Unit 4 I have a pen pal Part A Let's learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

Unit4IhaveapenpalPartALet'slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以人教PEP版英语六年级上册Unit4IhaveapenpalPartALet'slearn为主题，通过情境创设和任务驱动，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。课程设计注重培养学生的听说能力，同时结合图片、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇和句型的学习，学生将提升英语实际运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习习惯。同时，通过小组合作和互动，学生将提高合作学习和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握本节课的词汇，如penpal、letter、postcard等，能够正确拼写和运用。

②准确运用句型"Ihaveapenpal"和"Writetohim/her"进行简单的介绍和交流。

③能在语境中正确运用"postcard"和"letter"这两个名词，了解它们在日常生活中的区别和使用场景。

2.教学难点，

①理解并运用比较级和最高级来描述笔友的特点，如"Ihavethebestpenpal"。

②正确使用"Writetohim/her"句型，理解并区分"to"和"for"的用法。

③在真实的交流情境中，能够灵活运用所学词汇和句型，进行流畅的对话。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如寄送明信片或信件，让学生在情境中学习词汇和句型。

2.运用互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，如学生扮演笔友，练习用英语写信和回信。

3.利用多媒体辅助教学，展示不同国家的风俗文化图片，增强学生对文化差异的认识，同时使用电子词典和在线资源辅助词汇学习。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并引入话题：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutmakingpenpals.Doyouhaveapenpal?Canyoutellusaboutyourpenpal?”

2.学生分享自己的笔友经历，老师鼓励学生积极参与，激发学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张世界地图，引导学生观察不同国家的地理位置，并提问：“Doyouknowwhichcountriesarefarawayfromus?Canyouguesshowwecanmakefriendswithpeoplefromthosecountries?”

2.学生回答问题，老师总结：“Wecanmakepenpalswiththem.Today,wewilllearnhowtointroduceourselvesandourpenpalsinEnglish.”

三、词汇学习（15分钟）

1.老师板书词汇：penpal、letter、postcard、write、send、receive、address、stamp、envelope。

2.学生跟读并拼写词汇，老师纠正发音和拼写错误。

3.老师用图片或实物展示词汇，如展示一张明信片，让学生说出“postcard”。

4.学生分组练习，用所学词汇造句，如：“Ihaveapenpal.HisnameisTom.HelivesinAmerica.Isendhimalettereverymonth.”

四、句型学习（15分钟）

1.老师板书句型：“Ihaveapenpal.”、“Writetohim/her.”、“Isendhim/heraletter/postcardeverymonth.”

2.学生跟读并模仿句型，老师纠正发音和语调。

3.老师展示图片，如一个学生在写信，引导学生运用句型描述场景：“Theboyiswritingtohispenpal.”

4.学生分组练习，用句型进行对话，如：“A:Ihaveapenpal.B:Whoishe?A:HisnameisTom.B:Wheredoeshelive?A:HelivesinAmerica.”

五、文化拓展（10分钟）

1.老师展示不同国家的风俗文化图片，如节日、食物、服饰等，引导学生了解不同国家的文化差异。

2.学生分组讨论，分享自己了解到的文化知识，如：“InChina,wecelebratetheSpringFestival.Weeatdumplingsandwatchthedragondance.”

六、巩固练习（15分钟）

1.老师播放一段关于笔友的英语对话录音，学生听后回答问题，如：“Whoistheboy’spenpal?Whatdoeshedo?”

2.学生分组进行角色扮演，模拟与笔友写信或打电话的场景，如：“A:Hi,Tom.Howareyou?B:I’mfine,thankyou.Howaboutyou?A:I’mgood,too.IhopeyouhaveagoodtimeinAmerica.”

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

3.布置作业：学生写一封英文信给假想中的笔友，介绍自己的兴趣爱好、家庭情况等。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的教学内容，引导学生反思自己的学习过程。

2.学生分享自己的学习收获，老师给予评价和指导。知识点梳理1.词汇：

-penpal：笔友

-letter：信

-postcard：明信片

-write：写

-send：发送

-receive：接收

-address：地址

-stamp：邮票

-envelope：信封

2.句型：

-Ihaveapenpal.（我有一位笔友。）

-Writetohim/her.（给他/她写信。）

-Isendhim/heraletter/postcardeverymonth.（我每个月给他/她寄一封信/明信片。）

-What’shis/hername?（他/她的名字是什么？）

-He/Shelivesin…（他/她住在…）

3.语法：

-使用现在时态描述与笔友的交流情况。

-熟悉how,what,when等疑问词在询问个人信息时的使用。

4.文化知识：

-了解不同国家的人们通过写信或寄送明信片建立笔友关系的方式。

-熟悉信件和明信片的格式及书写规范。

5.情景交际：

-如何在对话中介绍自己的笔友。

-如何询问和回答关于笔友的问题。

6.词汇拓展：

-与写信相关的词汇，如stationery（文具）、envelope（信封）、stamp（邮票）等。

-与邮递相关的词汇，如mail（邮件）、postalservice（邮政服务）、postoffice（邮局）等。

7.文化习俗：

-不同国家的人们在写信或寄送明信片时可能遵循的习俗，如附上照片、写问候语等。

-了解不同国家的节日和庆祝活动，如中国的春节、美国的独立日等。

8.学习策略：

-通过观察图片、听录音、角色扮演等方式提高英语实际运用能力。

-在日常生活中练习书写信件，提高写作技能。

-通过网络和社交媒体了解不同国家的文化，拓宽视野。教学反思与总结嗯，今天上的这节课，我觉得还是有不少收获和反思的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的手段，比如通过情境模拟让学生更加直观地理解了如何与笔友交流。我发现，孩子们在角色扮演中积极性很高，他们能够更加投入地学习词汇和句型。

在策略上，我用了图片和实物来辅助教学，比如展示明信片和邮票，这样既能让学生直观地看到这些物品，又能让他们更好地理解单词的含义。我觉得这个方法挺有效的，因为孩子们对视觉信息比较敏感，这样的教学方式能够吸引他们的注意力。

不过，我也发现了一些问题。比如说，在词汇教学环节，我发现有些学生对于一些生词的拼写还是不够熟练。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重词汇的拼写练习，可以通过拼写游戏或者卡片记忆的方式来加强。

在教学管理上，我觉得课堂纪律整体还好，但是个别学生还是有些分心。我注意到，在小组活动中，有些学生没有很好地参与到讨论中来。这可能是因为他们对于英语交流的自信心不足，或者是不太擅长与人合作。所以，我打算在接下来的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，提高他们的合作能力。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对于本节课的内容掌握得比较扎实，能够在情境中运用所学词汇和句型进行简单的交流。在情感态度方面，学生们对于学习英语的兴趣有所提高，他们对于能够与外国朋友交流感到兴奋。

当然，也有一些不足之处。比如，我在课堂上可能没有给到足够的时间让学生进行口语练习，导致一些学生没有充分的机会去表达自己。此外，对于一些较难的知识点，我没有做到很好的分层教学，导致部分学生可能跟得上节奏。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在词汇教学中，增加拼写练习环节，通过游戏和竞赛等方式提高学生的拼写能力。

2.在课堂管理上，更加关注学生的参与度，通过小组合作和互动游戏来激发学生的学习兴趣。

3.对于不同层次的学生，实施分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.在课后，提供更多的口语练习机会，如通过英语角、在线交流平台等方式，让学生有更多的实践机会。板书设计1.词汇重点：

①penpal

②letter

③postcard

④write

⑤send

⑥receive

⑦address

⑧stamp

⑨envelope

2.句型