Unit 6 Useful numbers Part A（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6UsefulnumbersPartA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit6UsefulnumbersPartA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本节课主要围绕人教PEP版英语三年级上册Unit6UsefulnumbersPartA进行教学，涉及单词、短语以及句型等知识。具体内容包括：学习数字1到10的英文表达；掌握基本的加减法运算；理解并运用句型"What'sthis/that?"询问物品；通过角色扮演巩固对话交流能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括：1）语言知识方面，通过学习数字和基本运算，增强学生对英语基础词汇的识记和应用能力；2）文化意识方面，让学生了解不同文化背景下数字的使用习惯；3）思维品质方面，通过解决问题和小组合作，培养学生的逻辑思维和团队协作能力；4）学习能力方面，通过自主学习、探究式学习，提升学生发现问题和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确认读和书写数字1到10的英文表达；

②理解并运用句型"What'sthis/that?"进行简单的物品询问；

③掌握基本的加减法运算，并能进行简单的应用。

2.教学难点，

①数字1到10的英文发音与汉语发音的对比，以及学生在发音时容易混淆的地方；

②在实际情境中运用句型"What'sthis/that?"进行交流，尤其是正确理解并运用句型结构；

③理解并掌握加减法运算的顺序和规则，对于低年级学生来说，这是他们首次接触简单的数学运算，需要引导他们理解运算的实质；

④将英语数字与数学运算相结合，帮助学生建立英语与数学之间的联系，提高学生的跨学科思维能力。教学方法与手段教学方法：

1.采用游戏教学法，通过数字卡片游戏、找数字等游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们学习数字的积极性。

2.运用情境教学法，创设真实的语言环境，如购物、点数物品等情境，让学生在实际情境中运用所学数字和句型。

3.实施任务型教学法，设计小组合作任务，如制作数字墙报、角色扮演等，培养学生的合作能力和语言实践能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示数字和图片，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.运用教学软件进行互动练习，如在线数字匹配游戏，巩固学生对数字的记忆和应用。

3.制作实物教具，如数字卡片、计数器等，让学生通过触摸和操作，加深对数字的理解和记忆。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问“Doyouknowanynumbers?”来引导学生思考，并鼓励学生举手回答。随后，教师展示一幅包含数字的图片，如一幅画有苹果、香蕉等水果的图片，并问学生“Canyoucountthem?”来激发学生的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上一节课学过的数字1到5，让学生尝试用英语说出这些数字，并复习相关的英语单词。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师用幻灯片展示数字6到10的英文表达，并逐一讲解每个数字的发音和书写方法。同时，教师用实物或图片辅助教学，让学生直观地看到数字的形状和对应物品。

举例说明：教师通过具体例子，如“Herearesixapples.”，来展示如何使用数字6进行简单的物品计数。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用新学的数字进行简单的加减法练习，如“Add3and4,what'stheanswer?”。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：教师分发练习册，让学生完成关于数字6到10的练习题，包括听写、填空和匹配等。

教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音错误和书写错误，并给予个别学生必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调数字6到10的发音和书写方法，以及简单的加减法运算。

教师提问：“Whatdidwelearntoday?”引导学生回顾所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业：让学生回家后用英语数数，从1数到10，并尝试用英语进行简单的加减法运算。

教师提醒：“RemembertopracticeyourEnglishnumberseveryday!”鼓励学生在家里继续练习。

6.拓展活动（约10分钟）

教师组织学生进行“数字接力”游戏，每组学生依次报出1到10的数字，第一个出错的学生将被淘汰。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学数字。

7.反馈与评价（约5分钟）

教师收集学生的作业，对学生的表现进行评价，并给予鼓励和指导。

教师提问：“Howdoyoufeelabouttoday'sclass?”让学生分享他们对本节课的感受和收获。

8.教学反思（课后）

教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyFamilyandFriends》：这是一本适合三年级学生的英语绘本，书中通过描述家庭成员和朋友的特点，让学生了解不同人物之间的关系，并学习相关的英语表达。例如，书中可以包含关于兄弟姐妹、父母、朋友的描述，以及如何用英语介绍他们。

-《CountingwithColors》：这本书通过颜色和数字的结合，让学生在认识颜色的同时，学习相关的数字。书中包含丰富的图片和简单的句子，如“Redisone,blueistwo...”，适合学生在阅读中巩固数字的英文表达。

-《10LittleMonkeysJumpingontheBed》：这是一首经典的英语儿歌，通过儿歌的形式，让学生在唱唱跳跳中学习数字1到10。教师可以将儿歌的歌词打印出来，让学生跟唱，并尝试用英语表演儿歌中的故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭作业：教师可以布置学生回家后，用英语给家人介绍自己的一天，包括早上起床、上学、放学回家等，并使用本节课学习的数字和句型。

-角色扮演：学生可以与家人一起进行角色扮演，模拟购物、点数物品等场景，运用所学数字和句型进行交流。

-数字游戏：教师可以推荐一些简单的数字游戏，如“数数游戏”、“数字捉迷藏”等，让学生在游戏中巩固数字的英文表达。

-家庭调查：学生可以调查家中物品的数量，并用英语记录下来，如“Threeapples,twobananas...”，以此提高他们对数字的实际应用能力。

-创作故事：鼓励学生发挥想象力，创作一个包含数字的故事，如“Onceuponatime,therewerefivelittleducks...”，并在课堂上与同学们分享。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①数字1到10的英文表达；

②基本的加减法运算；

③“What'sthis/that?”句型的使用。

②重点词汇：

①Numbers:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten；

②Additionandsubtraction:plus,minus,equals；

③Questions:What'sthis/that?

③重点句子：

①"Thisisapen.Thatisabook."；

②"Howmanyapplesdoyouhave?"；

③"Threeplustwoequalsfiv