《口语交际：看图讲故事》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

《口语交际：看图讲故事》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《口语交际：看图讲故事》。该内容位于统编版语文二年级上册，旨在培养学生的观察能力和语言表达能力。通过观察图片，学生能够提取关键信息，并用语言进行生动讲述。2.教学内容与学生已有知识的联系在于，二年级学生在学习过程中已经掌握了一定的词汇和句型，本节课将引导学生运用所学知识，通过观察图片，将文字信息转化为生动的口头表达。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.提升学生的观察力，通过细致观察图片，培养学生对细节的敏感度；2.培养学生的想象力，鼓励学生在讲述故事时发挥创意，丰富故事内容；3.提高学生的语言表达能力，通过看图讲故事，使学生能够准确、流畅地表达自己的想法；4.增强学生的自信心，通过课堂展示，让学生体验成功的喜悦，激发学习兴趣。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解图片内容：学生需要通过观察图片，理解其中的场景、人物、动作等，这是讲述故事的基础。

②构建故事框架：学生要学会如何将观察到的图片内容组织成一个连贯的故事，包括起因、经过和结果。

2.教学难点，

①创意表达：在讲述故事时，学生需要发挥想象力，将图片内容进行合理的扩展和创意性的表达，这是对学生发散思维能力的考验。

②语言组织：学生需要学会如何运用恰当的词汇和句式，将故事内容表达得生动有趣，这要求学生具备一定的语言组织和表达能力。

③时间控制：在有限的时间内，学生需要将故事讲完整，这需要学生具备良好的时间管理和讲述节奏控制能力。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过展示与图片相关的情境，激发学生的兴趣和想象力。

2.实施小组合作学习，让学生在小组内讨论图片内容，共同构建故事框架。

3.利用多媒体教学，展示与图片相关的图片和视频，帮助学生更好地理解故事背景。

4.设计看图讲故事比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力和自信心。

5.使用实物教具，如图片卡片，让学生亲手操作，加深对故事内容的理解和记忆。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列有趣的图片，引导学生观察并提问：“你们能从这些图片中看到什么？它们之间有什么联系？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的图片观察技巧，如颜色、形状、人物动作等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解看图讲故事的方法，包括观察图片、构建故事框架、组织语言等。

-举例说明：教师通过展示图片，现场示范如何看图讲故事，让学生跟随教师的思路进行故事构建。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试自己看图讲故事，教师巡视指导。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一张图片，进行看图讲故事练习。教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

-教师指导：教师针对学生在讲故事过程中出现的问题，给予个别指导，如词汇选择、句子结构等。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调看图讲故事的方法和技巧。

-学生分享：邀请几组学生分享他们的看图讲故事成果，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，选择一张家庭照片，尝试用看图讲故事的方法，讲述照片背后的故事。

-提示学生注意：在讲述故事时，要注重细节，发挥想象力，使故事更加生动有趣。

教学过程详细步骤如下：

（一）导入

1.展示图片，提问：“你们能从这些图片中看到什么？它们之间有什么联系？”

2.回顾上节课学习的图片观察技巧，如颜色、形状、人物动作等。

（二）新课呈现

1.讲解看图讲故事的方法，包括观察图片、构建故事框架、组织语言等。

2.展示图片，现场示范如何看图讲故事，让学生跟随教师的思路进行故事构建。

3.引导学生进行小组讨论，让学生尝试自己看图讲故事，教师巡视指导。

（三）巩固练习

1.学生分组，每组选择一张图片，进行看图讲故事练习。

2.教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

3.针对学生讲故事过程中出现的问题，给予个别指导，如词汇选择、句子结构等。

（四）课堂总结

1.教师总结本节课的重点内容，强调看图讲故事的方法和技巧。

2.学生分享他们的看图讲故事成果，教师给予点评和鼓励。

（五）作业布置

1.教师布置作业：让学生回家后，选择一张家庭照片，尝试用看图讲故事的方法，讲述照片背后的故事。

2.提示学生注意：在讲述故事时，要注重细节，发挥想象力，使故事更加生动有趣。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图片素材：除了教材中的图片，教师可以收集更多与二年级学生生活相关的图片，如家庭活动、节日庆祝、动物世界等，以丰富学生的观察体验。

-故事书：《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话故事书，其中包含了许多适合二年级学生阅读的图片和故事，可以作为看图讲故事的教学素材。

-视频资源：网络上有许多适合儿童观看的教育视频，如动画故事、科普知识等，可以用来辅助教学，增加课堂的趣味性和互动性。

2.拓展建议：

-观察练习：鼓励学生在日常生活中观察周围的环境，如公园、动物园等，寻找有趣的场景，并尝试用语言描述。

-故事创作：让学生在课后尝试自己创作故事，可以使用教材中的图片作为素材，也可以是学生自己的想象。

-家庭互动：家长可以与孩子一起进行看图讲故事的活动，增强亲子关系，同时也能提高孩子的语言表达能力。

-图书馆活动：组织学生参观图书馆，让他们自己挑选适合的图画书，并在图书馆内进行看图讲故事的活动。

-社区活动：与社区合作，组织看图讲故事比赛或故事会，让学生有机会在更大范围内展示自己的表达能力。

-网络资源：虽然不提供具体网址，但可以指导学生使用教育类应用程序，如儿童阅读APP，这些应用程序通常包含适合不同年龄段孩子的故事和图片。

-文化体验：结合传统文化节日，如春节、中秋节等，通过图片和故事，让学生了解节日习俗和文化内涵。

-艺术创作：鼓励学生将看图讲故事的内容通过绘画、手工等形式表现出来，增强艺术审美能力。七、内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①图片观察技巧：颜色、形状、人物动作、场景布局。

②故事讲述结构：起因、经过、结果。

③语言表达方法：使用恰当的词汇、句子结构和语气。

2.本文重点词句：

①“看图”：“观察”、“注意”等词语，强调对图片的细致观察。

②“讲故事”：“描述”、“叙述”、“表达”等词语，强调语言的组织和表达。

③“起因”、“经过”、“结果”：构成故事情节的基本要素。

3.教学活动逻辑：