Unit4 Bobby's House（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语三年级上册

Unit4Bobby'sHouse（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以《Unit4Bobby'sHouse》为内容，以三年级上册北师大版英语教材为基础，结合学生实际生活经验，通过情境创设、互动游戏和歌曲等方式，激发学生学习兴趣，培养学生英语口语表达能力。教学内容包括家庭成员、房间描述和日常活动等，旨在帮助学生掌握相关词汇和句型，提高英语综合运用能力。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言运用能力和文化意识。通过学习家庭成员的英文表达和房间描述，学生能够提升跨文化交流的能力。同时，通过歌曲和游戏活动，学生将增强语感和合作意识，培养在真实情境中运用英语进行交际的自信和勇气。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级英语学习初期，已经接触了一些基本的英语单词和简单的句型，如家庭成员的称呼、颜色、数字等。他们对基本的英语交流有一定的认知，但词汇量有限，句型结构较为简单。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有初步的兴趣。他们具备一定的听、说能力，但在读、写方面可能存在一定困难。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过游戏和活动学习，有的则更偏好通过故事和情景学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语不是母语，学生在发音、词汇理解和语法运用方面可能存在困难。此外，三年级学生对抽象概念的把握有限，可能会在理解家庭关系和房间描述时遇到挑战。同时，由于缺乏足够的语言环境，学生的口语表达可能会受到限制，需要教师提供更多的实践机会和鼓励。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的家庭生活场景，帮助学生理解和运用新词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模仿对话，提高口语表达能力。

3.使用多媒体课件，展示家庭成员图片和房间布局，增强直观教学效果。

4.引入互动游戏，如“Memory”游戏，复习家庭成员名称，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程第一课时

一、导入新课

1.老师以自己家的照片为例，引导学生用英语描述家庭环境，复习家庭成员的称呼。

2.学生展示自己的家庭照片，并用英语描述。

二、新课呈现

1.老师展示Bobby家的图片，引导学生观察并提问：What'sBobby'shouselike?引导学生关注房屋的布局和家庭成员。

2.学生根据图片描述Bobby'shouse，教师及时给予反馈和纠正。

三、词汇学习

1.老师呈现Bobby'sfamily的图片，引入家庭成员的单词：father,mother,brother,sister等。

2.学生跟读、拼写家庭成员的单词，教师纠正发音和拼写。

3.老师引导学生用家庭成员的单词进行简单对话，如：Thisismyfather.Heisateacher.

四、句型练习

1.老师呈现Bobby'sfamily的图片，引导学生用以下句型描述家庭成员：Thisis...He/Sheis...He/Sheisa...

2.学生根据图片进行对话练习，教师巡视指导。

3.老师选取几个学生进行展示，给予鼓励和表扬。

五、课文阅读

1.老师朗读课文，学生跟读。

2.学生根据课文内容回答问题，如：WholivesinBobby'shouse?What'sBobby'sfather'sjob?

3.老师引导学生关注课文中的细节，如家庭成员的爱好、房间布局等。

六、拓展活动

1.老师出示家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片内容。

2.学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭。

第二课时

一、复习导入

1.老师复习上一节课学过的家庭成员的单词和句型，如：Thisismymother.Sheisadoctor.

2.学生进行小组讨论，用英语描述自己的家庭。

二、新课呈现

1.老师呈现Bobby家的房间图片，引导学生观察并提问：What'sinBobby'sroom?引导学生关注房间物品的描述。

2.学生根据图片描述Bobby'sroom，教师及时给予反馈和纠正。

三、词汇学习

1.老师呈现房间物品的图片，引入相关词汇：bed,table,chair,book,computer等。

2.学生跟读、拼写房间物品的单词，教师纠正发音和拼写。

3.老师引导学生用房间物品的单词进行简单对话，如：Thisisatable.It'swooden.

四、句型练习

1.老师呈现房间物品的图片，引导学生用以下句型描述物品：Thisis...It's...

2.学生根据图片进行对话练习，教师巡视指导。

3.老师选取几个学生进行展示，给予鼓励和表扬。

五、课文阅读

1.老师朗读课文，学生跟读。

2.学生根据课文内容回答问题，如：What'sinBobby'sroom?Whereisthebook?

3.老师引导学生关注课文中的细节，如房间物品的摆放、颜色等。

六、拓展活动

1.老师出示房间物品的图片，引导学生用英语描述图片内容。

2.学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己的房间。

第三课时

一、复习导入

1.老师复习上一节课学过的房间物品的单词和句型，如：Thisisachair.It'swooden.

2.学生进行小组讨论，用英语描述自己的房间。

二、新课呈现

1.老师呈现Bobby家的客厅图片，引导学生观察并提问：What'sinBobby'slivingroom?引导学生关注客厅物品的描述。

2.学生根据图片描述Bobby'slivingroom，教师及时给予反馈和纠正。

三、词汇学习

1.老师呈现客厅物品的图片，引入相关词汇：television,sofa,cup,bowl等。

2.学生跟读、拼写客厅物品的单词，教师纠正发音和拼写。

3.老师引导学生用客厅物品的单词进行简单对话，如：Thisisasofa.It'scomfortable.

四、句型练习

1.老师呈现客厅物品的图片，引导学生用以下句型描述物品：Thisis...It's...

2.学生根据图片进行对话练习，教师巡视指导。

3.老师选取几个学生进行展示，给予鼓励和表扬。

五、课文阅读

1.老师朗读课文，学生跟读。

2.学生根据课文内容回答问题，如：What'sinBobby'slivingroom?WhatisBobbydoing?

3.老师引导学生关注课文中的细节，如客厅物品的摆放、颜色等。

六、拓展活动

1.老师出示客厅物品的图片，引导学生用英语描述图片内容。

2.学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己的客厅。

第四课时

一、复习导入

1.老师复习上一节课学过的客厅物品的单词和句型，如：Thisisacup.It'sred.

2.学生进行小组讨论，用英语描述自己的客厅。

二、新课呈现

1.老师呈现Bobby家的厨房图片，引导学生观察并提问：What'sinBobby'skitchen?引导学生关注厨房物品的描述。

2.学生根据图片描述Bobby'skitchen，教师及时给予反馈和纠正。

三、词汇学习

1.老师呈现厨房物品的图片，引入相关词汇：oven,refrigerator,pot,pan,knife等。

2.学生跟读、拼写厨房物品的单词，教师纠正发音和拼写。

3.老师引导学生用厨房物品的单词进行简单对话，如：Thisisanoven.It'sbig.

四、句型练习

1.老师呈现厨房物品的图片，引导学生用以下句型描述物品：Thisis...It's...

2.学生根据图片进行对话练习，教师巡视指导。

3.老师选取几个学生进行展示，给予鼓励和表扬。

五、课文阅读

1.老师朗读课文，学生跟读。

2.学生根据课文内容回答问题，如：What'sinBobby'skitchen?What'sBobbydoinginthekitchen?

3.老师引导学生关注课文中的细节，如厨房物品的摆放、颜色等。

六、拓展活动

1.老师出示厨房物品的图片，引导学生用英语描述图片内容。

2.学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己的厨房。

第五课时

一、复习导入

1.老师复习上一节课学过的厨房物品的单词和句型，如：Thisisapot.It'syellow.

2.学生进行小组讨论，用英语描述自己的厨房。

二、新课呈现

1.老师呈现Bobby家的浴室图片，引导学生观察并提问：What'sinBobby'sbathroom?引导学生关注浴室物品的描述。

2.学生根据图片描述Bobby'sbathroom，教师及时给予反馈和纠正。

三、词汇学习

1.老师呈现浴室物品的图片，引入相关词汇：toilet,sink,shower,towel,soap等。

2.学生跟读、拼写浴室物品的单词，教师纠正发音和拼写。

3.老师引导学生用浴室物品的单词进行简单对话，如：Thisisasink.It'swhite.

四、句型练习

1.老师呈现浴室物品的图片，引导学生用以下句型描述物品：Thisis...It's...

2.学生根据图片进行对话练习，教师巡视指导。

3.老师选取几个学生进行展示，给予鼓励和表扬。

五、课文阅读

1.老师朗读课文，学生跟读。

2.学生根据课文内容回答问题，如：What'sinBobby'sbathroom?What'sBobbydoinginthebathroom?

3.老师引导学生关注课文中的细节，如浴室物品的摆放、颜色等。

六、拓展活动

1.老师出示浴室物品的图片，引导学生用英语描述图片内容。

2.学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己的浴室。

第六课时

一、复习导入

1.老师复习上一节课学过的浴室物品的单词和句型，如：Thisisashower.It'sblue.

2.学生进行小组讨论，用英语描述自己的浴室。

二、综合运用

1.老师出示Bobby家的图片，引导学生用英语描述整个家庭，包括家庭成员、房间布局和日常活动。

2.学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭。

三、总结与评价

1.老师引导学生回顾本单元所学内容，总结家庭成员、房间描述和日常活动等知识点。

2.学生展示自己的角色扮演，教师给予评价和指导。

四、布置作业

1.学生用英语描述自己的家庭，包括家庭成员、房间布局和日常活动。

2.学生收集家庭照片，用英语介绍自己的家庭。六、知识点梳理1.家庭成员的英文表达：

-父亲：father

-母亲：mother

-兄弟：brother

-姐妹：sister

-丈夫：husband

-妻子：wife

-祖父：grandfather

-祖母：grandmother

-儿子：son

-女儿：daughter

2.房间描述词汇：

-房间：room

-卧室：bedroom

-客厅：livingroom

-厨房：kitchen

-浴室：bathroom

-书房：studyroom

-厨具：kitchenutensils

-家具：furniture

3.房间物品的英文表达：

-床：bed

-桌子：table

-椅子：chair

-书架：bookshelf

-沙发：sofa

-电视：television

-电脑：computer

-洗手间：toilet

-洗漱池：sink

-浴缸：bathtub

-水龙头：faucet

-窗户：window

-门：door

4.家庭成员的日常活动：

-睡觉：sleep

-吃饭：eat

-工作：work

-学习：study

-娱乐：entertain

-做家务：dohousework

-旅行：travel

-购物：shop

5.常用句型：

-这是……：Thisis...

-那是……：Thatis...

-我的……是……：My...is...

-你的……是……：Your...is...

-他的/她的……是……：His/Her...is...

-它的……是……：Its...is...

-这些是……：Theseare...

-那些是……：Thoseare...

6.描述物品的常用词汇：

-大的：big

-小的：small

-高的：tall

-矮的：short

-高级的：luxurious

-简单的：simple

-舒适的：comfortable

-美观的：beautiful

-实用的：practical

7.描述房间布局的常用词汇：

-在……旁边：nextto

-在……对面：opposite

-在……上方：above

-在……下方：below

-在……中间：inthemiddleof

-在……周围：around

8.描述家庭关系的常用词汇：

-父亲：dad,daddy,papa

-母亲：mom,mommy,mama

-兄弟：bro,bros,broseph

-姐妹：sis,sisies,sissy

-丈夫：hubby,hunny,dear

-妻子：wifey,love,honey

-祖父：grandpa,grandad,pop

-祖母：grandma,granny,mammy

-儿子：sonny,lad,kid

-女儿：dolly,lass,girl

9.描述家庭活动的常用词汇：

-一起：together

-经常：often

-有时：sometimes

-很少：r