Unit2 My favourite season （B Read and write）（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit2Myfavouriteseason（BReadandwrite）（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册一、设计意图

本节课围绕“Unit2Myfavouriteseason（BReadandwrite）”展开，旨在帮助学生掌握描述季节的词汇和句型，提高学生的阅读理解和写作能力。通过创设情境，激发学生兴趣，培养学生热爱生活的情感。二、核心素养目标

培养学生英语学习的文化意识，通过学习不同季节的特点，让学生了解不同文化背景下的季节习俗，增强跨文化交际能力。同时，提升学生的语言运用能力，通过阅读和写作活动，锻炼学生的思维品质，培养他们的创新精神和实践能力。三、教学难点与重点

1.教学重点，①熟练掌握描述季节的词汇和句型，如“inspring,it'swarm”和“inwinter,it'scold”。②能够运用所学词汇和句型，正确完成阅读理解中的选择题和简答题。

2.教学难点，①理解并运用比较级和最高级结构描述季节的变化，如“springiswarmerthanwinter”和“summeristhewarmestseason”。②在写作环节，能够结合个人经历和感受，创造性地描述自己最喜欢的季节，并合理运用所学词汇和句型。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的季节情境，如播放季节变化的图片或视频，帮助学生理解和记忆季节相关词汇和句型。

2.实施任务型教学法，设计阅读理解任务和写作任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.运用合作学习法，分组讨论最喜欢的季节，鼓励学生分享个人观点，提高语言表达能力和团队合作精神。

教学手段：

1.利用多媒体展示季节图片和视频，增强课堂直观性和趣味性。

2.制作PPT课件，呈现生词、句型和写作模板，方便学生跟随和复习。

3.鼓励使用在线资源和互动平台，如英语学习网站和应用程序，拓展学习渠道，提高学习效率。五、教学过程

一、导入新课

（教师）Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutseasons.Doyouknowwhatseasonsare?Canyounamesomeseasons?(学生回答)Great!Now,let'sstartourlessonwithawarm-upactivity.

（教师）Let'splayagamecalled"SeasonsBingo."Iwillsayaseason,andyouneedtofindthecorrectpictureonyourbingocard.Whowantstobethefirsttocompletetheirbingocard?(学生参与游戏，活跃课堂气氛)

二、新课呈现

（教师）Nowthatwe'vewarmedup,let'smoveontoourmainlesson.Today,wewillbefocusingondescribingourfavoriteseason.

（教师）First,let'slookatthevocabularyrelatedtoseasons.Ontheboard,Ihavewrittensomecommonwordslike"spring,""summer,""autumn,""winter,""warm,""cold,""sunny,""rainy,"and"snowy."Cananyonetellmewhateachwordmeans?(学生回答，教师纠正并解释）

（教师）Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.Iwillgiveyouasentence,andyouneedtocompleteitwiththecorrectword.Forexample,"Inspring,it'susually________."(学生练习，教师点评）

三、阅读理解

（教师）Next,wewillreadapassageaboutdifferentseasons.Hereisthetextontheboard.Let'sreadittogetherandanswerthefollowingquestions:

1.Whatarethefourseasonsmentionedinthepassage?

2.Whatistheweatherlikeineachseason?

3.Whichseasondoesthewriterlikethemost,andwhy?

（学生阅读并回答问题，教师点评并纠正）

四、写作指导

（教师）Now,it'syourturntowriteashortpassageaboutyourfavoriteseason.Beforeyoustart,letmegiveyousometips:

1.Thinkabouttheweather,activities,andfeelingsassociatedwithyourfavoriteseason.

2.Usethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday.

3.Becreativeandexpressyourownthoughtsandopinions.

（学生开始写作，教师巡视指导）

五、展示与评价

（教师）Now,let'shaveafewstudentssharetheirwritingwiththeclass.Pleasereadyourpassagetous,andwewillgiveyousomefeedback.

（学生展示写作，教师和其他学生给予评价）

六、总结与作业

（教师）Today,wehavelearnedaboutseasonsandhowtodescribethem.Wehavealsopracticedreadingandwriting.Remember,seasonsareanimportantpartofourlives,andtheybringdifferentexperiencesandfeelings.

（教师）Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessayaboutyourfavoriteseason.Includetheweather,activities,andwhyyoulikeitsomuch.Becreativeandtrytousenewvocabularyandsentencestructureswe'velearned.

（教师）That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourparticipation,andseeyounextclass!六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-季节相关的文化习俗：介绍不同国家和地区的季节庆祝活动，如中国的春节、西方的圣诞节、北欧的夏至节等，让学生了解不同文化背景下的季节习俗。

-季节变化对生物的影响：提供关于季节变化对植物、动物和人类生活影响的资料，如植物的生长周期、动物的迁徙等，增强学生的环保意识。

-季节相关的文学作品：推荐一些描写季节变化的诗歌、散文或小说，如《春》、《夏》、《秋》、《冬》等，丰富学生的文学素养。

-季节美食：介绍不同季节的特色美食，如春季的草莓、夏季的西瓜、秋季的苹果、冬季的火锅等，让学生了解季节与饮食文化的关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集季节相关的图片、歌曲或视频，制作一个个人或小组的“季节专辑”，展示他们对季节的理解和感受。

-组织学生进行户外观察活动，如春游、秋游等，让学生亲身体验季节变化，增强对季节的认识。

-引导学生进行季节相关的写作练习，如写一篇关于自己最喜欢的季节的日记或故事，提高他们的写作能力。

-利用网络资源，如在线词典、百科全书等，帮助学生查找和了解季节相关的专业词汇和背景知识。

-安排学生参与社区服务，如参与植树节活动、环保宣传等，让学生将季节知识与社会实践相结合。

-鼓励学生创作季节主题的艺术作品，如绘画、手工制作等，激发他们的创造力和艺术兴趣。

-通过家庭作业或课堂讨论，让学生分享自己了解到的季节相关的科学知识，如气候变化、季节性疾病预防等，提高他们的科学素养。

-组织学生进行季节主题的英语角活动，如用英语介绍自己最喜欢的季节，提高他们的英语口语表达能力。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受季节的变化，这样不仅提高了他们的学习兴趣，也增强了他们的语言实践能力。

2.融入文化元素：我在教学中加入了不同文化中关于季节的习俗和故事，让学生在了解季节的同时，也能感受到多元文化的魅力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和写作环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对季节的话题不够感兴趣或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能还是过于依赖传统的讲授法，没有充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式局限：我主要依赖学生的课堂表现和作业来完成评价，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中设计更多互动性强的活动，如游戏、竞赛等，同时鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维。

2.丰富教学方法：我将尝试更多元化的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，让学生在自主学习中探索知识，提高他们的学习效率。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习情况，我将引入形成性评价和总结性评价相结合的方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业等多个方面，同时鼓励学生进行自我评价和同伴评价。

4.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.持续自我提升：我会不断学习新的教学理念和方法，参加专业培训，提升自己的教育教学能力，以更好地适应学生的需求。八、板书设计

1.本文重点知识点：

①季节名称：spring,summer,autumn,winter

②季节特点：warm,cold,sunny,rainy,snowy

③季节活动：spring-flowers,summ