Unit2 Whats your hobby？Lesson7（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

Unit2What’syourhobby？Lesson7（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit2What’syourhobby？Lesson7

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化交际意识，通过本节课的学习，让学生能够在真实语境中运用英语表达个人兴趣和爱好。

2.提升学生的语言运用能力，通过听、说、读、写的综合活动，提高学生用英语进行日常交流的技能。

3.培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习，自主探究，形成良好的学习习惯和策略。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇：hobby,interest,collect等，要求学生能够正确理解和运用。

2.句型结构：“What’syourhobby?”和“Ihaveahobby...”的运用，培养学生进行简单问答的能力。

难点：

1.难点词汇：collecting,painting,reading等，涉及词汇的拼写和用法。

2.难点句型：含有现在分词作宾语的复合句型，如“Ienjoycollectingstamps.”，要求学生能够理解并正确构建。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，结合实际情境，帮助学生理解和记忆重点词汇。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在实践中练习句型，提高语言运用能力。

3.利用小组合作学习，鼓励学生互相纠正错误，共同进步，突破难点句型的构建。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解重点词汇和句型结构。

2.讨论法：组织学生围绕个人兴趣进行小组讨论，提高学生的口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟真实情境，练习对话，增强语言的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供在线练习，巩固所学知识。

3.教学游戏：设计趣味游戏，如“猜猜我是谁”等，让学生在游戏中学习，提高学习效率。教学过程一、导入新课

（1）教师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

（2）播放一段关于不同人兴趣爱好的视频，激发学生对本节课的兴趣。

（3）提问：Whatdoyouthinkofhobbies?引导学生思考兴趣爱好的重要性。

二、新课呈现

（1）教师呈现本节课的重点词汇：hobby,interest,collect等，并解释其含义。

（2）通过图片或实物展示，让学生直观地了解这些词汇的用法。

（3）教师用例句讲解重点句型：“What’syourhobby?”和“Ihaveahobby...”。

三、词汇学习

（1）学生跟读并模仿教师所展示的例句，练习发音和语调。

（2）教师带领学生进行词汇接龙游戏，巩固词汇记忆。

（3）学生分组，每组选择一个兴趣爱好的主题，用所学词汇进行口头描述。

四、句型练习

（1）教师引导学生进行句型练习，如：“What’syourhobby?”，“Ihaveahobbyofplayingtheguitar.”等。

（2）学生分组，进行角色扮演，模拟对话场景，运用所学句型进行交流。

（3）教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

五、阅读理解

（1）教师呈现一篇关于不同人兴趣爱好的短文，让学生阅读并回答问题。

（2）问题设计如下：

-Whatarethehobbiesofthepeopleinthepassage?

-Whydotheyhavethesehobbies?

-Whatcanwelearnfromtheirhobbies?

（3）学生分组讨论，分享自己的观点，教师总结并点评。

六、写作练习

（1）教师引导学生思考自己的兴趣爱好，并鼓励学生用英语进行描述。

（2）学生根据所学词汇和句型，撰写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

（3）教师挑选优秀作品进行展示，并对学生的写作进行点评。

七、课堂小结

（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

（2）提问学生：Whathaveyoulearnedfromthislesson?引导学生回顾所学内容。

（3）布置课后作业，让学生巩固所学知识。

八、拓展活动

（1）教师组织学生进行“兴趣大调查”活动，让学生了解身边同学的兴趣爱好。

（2）学生分组，每组选择一个兴趣爱好，进行调查研究，并制作一份调查报告。

（3）各小组分享调查结果，教师点评并总结。知识点梳理1.词汇学习

-hobby（爱好）

-interest（兴趣）

-collect（收集）

-painting（绘画）

-reading（阅读）

-music（音乐）

-sports（运动）

-traveling（旅行）

2.句型结构

-What’syourhobby?

-Ihaveahobbyof...

-Ienjoydoing...

-Ilike...

-Myhobbyis...

3.现在分词作宾语

-Ienjoycollectingstamps.

-Sheisinterestedinpainting.

4.询问和回答个人兴趣爱好的常用表达

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-What’syourfavoritehobby?

-Whatareyouinterestedin?

5.描述个人兴趣爱好的常用句型

-Ihaveahobbyofplayingtheguitar.

-Ilikereadingbooks.

-Myhobbyistravelingaroundtheworld.

6.不同兴趣爱好的表达

-Ienjoyplayingsports.

-Sheisinterestedinpaintinganddrawing.

-Hecollectscoinsandstamps.

7.日常生活中的兴趣爱好

-Readingbooks

-Listeningtomusic

-Playingmusicalinstruments

-Playingsports

-Traveling

-Cooking

-Painting

-Collecting

8.拓展话题

-Theimportanceofhobbies

-Howtofindahobby

-Sharinghobbieswithothers

9.语法点

-现在分词作宾语

-现在完成时

10.课后练习

-用所学词汇和句型描述自己的兴趣爱好。

-与同学交流，了解他们的兴趣爱好。

-写一篇关于自己兴趣爱好的短文。教学反思与总结今天这节课，我带领同学们学习了Unit2What’syourhobby？Lesson7的内容。在回顾整个教学过程后，我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我使用了多媒体展示，通过图片和视频让学生直观地接触到不同的兴趣爱好，这样的方式确实收到了很好的效果。学生们在观看视频时表现得非常积极，参与度很高。

在教学策略上，我注重了学生的参与和互动。我设计了小组讨论和角色扮演活动，让学生们在实际操作中运用所学知识。我发现，这样的活动不仅提高了学生的口语表达能力，还增强了他们的团队合作意识。但是，我也注意到，有些学生在小组讨论中表现得不够积极，这可能是因为他们的英语基础相对较弱，需要更多的鼓励和支持。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、愉快的学习氛围。我鼓励学生提问，对于他们的疑问，我尽量给予耐心和详细的解答。不过，我也发现，在课堂管理上，我还需要更加严格，以确保每个学生都能集中注意力，参与到课堂活动中来。

教学总结方面，我认为本节课在知识、技能和情感态度方面都取得了一定的进步。学生们能够正确地使用重点词汇和句型，描述自己的兴趣爱好，并且在小组活动中表现出了良好的沟通和合作能力。在情感态度上，学生们对英语学习的兴趣有所提高，他们开始更加积极地参与到课堂活动中。

然而，也存在一些问题和不足。比如，部分学生在口语表达上仍然存在困难，需要更多的练习和指导。此外，课堂管理上，我需要更加细致，以确保每个学生都能得到关注和帮助。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.对于英语基础较弱的学生，我将提供更多的个别辅导，帮助他们提高英语水平。

2.在课堂活动中，我将更加注重学生的参与度，确保每个学生都有机会表达自己。

3.我将设计更多有趣的活动，如英语角、英语演讲比赛等，以激发学生的学习兴趣。

4.在课堂管理上，我将采取更加灵活的方法，如设立小组长、使用奖励机制等，以提高课堂效率。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-词汇：hobby,interest,collect,painting,reading,music,sports,traveling

-句型：What’syourhobby?Ihaveahobbyof...Ienjoydoing...Ilike...

-现在分词作宾语：Ienjoycollectingstamps.

-询问和回答个人兴趣爱好的常用表达

②本文重点词：

-hobby（爱好）

-interest（兴趣）

-collect（收集）

-painting（绘画）

-reading（阅读）

-music（音乐）

-sports（运动）

-traveling（旅行）

③本文重点句：

-What’syou