2023-2024学年度七年级上册语文人教部编版第一单元综合复习答案

2023-2024学年度七年级上册语文人教部编版第一单元综合复习答案1.【答案】见试题解答内容【分析】本题考查给加线字注音、根据拼音写字词。此题考查识记现代汉语字音、字形的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。【解答】答案：（1）轻悄悄；ruǎn mián mián；（2）翻；润湿；yùn niàng；（3）巢；安；呼朋引伴；hóu long；宛转；yìnghè；（4）黄晕；hōng tuō；（5）蓑，笠。2.【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】本题考查学生作者、作品的把握。《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。答案：老舍；舒庆春；舍予；《骆驼祥子》；《四世同堂》；《龙须沟》；《茶馆》3.【答案】见解答。【分析】本题考查对文学常识、课文内容主旨的把握。解答此题，必须有一定的文学常识积累，熟悉文章主要内容，理解文章主旨，然后抓住关键语句来分析作答。【解答】答案：（1）佩弦散文家踪迹背影（2）春草图春花图春风图对春天的赞美3.【答案】见解答。【分析】本题考查对文学常识、课文内容主旨的把握。解答此题，必须有一定的文学常识积累，熟悉文章主要内容，理解文章主旨，然后抓住关键语句来分析作答。【解答】答案：（1）佩弦散文家踪迹背影（2）春草图春花图春风图对春天的赞美4.【答案】见试题解答内容【分析】本题考查文本内容的理解与分析。解答此题要了解文章主要内容，分清层次，抓住关键语句来分析作答。【解答】《春》是一篇构思精巧、语言精美、富有诗情画意的写景抒情散文，作者对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。文章抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。答案：写景抒情；江南；对春天的赞美；热爱生活、积极进取。5.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查的是修辞手法的辨析。【解答】（1）把矮松树尖儿上顶着一髻儿白花比喻日本看护妇，比喻修辞，形象生动地写出了山的秀美。（2）“害了羞”人格化的词语，赋予薄雪人的动作和情感，拟人修辞。（3）把澄清的河水比喻蓝水晶，比喻修辞，形象生动地写出了水的清澈。答案：（1）比喻（2）拟人（3）比喻6.【答案】（1）静默（2）慈善（3）抚摸（4）诱惑【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】（1）静默：寂静；没有声音。沉默：默默的，一言不发，沉寂的，不说话的。根据“草屋”的提示，选“静默”恰当；（2）慈祥：指老年人或父母温和的态度和神色。慈善：仁慈善良。根据“冬天”的提示，选“慈善”恰当；（3）抚摸：用手轻轻摩挲。拂拭：掸掉或擦掉（尘土等）。根据“母亲的手”的提示，选“抚摸”恰当；（4）诱惑：吸引；招引。迷惑：心中辨不清是非，摸不着头脑。根据“无数芳甜的果子”的提示，选“诱惑”恰当。答案：（1）静默（2）慈善（3）抚摸（4）诱惑7.【答案】见试题解答内容【分析】本题考查词义的积累。解答此题，注意正确理解词语在具体语言环境中的意义，加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。【解答】答案：①D②B③C④A8.【答案】见试题解答内容【分析】本题考查对课文内容的理解。在《雨的四季》中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊，却飘飘洒洒滴落在读者心海上，掀起阵阵波澜，荡起层层涟漪。本文通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。文章用诗化的句子，增强了形象感和动作性的表达。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。对文章基本掌握之后，针对题目作答。【解答】ABD．正确。C．“托物言志”、“古朴典雅”不妥，应该改为“写景抒情”和“优美活泼”。E．文字没有这层意思，有点牵强附会之感。答案：CE。9.【答案】C【分析】本题考查学生对句子衔接排序的能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】本语段的关键词是“动与静”。结合句子开头“动静是人生的两端”可知，第一空应是关于“动”的，第二空应是关于“静”的，“激情和活力”是对“动”的介绍，“宁静与安全”是对“静”的介绍；故第一空是①句，第二空是②句；根据空白横线前“如果没有动，就没有人生的峰峦”可知，“动”让人能够登上山顶，就可以“俯瞰”山下的景色，则第三空是③句；根据空白横线前“如果没有静，就不会有人生的淡定与沉着”可知，“静”能够让人保持镇静从容，则第四空是④句。据此排列为：①②③④。故选：C。10.【答案】C【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】A.有误，关联词搭配不当，应将“就”改为“才”。B.有误，多重否定不当，应删掉“不”。C.正确。D.有误，搭配不当，可将句子改为“冬天的济南是个秀美的地方”。故选：C。11.【答案】C【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABD.正确；C.有误，淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音。词义和“瓢泼大雨”矛盾。故选：C。12.【答案】B【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。【解答】ACD．正确；B．有误，“天净沙”是曲牌名。故选：B。13.【答案】B【分析】本题考查语序的排列。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。【解答】③句点出说明的内容“感情基调”，应为首句；⑤句“文章的感情色彩”紧承③句“基本的感情色彩”，故⑤为次句。故可排除AC选项。④②是举例说明，④句“比如，《春》的感情基调是”，②句“《济南的冬天》的感情基础则是”，由“比如”“则是”可知，②应在④后面。可排除D选项。故正确的排序为：③⑤①④②。故选：B。14.【答案】B【分析】本题考查学生对词语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。【解答】ACD.正确；B.有误，“朗润”的意思是：明朗润泽。故选：B。15.【答案】A【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。【解答】A.正确。B.有误，“摇蓝”的“蓝”应为“篮”。C.有误，“橙清”的“橙”应为“澄”。D.有误，“人才挤挤”的“挤”应为“济”。故选：A。16.【答案】C【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。【解答】ABD．正确；C．有误，“天空是暗的，但雨却是闪着光”与“田野是静的，但雨在倾诉着”是并列关系，“闪着光”后面的逗号应改为分号。故选：C。17.【答案】见试题解答内容【分析】本题考查语句理解。首先要认真分析句子的基本含义，然后根据题目的要求具体分析写景的角度即可。【解答】（1）“不错的，像母亲的手抚摸着你”把春风比作母亲的手，从触觉的角度写出了春风像母亲一样温柔，体现出春天的美好。（2）这句话从视觉的角度，形象地描绘出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观。作者将一个具有鲜明色彩层次的画面呈现在读者的眼前，涂画出一幅栩栩如生的济南秀气小山的雪景。（3）这句话从嗅觉角度写出了作者的愉悦心情。因为风中含着“露水“，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。（4）这句话从听觉角度入手，伐木声丁丁地飘出幽谷，声音的传送原本是只能听到不能看到的，而“飘”字运用通感手法把听觉的声音视觉化，产生一种隐隐约约、轻盈飘逸的意境，表现了声音的悠远、山谷的幽深，使伐木声与清晨、露珠等意象构成了一幅清冷润泽的有声图。答案：（1）触觉（2）视觉（3）嗅觉（4）听觉18.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】（1）树木丛生，百草丰茂；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（重点字：郎）。（3）海日生残夜，江春入旧年。（4）夕阳西下，断肠人在天涯。19.【答案】（1）曹操集、步出夏门行。（2）①水波荡漾的样子、耸立。②巨大的波浪。（3）“涌”字生动形象地展现了大海波诗连天的气势，营造了壮朗的意境。（4）这首诗描绘了大海吞吐日月、蕴涵万千的景象，表现出诗人开的胸襟和统一中国、建功立业的政治抱负。【分析】《观沧海》是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。《观沧海》是建安时代以景托志的名篇，也是古典四字绝言诗中出现较早的名作之一。【解答】（1）本题考查对诗歌常识的掌握。《观沧海》是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作。选自《曹操集》，是乐府诗《步出夏门行》的第一章。（2）本题考查词语解释。根据句子含义解释词语。①句意：海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。澹澹：水波荡漾的样子；竦峙：耸立。②句意：秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。洪波：巨大的波浪。（3）本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天。（4）本题考查体会诗歌所表达的作者的思想感情。注意通读全诗，理解诗意，并结合诗句体会诗歌的表现手法。描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。诗人借助想象展现了大海吞吐日月星辰的气概，表现出诗人博大的胸怀及远大的政治抱负。答案：（1）曹操集、步出夏门行。（2）①水波荡漾的样子、耸立。②巨大的波浪。（3）“涌”字生动形象地展现了大海波诗连天的气势，营造了壮朗的意境。（4）这首诗描绘了大海吞吐日月、蕴涵万千的景象，表现出诗人开的胸襟和统一中国、建功立业的政治抱负。译文：东行登上碣石山，来感悟大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。20.【答案】（1）①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟；②交待文章的写作对象；③点明写作内容；④暗示文章的主旨；⑤引起读者思考和阅读兴趣。（2）“这么小”指院子的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人启迪。（3）“燃”比喻修辞，以动写静，生动形象地写出白玉兰花开得奔放，花瓣舒展，花香浓烈的特点，运用短句，节奏明快，表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。（4）花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。【分析】本文以“倾听草木的呼吸”为题，表明作者对草木的关注、欣赏，由此产生对人生的思考和感悟。文章告诉我们：花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。【解答】（1）本题考查标题的作用。本文标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象，关联主要情节；透露出作者的感情倾向，暗示文章的主旨。运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟；标题寓意含蓄深刻，引人深思、激发读者的阅读兴趣。（2）本题考查句子含义理解。本句中的“小”是院子的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界。“大”“小”院，包含着丰富的人生。（3）本题考查句子赏析。本题可以从比喻修辞、化静为动和句式的使用等角度结合语境分析作答。“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了花瓣舒展，花香浓烈；“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；运用短句，句式整齐，节奏明快；表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。（4）本题考查文章理解感悟。本题可重点筛选文章④～⑪段中符合题意的内容概括作答。结合“花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生”“其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了”“所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树”“当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达”分析概括即可。答案：（1）①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟；②交待文章的写作对象；③点明写作内容；④暗示文章的主旨；⑤引起读者思考和阅读兴趣。（2）“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪。（3）“燃”比喻修辞，以动写静，生动形象地写出白玉兰花开得奔放，花瓣舒展，花香浓烈的特点，运用短句，节奏明快，表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。（4）花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。21.【分析】这是一篇全命题作文。审题可知，题目富有诗意。题目中的“花朵”不是其本义，而是比喻义。某人某事某物就像是一朵美丽的花一样，在“我”的心海深处散发出诱人的芳香。所以这个题目适合写人记事，从生活中选取写作对象与事件，重在表现出这一对象对自己产生的深远影响，以真实事件寄托真挚感情，写出真情实感。拟写一篇记叙文。首段以院子里的早雪中的菊花引出对爸爸的回忆，为全文奠定感情基调，起到总领全文的作用。主体部分写人记事，从生活中选取真实事件，事件宜小不宜大，意在表现父亲对自己深沉的关爱，要注意细节描写对刻画人物形象，表现人物品质的作用。最