法布尔的介绍；请阅读，然后回答问题．

19世纪著名的法国昆虫学家亨利•法布尔是用观察法研究昆虫生活的第一位科学家．他是在“蓝色的天空下；蝉儿的歌声中”观察和研究它们本能的最高表现．只要天气晴好；法布尔就带上一把太阳伞、一个放大镜、一枝笔、一个记录本、一个面包和一个苹果，一大早就出发去观察，天黑时才返家．他就是这样辛辛苦苦地工作着、探查着．他观察每一种昆虫都花去大量的时间，如观察土蜂20年、地胆过渡变态25年、隧蜂30年、蜣螂（屎克郎）40年，最后写成著名的《昆虫记》，深受世界各地读者的喜爱．

（1）法布尔研究昆虫，主要采用了哪一种科学探究的方法？____

（2）法布尔观察土蜂用了____年，观察蜣螂用了____年，请你分析一下，为什么用那么长时间？____．评卷人得分四、判断题(共2题，共14分)22、进入肾小球的血管为小动脉，出肾小球的血管为小静脉．____（判断对错）．23、神经元的细胞体上有长的突起和短的突起，短的突起叫做神经末梢．____（判断对错）评卷人得分五、其他(共1题，共8分)24、虾和蟹之所以称之为甲壳动物是因为____．评卷人得分六、综合题(共1题，共4分)25、叶片之所以是光合作用的主要器官，是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应。下列图１为叶片的结构示意图，图２表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源或去路。据图回答：（1）图１中的①所示结构的名称是，其内有运输水分和无机盐的。（2）进入叶绿体内的气体箭头⑧参与植物体的。请写出该生命活动的表达式：。（3）图２中箭头⑧所示的气体是。箭头⑦所示的气体是。（4）当今，人类活动致使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上升，这就是温室效应。温室效应的产生主要是由于人类不科学的活动所致，请你举一例说明。据图２分析可知，减缓温室效应的重要措施是。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】植物的组织主要有保护组织；营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；它们各有一定的生理功能．识图回答植物的相关组织．

【解析】【解答】解：由植物主要组织图可知：A为保护组织；一般由植物根；茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；B是输导组织，有运输物质的作用；C是分生组织，细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力；D是营养组织，细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能．

故选：A．2、A【分析】【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小；需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂．

（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．

（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．【解析】【解答】解：A；细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大，因此生物体能够由小长大，是由于细胞的生长和分裂，A正确；

B；细胞分裂产生的新细胞需要经过细胞生长才能继续分裂；因此生物体能够由小长大，不仅需要细胞分裂，还需要细胞生长，B错误；

C；细胞长到一定的大小就会停止生长；只有细胞分裂产生的新细胞才能继续生长，因此因此生物体能够由小长大，不仅需要细胞生长，还需要细胞分裂，C错误；

D；细胞分化使生物体的结构更加复杂；而细胞的数目和体积不变，因此生物体能够由小长大，主要是由于细胞的生长和分裂，而不是细胞分化，D错误．

故选：A．3、B【分析】

动物的学习行为是在遗传因素的基础上；通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少．反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多．丁学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丁最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等．

故选：B

【解析】【答案】本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力；可结合着先天性行为和学习行为的概念理解。

4、C【分析】【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，是最早具有根、茎、叶分化的植物．【解析】【解答】解：A；藻类植物的结构简单；无根、茎、叶的分化，A错误；

B；苔藓植物虽然有了茎和叶；但没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分．B错误；

C；蕨类植物最先有了根、茎、叶的分化；C正确．

故选：C．5、D【分析】【分析】生物的分类依据很多，可根据具体的例子灵活分类．据此解答．【解析】【解答】解：由题中的叙述可知；鲫鱼；金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．可见D符合题意．

故选：D．6、C【分析】【分析】该题涉及的知识点较多，宜逐项分析解答．【解析】【解答】解：A；渴觉是一种感觉；其形成部位应该是大脑皮层的感觉中枢，故不符合题意．

B；视觉的形成部位是大脑皮层的视觉中枢而不是视网膜；在视觉形成过程中，外界物体反射来的光线在视网膜成像．故不符合题意．

C；胰高血糖素是伴随胰岛素由胰岛α细胞分泌的一种激素；与胰岛素相对抗，起着增加血糖的作用；胰高血糖素具有很强的促进糖原分解和糖异生作用，使血糖明显升高；故符合题意．

D；垂体分泌的一些促激素；可以调节其它内分泌腺的活动；即肾上腺的活动受垂体分泌的促激素的影响．故不符合题意．

故选：C7、D【分析】【分析】此题主要考查的是根对水分和无机盐的吸收的相关内容，识图、分析解答．【解析】【解答】解：A；分析图形可知；图中的箭头表示水的方向，即根在吸水，植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小，当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水，题中植物的根从土壤中吸收水分，说明根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度．不符合题意．

B；图中的水分进入了导管；由导管再往上运，可见导管是植物体内运输水分的主要通道．不符合题意．

C；水分先进入外层细胞；再进入内层细胞，因此内层细胞的细胞液的浓度一般比外层细胞的细胞液的浓度大．不符合题意．

D；蒸腾作用是根吸收和运输水分的主要动力；但此图体现不出这一点．符合题意．

故选：D二、多选题(共9题，共18分)8、CD【分析】【分析】植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，据此解答．【解析】【解答】解：植物细胞与动物细胞的关系．植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡；动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．

故选：CD．9、BC【分析】【分析】腔肠动物大约有1万种，有些生活在淡水中，但多数生活在海水中．这类水生动物身体中央生有空囊，因此整个动物有的呈钟形，有的呈伞形，分为水螅型（口朝上）和水母型（口朝下）．腔肠动物的触手十分敏感，上面生有成组的被称为刺丝囊的刺细胞．如果触手碰到可以吃的东西，末端带毒的细线就会从刺丝囊中伸出，刺入猎物体内，麻痹或杀死猎物．【解析】【解答】解：A；腔肠动物有一种较为特殊的结构称为刺细胞；帮助捕捉食物，故A正确．

B；一种生物寄居在另一种生物的体表或体内；并且在这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫寄生，不一定是寄主体内的养料，故B错误．

C；软体动物有的生活在陆地上；生活在水中的软体动物不能主动捕食，靠水流带入微小的有机颗粒、小形动物和藻类为食物食，故C错误．

D；蝗虫的口器咀嚼式口器；咀嚼式口器是最原始的口器类型，适合取食固体食物，由上唇、下唇、舌各1片，上颚、下颚各2个组成，上颚极为坚硬，适于咀嚼；下颚和下唇各生有2条具有触觉和味觉作用的触须，蝗虫的上颚一对很坚硬，适于切断、咀嚼食物，许多农作物的茎、叶都被它取食，造成蝗灾．故D正确．

故选：BC10、AC【分析】【分析】细胞中决定性别的染色体称为性染色体，其它的称为常染色体，所以说性染色体与性别决定有关，而常染色体与性别决定无关．【解析】【解答】解：A；性染色体上的基因有的可以控制性别；A正确；

B；性染色体能控制性别的原因主荽减少因为性染色体上有控制性别的基因；B错误；

C；女性有两条X染色体；其中一条来自母亲，另一条来自父亲，C正确；

D；在正常体细胞中；无论是常染色体还是性染色体，都是成对存在的，并经减数分裂后减半存在千生殖细胞中所以性染色体存在鱼所有细胞中，在体细胞和生殖细胞中都有性染色体的存在，D错误；

故选：AC．11、AC【分析】【分析】当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子．【解析】【解答】解：A；西瓜子的外壳属于果皮；由子房壁发育而来，A正确．

B；花生的外壳属于果皮由子房壁发育而来；B错误．

C；整个玉米粒属于果实；由子房发育而来，C正确．

D；苹果食用部分由子房壁发育而来；D错误．

故选：AC12、BD【分析】【分析】人类新个体发育的起点是受精卵，卵巢是女性的主要性器官，睾丸是男性的主要性器官．【解析】【解答】解：A；卵巢是女性的主要性器官；卵巢的功能是产生卵细胞以及雌性激素，所以卵巢又属于内分泌器官；睾丸是男性的主要性器官，睾丸的功能是产生精子以及雄性激素，所以睾丸又属于内分泌器官，A正确．

B；子宫是胎儿发育的场所；B错误．

C；胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换；C正确．

D；人类新个体发育的起点是受精卵；D错误．

故选：BD13、BC【分析】【分析】回答此题的关键是要明确以下知识点：一、耳的结构和功能；二、理论知识与生活实际相结合．【解析】【解答】解：鼓室内有空气维持鼓膜两侧的气压平衡；半规管；前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器；前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉．前庭及半规管过敏的人，在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等，这就是有些人晕船、晕车的原因；耳蜗内有听觉感受器，感受刺激并产生神经冲动．因此人们坐车时闭着眼也能准确判断汽车行驶速度的变化和是否上下颠簸，接受这种刺激的感受器位于前庭和半规管．

故选：BC．14、AC【分析】【分析】此题主要考查的是消化系统的组成及功能，思考解答．【解析】【解答】解：消化系统是由消化道和消化腺组成；消化道是由口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成．消化腺是由：唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等组成，其中肝脏位于消化道之外，分泌胆汁，由胆管把胆汁运输到胆囊中储存起来，再流到肠中消化脂肪，因此肝脏不直接接触食物．胰腺分泌胰液，流入小肠，对食物进行消化，所有胰腺也不直接接触食物．

故选：AC15、BCD【分析】【分析】此题考查的是光对生物生长的影响．可以从种子萌发的条件，茎叶的生长，种子的形成，花芽的分化方面来分析解答．【解析】【解答】解：A；种子萌发的外界环境条件有：一定的水分、充足的空气和适宜的温度；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育．因此白菜种子的萌发不需光．故不符合题意．

B；白菜生长期要求有充足的光照条件；以利进行光合作用，积累较多的物质，故符合题意．

C；光合作用形成有机物；随着有机物的积累，细胞不断进行有丝分裂，细胞数目不断增多，同时还伴随着细胞分化，幼苗不断长大，最终成为一成熟的个体，形成花芽．故符合题意．

D；种子内储存了大量的有机物；需要光合作用输送有机物，因此需要光，故符合题意．

故选B、C、D16、ABCD【分析】【分析】此题是关于男女青春期性器官发育的识图填空题，分析图形答题．【解析】【解答】解：从图中可以看出不论男孩还是女孩在10岁之前性器官的发育都比较缓慢；几乎处于静止状态．在进入青春期以后，女孩约在9-11岁，男孩约在11-13岁，性器官开始迅速发育，可见男孩比女孩大约晚两年．

进入青春期以后；男性的睾丸和女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛；腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等，并首次出现遗精．女孩出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺发达等，并出现月经．可见选项ABCD都符合题意．

故选：ABCD三、填空题(共5题，共10分)17、外骨骼珊瑚珊瑚礁珊瑚岛工艺【分析】【分析】此题主要考查的是腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【解析】【解答】解：珊瑚虫属于腔肠动物；生活在水中，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．珊瑚是由珊瑚虫群集而成的外骨骼，珊瑚的骨骼形成珊瑚礁、珊瑚岛，对航海是不利的；有些珊瑚可制成工艺品，如红珊瑚；有些珊瑚能供药用，如柳珊瑚．

故答案为：外骨骼；珊瑚；珊瑚礁；珊瑚岛；工艺．18、略

【分析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．【解析】【解答】解：（1）生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物；植物、微生物）的丰富性；如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．资料一中体现了生物多样性中生物种类的多样性．

（2）生物分类单位中最基本的单位是种．

（3）脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类；哺乳类．图“泰山部分生物的进化树”；①所代表的生物类群是两栖类．

（4）生物类群②哺乳类动物具有胎生；哺乳的特征；绝大多数动物的胚胎在母体内发育，通过胎盘从母体获得营养，并由此排出废物，成熟后从母体产出．

（5）生物类群③爬行类动物是真正的陆生脊椎动物；陆地气候相对干燥，与此相适应，其体表有防止水分散失的结构是角质的鳞片或甲．

（6）保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，也叫就地保护；分析资料二，要保护珍稀动植物资源，保护泰山的生物多样性，最为有效的措施是建立自然保护区，为保护珍贵的遗传资源，还可以建立濒危物种的种质库．

故答案为：（1）生物种类；

（2）种；

（3）两栖类；

（4）胎盘；

（5）角质的鳞片或甲；

（6）建立自然保护区；种质库．19、略

【分析】【分析】图中1卵壳--起保护作用；上面有许多肉眼看不见的气孔，可以透气，以确保卵细胞进行气体交换．

3卵黄--卵细胞的主要营养部分．

5胚盘--里面含有细胞核；是胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟．

4卵白--含有营养物质和水分；供胚胎发育的需要．

2气室--贮存空气，有利于胚胎进行呼吸．【解析】【解答】解：（1）图中[3]的结构名称是卵黄；它的作用是卵细胞的主要营养部分．

（2）图中的[5]胚盘与卵黄膜和卵黄共同构成卵细胞．

（3）能为卵细胞提供氧气的结构是图中[2]气室．

（4）既对卵细胞起保护作用；还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[4]卵白．

故答案为：（1）卵黄；卵细胞的主要营养部分．

（2）胚盘；卵黄；卵黄膜。

（3）2气室。

（4）4卵白20、略

【分析】【分析】鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活方式相适应的，据此作答．【解析】【解答】解：（1）鸟的体形呈流线型；可减少飞行时空气的阻力，适于飞行；前肢变成翼，有利于空中飞行；

（2）鸟类的前肢进化成翼；全身除足外，都被覆羽毛，羽毛主要分为正羽和绒羽．正羽覆盖在身体表面，形成一层防风的外壳，最大的正羽分布在翼和尾部，有利于家鸽的飞行和掌握身体的平衡．；

（3）鸟的骨骼轻；薄、坚固；有的骨中空，有的骨愈合，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作；

（4）鸟类的体内有许多气囊；这些气囊与肺相通．家鸽在飞行过程中吸气时，空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时贮存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换．即家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺内进行两次气体交换．这样的呼吸方式叫双重呼吸．这样的呼吸方式，提高了气体交换的效率，能为家鸽的飞行提供充足的营养．在这里，气囊只是起到贮存空气的作用，并不能完成气体交换．

故答案为：（1）流线；

（2）翼；正羽；

（3）体重；龙骨图；胸肌；

（4）气囊；双重．21、略

【分析】【分析】此题以法布尔观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成《昆虫记》为载体．考查对观察法的理解和应用．【解析】【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼；也可以借助放大镜；显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．科学探究