口算乘法（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册人教版

口算乘法（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）口算乘法（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册人教版教材分析本节课选自人教版三年级下册数学教材，主要内容是口算乘法。通过本节课的学习，学生将掌握口算乘法的基本方法，提高计算速度和准确性。教材与实际生活紧密联系，有助于培养学生的计算能力和逻辑思维能力。核心素养目标1.培养学生数感，理解乘法在生活中的应用。

2.发展学生符号意识，通过符号表示和计算口算乘法。

3.培养学生逻辑推理能力，学会运用乘法解决问题。

4.增强学生运算能力，提高口算速度和准确性。重点难点及解决办法重点：

1.理解并掌握口算乘法的基本步骤和规则。

2.能熟练进行两位数乘一位数的口算。

难点：

1.两位数乘一位数的计算方法的理解和应用。

2.计算过程中的进位和借位处理。

解决办法：

1.通过具体实例和直观演示，帮助学生理解口算乘法的计算过程。

2.设计层次分明的练习题，从简单到复杂，逐步提高学生的计算能力。

3.采用小组合作学习，让学生在交流中解决问题，共同突破计算难点。

4.加强个别辅导，针对学生的不同需求进行针对性指导。教学资源准备1.教材：人教版三年级下册数学教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与口算乘法相关的图片、图表，用于辅助教学和展示计算过程。

3.教学工具：计算器、计数器等，供学生练习和操作使用。

4.教室布置：设置计算练习区，摆放好学生用桌椅，方便分组练习和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口算乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道口算乘法吗？你们平时是怎么计算乘法的？”

展示一些日常生活中使用乘法计算的场景，如购物、烹饪等，让学生初步感受口算乘法的实用性。

简短介绍口算乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口算乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口算乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解口算乘法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍两位数乘一位数的口算步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.口算乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口算乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的口算乘法案例进行分析。

详细介绍每个案例的计算过程，让学生观察并总结口算乘法的计算规律。

引导学生思考口算乘法在解决实际问题中的作用，如计算商品总价、分配物品等。

小组讨论：让学生分组讨论口算乘法在实际生活中的应用，并提出如何提高口算速度的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与口算乘法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口算乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口算乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括口算乘法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调口算乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用口算乘法。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的口算能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成一定数量的口算乘法练习题。

鼓励学生在家庭中与家长一起进行口算练习，提高计算速度和准确性。学生学习效果1.**口算乘法计算能力提升**：学生能够熟练地进行两位数乘一位数的口算，计算速度和准确性显著提高。他们能够独立完成课堂上的口算练习，并且在课后作业中表现出稳定的计算能力。

2.**数感增强**：学生在学习口算乘法的过程中，对数字的感知能力得到了加强。他们能够更好地理解乘法在数值增长和比例关系中的意义，为后续的数学学习打下坚实的基础。

3.**逻辑思维能力发展**：通过口算乘法的练习，学生的逻辑思维能力得到了锻炼。他们学会了如何分析问题、分解步骤，并能够运用这些步骤解决问题。

4.**问题解决能力提高**：学生在面对实际问题时，能够运用口算乘法进行计算，提高了解决实际问题的能力。例如，在购物时计算总价，或在日常生活中分配物品时进行简单的乘法计算。

5.**合作学习技能**：在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们学会了倾听他人的观点，尊重不同的意见，并能够有效地表达自己的思考。

6.**学习兴趣和自信心的增强**：通过成功完成口算乘法的练习，学生对自己的数学能力有了新的认识，增强了学习的自信心。同时，他们对数学学科的兴趣也得到了提升。

7.**学习习惯的改善**：学生在课堂上养成了认真听讲、积极思考、及时复习的学习习惯。他们学会了如何通过练习来巩固知识，提高了自主学习的能力。

8.**情感态度价值观的培养**：学生在学习口算乘法的过程中，体会到了数学的乐趣和挑战，培养了坚持不懈、勇于探索的科学精神。板书设计①本文重点知识点：

-口算乘法的基本步骤

-两位数乘一位数的计算方法

-进位和借位的处理

②关键词：

-乘法

-乘积

-进位

-借位

-交换律

-结合律

③重点句子：