4《窦娥冤》（节选）说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

4《窦娥冤》（节选）说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《窦娥冤》（节选）选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册，旨在帮助学生深入理解古典戏剧的魅力，培养学生文学鉴赏能力和审美情感。通过本节课的学习，使学生把握窦娥冤案的曲折情节，领略戏剧冲突的艺术表现手法，激发学生对传统文化和古典文学的兴趣。核心素养目标1.培养学生文学鉴赏能力，引导学生分析戏剧冲突和人物形象。

2.提升学生的审美情感，感受古典戏剧的艺术魅力。

3.增强文化自信，了解和传承中华优秀传统文化。学情分析进入高中阶段，学生在语文素养上已具备一定的基础，对古典文学有一定的认识和兴趣。但不同学生层次存在差异，部分学生在理解古典文学作品时存在困难，主要体现在以下几个方面：

1.知识层面：学生对古典文学背景知识掌握程度不一，对戏剧形式、人物塑造、情节发展等基本概念理解程度有限，这将对《窦娥冤》的学习产生一定影响。

2.能力层面：学生在阅读古典戏剧时，分析人物性格、把握情节发展、鉴赏语言表达等方面的能力参差不齐，这在一定程度上影响他们对戏剧内容的理解。

3.素质层面：学生在审美情趣、文化自信等方面存在差异，部分学生对古典戏剧的欣赏能力较弱，难以体会其艺术魅力。

4.行为习惯：部分学生在课堂上参与度不高，对学习任务缺乏积极性，这可能影响他们对《窦娥冤》的深入学习。

综上，针对学情，教师需关注学生个体差异，采用合适的教学方法和策略，激发学生学习兴趣，提高学生文学素养，使他们在《窦娥冤》的学习中收获更多。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合文本内容，深入解析窦娥形象的塑造和戏剧冲突的艺术处理。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演剧中角色，体验角色情感，增强对人物性格和情节发展的理解。

3.利用多媒体展示戏剧背景、人物关系图等，帮助学生更好地把握剧情和人物关系。

4.鼓励学生自主探究，通过小组合作，分析窦娥冤案的深层含义，提高学生的文学鉴赏能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《窦娥冤》的片段，让学生初步感受戏剧的氛围和人物情感。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“窦娥这一角色在戏剧中扮演了什么角色？她的形象有何特点？”

3.学生回答后，教师简要概括窦娥的形象，引出本节课的学习内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍《窦娥冤》的作者、创作背景及文学地位，让学生了解作品的背景知识。

2.讲解戏剧冲突：通过分析窦娥与蔡婆、张驴儿等角色的矛盾冲突，让学生理解戏剧的矛盾冲突性。

3.人物形象分析：重点讲解窦娥的人物形象，分析她的性格特点、心理变化及道德品质。

4.艺术表现手法：讲解《窦娥冤》中的象征、夸张等艺术手法，让学生体会戏剧的艺术魅力。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合所学内容，分析窦娥冤案的社会意义和道德价值。

2.分组汇报：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：窦娥的人物形象有何特点？请举例说明。

2.提问2：《窦娥冤》中的象征手法有哪些？请举例说明。

3.学生回答后，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何从《窦娥冤》中汲取正能量，培养自己的道德品质？

2.学生分享自己的感悟，教师总结并强调道德品质的重要性。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调窦娥冤案的社会意义和道德价值。

2.拓展：推荐学生阅读《窦娥冤》全文，进一步了解作品的丰富内涵。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《窦娥冤》的作者关汉卿简介及其在戏曲史上的地位。

-元杂剧的特点及其在中国戏曲发展史上的影响。

-窦娥冤案的历史背景，包括元代的社会状况和司法制度。

-窦娥冤案在后世的影响，包括文学作品中的引用和改编。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关汉卿的其他作品，如《救风尘》、《拜月亭》等，以更全面地了解其文学风格和创作手法。

-建议学生查阅相关历史资料，了解元代的社会风貌和窦娥冤案的历史背景，从而更好地理解戏剧的社会意义。

-组织学生观看或参与戏曲表演，亲身体验元杂剧的舞台魅力，增强对戏剧艺术的理解。

-引导学生关注现代戏剧创作中对窦娥冤案的改编和演绎，探讨其如何在现代社会中焕发新的生命力。

-鼓励学生参与戏剧创作，尝试将窦娥冤案改编为现代戏剧，以此锻炼学生的创新思维和戏剧创作能力。

-通过小组合作，让学生研究窦娥冤案在不同文化背景下的接受情况，撰写研究报告，提高学生的跨文化理解能力。

-组织学生参观博物馆或历史遗迹，实地感受历史文化的厚重，加深对窦娥冤案背景的理解。

-建议学生阅读相关学术评论和论文，了解学术界对《窦娥冤》的研究动态，提升学术素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-窦娥冤案的基本情节

-关汉卿的戏剧创作手法

-元杂剧的艺术特点

②重点词句：

-“六月飞雪”：窦娥发誓后，天空突然下起大雪，象征窦娥的冤屈。

-“窦娥冤”：指窦娥遭受的冤屈和不公。

-“法场”：窦娥被处决的场所，象征着