中班《我爱洗手》说课

中班《我爱洗手》说课演讲人：日期：目录CATALOGUE010203040506课程评价与反馈课程资源与开发课程反思与改进课程背景与目标教学内容与方法教学过程与实施01课程背景与目标预防疾病传播洗手是预防疾病传播的重要手段之一，通过洗手可以有效减少细菌、病毒等病原体的传播。卫生习惯培养中班幼儿正处于良好卫生习惯形成的重要时期，需要通过教育引导，形成正确的卫生观念和行为。认知能力提升随着幼儿认知能力的不断提高，他们开始能够理解一些卫生知识和规则，并能够尝试遵守。课程背景介绍让幼儿了解洗手的正确方法和步骤，认识洗手的重要性。知识目标提高幼儿的自理能力，能够独立完成洗手过程。能力目标培养幼儿良好的卫生习惯，激发他们对清洁和卫生的兴趣。情感目标课程目标设定010203洗手可以有效去除手上的细菌、病毒等微生物，预防疾病传播。消除细菌洗手的重要性通过洗手可以预防感冒、腹泻等多种疾病，保障幼儿健康。保护健康在日常生活中，洗手是与人交往的基本需求，良好的洗手习惯有助于幼儿融入集体生活。社交需求02教学内容与方法准备阶段确保洗手设施干净、完好，准备肥皂、纸巾等物品。湿润双手用流动的水将双手湿润，使污垢和细菌更容易被清洗掉。涂抹肥皂取适量肥皂，均匀涂抹在双手的各个部位，包括手心、手背、指缝等。揉搓双手用力揉搓双手，形成丰富的泡沫，使肥皂充分清洁手部皮肤。冲洗双手用流动的水将双手冲洗干净，确保没有肥皂残留。擦干双手用干净的纸巾或毛巾将双手擦干，防止细菌滋生。洗手步骤详解010203040506教师演示教师先示范正确的洗手步骤，边演示边讲解，让孩子们了解每一步的要点。学生模仿让孩子们跟着教师的示范，模仿洗手动作，教师在一旁进行指导和纠正。小组合作将孩子们分成小组，互相监督洗手过程，提高洗手的正确率。逐步放手随着孩子们对洗手步骤的熟悉，教师可以逐渐减少指导，让孩子们独立完成。实践操作指导互动游戏环节洗手歌创作一首洗手歌，让孩子们在唱歌的同时完成洗手动作，提高洗手的趣味性。洗手比赛开展洗手比赛，看哪个孩子洗得最干净、最快，激发孩子们的积极性。角色扮演让孩子们扮演医生、护士等角色，给其他孩子“治疗”手上的“细菌”，增强洗手的意识。故事讲解通过讲述与洗手相关的小故事，让孩子们了解洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。03教学过程与实施通过洗手相关的趣味游戏，激发幼儿对洗手的兴趣和积极性。游戏引导提问幼儿日常生活中什么时候需要洗手，引发思考和讨论。问题导入讲述与洗手相关的小故事，让幼儿了解洗手的重要性和必要性。故事讲解导入环节：激发兴趣010203详细讲解洗手的步骤，包括冲水、打肥皂、搓手、冲洗等。讲解洗手步骤示范正确操作强调注意事项教师演示正确的洗手操作，让幼儿模仿并学习。提醒幼儿注意洗手时要全面，包括手心、手背、手指缝等。新课学习：讲解示范将幼儿分成小组，让幼儿在教师的指导下进行洗手操作。分组洗手鼓励幼儿互相检查洗手效果，确保每个人都洗干净。互相检查对洗手认真的幼儿进行表扬，并适当给予奖励，增强幼儿的积极性。表扬与奖励巩固练习：分组操作04课程评价与反馈评价标准明确通过互评，学生可以发现他人的优点和不足之处，进而改进自己的洗手方法和习惯。互评促进交流自我评价反思自我评价有助于学生自我反思，认识到自己在洗手方面的进步和需要改进的地方。学生能够根据洗手的标准和流程，对自己和同伴的洗手过程进行评价。学生自评与互评及时反馈指导教师在评价过程中及时给予学生反馈和指导，帮助学生纠正错误的洗手习惯，提高洗手效果。鼓励表扬激励教师应多给予学生鼓励和表扬，增强学生的自信心和积极性，促进学生良好洗手习惯的养成。观察学生表现教师对学生的洗手过程进行观察和记录，评价学生的洗手方法、态度和效果。教师评价与反馈家长通过参与评价，了解孩子在学校中的洗手表现，有助于家庭教育的针对性和有效性。了解孩子表现家长与教师共同评价孩子的洗手习惯，加强家校合作，共同促进孩子良好洗手习惯的养成。家校共育洗手习惯家长可以提出自己的建议和意见，帮助教师改进洗手教学的方法和手段，提高教学效果。提供改进建议家长参与评价05课程资源与开发教材选用选用符合中班幼儿年龄特点和认知水平的洗手教育教材，注重教材的趣味性、实用性和指导性。教材依据教材依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关规定，结合中班幼儿的日常生活经验和实际需求进行设计。教材选用及依据互动游戏设计与洗手相关的互动游戏，如“洗手歌”、“小手拍拍”等，让幼儿在游戏中体验和学习洗手的正确方法。动画视频通过播放洗手相关的动画视频，激发幼儿的兴趣和注意力，帮助幼儿了解洗手的正确方法和重要性。图片展示利用图片展示洗手的步骤和注意事项，让幼儿更加直观地学习和掌握洗手的正确方法。多媒体资源利用亲子活动邀请家长参与洗手教育活动，如共同制作洗手海报、观察幼儿洗手情况等，加强家园共育，提高幼儿洗手的意识和技能。家园联系册家校合作拓展资源建立家园联系册，及时向家长反馈幼儿在园洗手情况，引导家长在家中也加强对幼儿洗手的监督和指导。010206课程反思与改进洗手意识提高通过课程，孩子们明显增强了洗手的意识，能够主动要求洗手。技能掌握大部分孩子掌握了正确的洗手方法，包括湿手、涂抹肥皂、揉搓双手、冲洗等步骤。行为习惯养成孩子们逐渐养成了饭前便后洗手的好习惯，减少了病菌的传播。团队协作能力提升在洗手过程中，孩子们学会了相互帮助、协作，共同完成洗手任务。教学效果总结存在问题分析持久性不足部分孩子在课程结束后，洗手的持久性有所下降，需要加强监督和引导。细节关注不够有些孩子在洗手时，对指缝、指甲缝等细节部位清洗不够，容易藏污纳垢。洗手设施不完善部分班级洗手设施简陋，如洗手液、毛巾等不足，影响了洗手效果。家庭教育不到位部分家长对洗手的重要性认识不足，未能配合学校做好孩子的洗手教育。通过多种形式的活动和宣传，提高孩子们对洗手重要性的认识，增强洗手的自觉性。针对细节部位，制定更详细的洗手步骤，并加强示范和指导，确保孩子们能够清洗干净。