Unit 1 Growing up (Period 1)（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册001

Unit1Growingup(Period1)（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课为六年级上册英语Unit1Growingup的第一课时，以学生成长过程为主题，通过图片、视频等多种教学手段，引导学生了解不同年龄段的成长特点。设计思路围绕学生实际生活，以听说读写技能训练为主线，注重培养学生的学习兴趣和合作能力，同时关注学生的情感态度价值观。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的成长经历。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高英语交际能力。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作学习，培养学生的团队协作精神。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生在学习过程中提出问题，思考成长的意义。教学难点与重点1.教学重点

-理解并运用新词汇：本节课涉及多个描述成长阶段的词汇，如"childhood"、"adolescence"、"adulthood"等。重点在于让学生准确理解这些词汇的含义，并能在适当的语境中正确使用。

-掌握句型结构："Whatwereyoulikewhenyouwereachild?"和"Howhaveyouchanged?"等句型的正确运用是教学的重点，学生需要能够理解和模仿这些句型，用于描述自己和他人成长的变化。

2.教学难点

-情感态度的表达：在描述个人成长经历时，学生往往难以准确地表达自己的情感态度。难点在于如何引导学生用恰当的词汇和句型表达个人的感受和经历。

-逻辑连贯性：学生在讲述自己的成长故事时，可能会遇到逻辑不连贯的问题，例如时间顺序混乱、缺乏细节支持等。难点在于帮助学生理清思路，确保讲述内容逻辑清晰、连贯。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板、音响设备

-课程平台：沪教牛津版六年级上册英语教材配套平台

-信息化资源：成长图片库、相关视频资料、在线词典

-教学手段：PPT演示文稿、互动游戏、小组讨论活动教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于成长的视频，引导学生思考：什么是成长？成长过程中有哪些变化？

2.提问：你们小时候做过哪些有趣的事情？现在和小时候有什么不同？

3.学生分享个人成长经历，教师总结：成长是一个不断变化的过程，我们需要学会适应和改变。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍本节课的主题：Growingup

2.引入新词汇：childhood、adolescence、adulthood，解释其含义，并让学生用这些词汇造句。

3.讲解句型结构："Whatwereyoulikewhenyouwereachild?"和"Howhaveyouchanged?"，并举例说明如何运用这些句型。

4.分组讨论：学生以小组为单位，讨论并分享自己的成长故事，教师巡视指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.完成课本上的练习题，巩固新词汇和句型的运用。

2.小组活动：每组选择一个成长阶段，用英语描述该阶段的特点和变化。

3.学生展示成果，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为成长中最重要的是什么？

2.学生回答，教师总结：成长过程中，最重要的是学会承担责任、勇敢面对挑战。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你们认为如何才能更好地适应成长过程中的变化？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生代表发言，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：成长过程中，我们如何培养自己的跨文化意识？

2.学生分享个人观点，教师总结：通过了解不同文化背景下的成长经历，我们可以更好地拓宽视野，培养跨文化意识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调成长过程中的变化和适应能力的重要性。

2.布置作业：以"Growingup"为主题，写一篇短文，描述自己的成长经历。

教学过程设计说明：

1.导入环节通过视频和提问激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新课环节围绕教学重点，讲解新词汇和句型，并通过小组讨论巩固知识。

3.巩固练习环节通过练习和讨论，帮助学生加深对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问环节引导学生思考成长过程中的重要性和适应能力。

5.师生互动环节通过小组讨论和提问，培养学生的合作能力和批判性思维。

6.核心素养拓展环节引导学生思考跨文化意识的重要性。

7.总结与作业布置环节对本节课内容进行总结，并布置相关作业。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解并运用描述成长阶段的词汇，如"childhood"、"adolescence"、"adulthood"等。学生能够熟练使用句型"Whatwereyoulikewhenyouwereachild?"和"Howhaveyouchanged?"来描述自己和他人成长的变化。

2.语言技能提升：学生在听说读写四个方面都得到了锻炼。在听力方面，学生通过视频和教师的讲解，提高了对英语材料的理解能力；在口语方面，学生通过小组讨论和课堂展示，增强了英语口语表达和交流能力；在阅读方面，学生通过阅读教材和练习，提高了快速获取信息和理解文章的能力；在写作方面，学生通过写作练习，学会了如何用英语描述个人经历和成长变化。

3.文化意识培养：学生通过学习不同年龄段的成长特点，对西方文化中的成长观念有了更深入的了解，增强了跨文化意识。学生能够认识到不同文化背景下成长经历的相似性和差异性，从而拓宽了视野。

4.情感态度价值观：学生在学习过程中，对成长过程中的责任、挑战和变化有了更深刻的认识。学生学会了如何面对成长中的困难和挑战，培养了积极向上的情感态度和价值观。

5.自主学习能力：通过小组讨论和合作学习，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。学生能够主动提出问题，思考问题，并尝试解决问题，提高了自主学习能力。

6.创新思维：在课堂活动中，学生需要发挥创意，用英语描述自己的成长经历。这有助于培养学生的创新思维，提高他们的创造力。

7.团队协作精神：在小组活动中，学生需要相互配合，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作精神，提高他们在团队中的沟通能力和合作能力。

8.批判性思维：在课堂讨论中，学生需要提出自己的观点，并对他人的观点进行分析和评价。这有助于培养学生的批判性思维，提高他们的逻辑推理能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-成长阶段词汇：childhood,adolescence,adulthood

-描述成长的句型：Whatwereyoulikewhenyouwereachild?Howhaveyouchanged?

②本文重点词汇：

-childhood：童年

-adolescence：青春期

-adulthood：成年期

-change：变化

-responsibility：责任

-challenge：挑战

③本文重点句子：

-"Whatwereyoulikewhenyouwereachild?"（你小时候是什么样的？）

-"Howhaveyouchanged?"（你有什么变化？）

-"Growthisacontinuousprocessofchangeandadaptation."（成长是一个不断变化和适应的过程。）教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是比较顺利的。学生们在课堂上参与度很高，对于新词汇和句型的掌握也还不错。下面，我想从几个方面对自己这节课的教学进行反思和总结。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放成长视频，学生们很快就进入了学习状态，对成长这个话题产生了浓厚的兴趣。提问环节也起到了很好的引导作用，让学生们开始思考自己的成长经历。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单明了的语言解释新词汇和句型，并结合实际例子帮助学生理解。我发现，当我在讲解过程中加入一些图片和视频时，学生的注意力更加集中，学习效果也更好。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和展示活动，让学生们在实践中运用所学知识。这个环节我觉得做得比较好，学生们在小组合作中不仅提高了自己的英语能力，还学会了如何与他人沟通和协作。

当然，在教学过程中也发现了一些问题。比如，有些学生在描述自己的成长经历时，词汇量不够丰富，表达不够流畅。针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强词汇积累和口语表达的训练。

此外，我发现部分学生在课堂上的参与度不够高，可能是因为他们对英语学习不够自信。为了解决这个问题，我打算在今后的教