8凤仙花的一生（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

8凤仙花的一生（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版一、教学内容

本节课选自2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版教材，主要内容包括凤仙花的生长过程、生命周期以及与环境的关系。通过学习，学生将了解凤仙花从种子发芽到开花结果的整个过程，并认识到植物生长与环境的密切联系。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和生态文明意识。学生将通过观察凤仙花的生长过程，学习科学探究的方法，培养严谨求实的科学态度；通过了解植物的生命周期，形成对生物生命现象的基本认识，树立生命观念；同时，通过关注植物与环境的关系，增强对自然环境的尊重和保护意识，培养生态文明素养。三、重点难点及解决办法

重点：凤仙花生长过程的观察与记录。

难点：理解凤仙花生命周期中各阶段与环境因素的关系。

解决办法：

1.重点：通过组织学生进行小组合作，共同观察凤仙花的生长变化，并引导他们使用记录表进行详细记录，帮助学生掌握观察和记录的方法。

2.难点：设计情境教学，让学生通过模拟实验或角色扮演，体验不同环境因素对凤仙花生长的影响，从而帮助学生理解生命现象与环境的关联。同时，利用多媒体展示不同环境条件下的凤仙花生长情况，加深学生对生命周期的认识。通过小组讨论和分享，鼓励学生提出自己的观点，培养他们的批判性思维。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物展示，讲解凤仙花的基本特征和生长周期，为学生建立初步的知识框架。

2.实验法：组织学生进行凤仙花的种植实验，通过亲身体验，加深对植物生长过程的理解。

3.讨论法：引导学生就凤仙花的生长现象进行小组讨论，培养他们的合作能力和表达交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示凤仙花的生长过程和生命周期，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用植物生长模拟软件，让学生在虚拟环境中观察植物生长，增强学习的互动性和趣味性。

3.实物展示：准备凤仙花种子、幼苗、花果等实物，让学生直观感受植物的生长变化。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示凤仙花的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么植物吗？它有哪些特点？”

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的植物生长基本知识，如种子、茎、叶、花等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解凤仙花的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。

举例说明：通过展示凤仙花生长过程中的图片或视频，让学生直观了解每个阶段的特点。

互动探究：教师提出问题，如“凤仙花生长需要哪些条件？”引导学生思考并回答，同时组织学生进行小组讨论。

3.实践操作（约20分钟）

学生活动：学生分组进行凤仙花的种植实验，观察并记录生长过程。

教师指导：教师巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.课堂讨论（约10分钟）

学生展示：各小组汇报种植实验结果，分享观察到的现象和发现。

教师点评：教师对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足，并引导学生思考。

5.拓展延伸（约10分钟）

教师提出问题：“除了凤仙花，还有哪些植物的生长过程与凤仙花相似？”

学生讨论：学生围绕问题展开讨论，分享自己了解的其他植物的生长过程。

6.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

教师指导：教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

7.课堂总结（约5分钟）

教师总结：回顾本节课所学内容，强调凤仙花生长过程的特点和与环境的关联。

学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

8.作业布置（约5分钟）

教师布置作业：要求学生回家后观察家中或社区中的植物，记录其生长过程，并思考植物生长与环境的联系。

教师提醒：提醒学生注意观察细节，保持好奇心，积极参与家庭或社区植物观察活动。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《植物的生长奥秘》：这本书详细介绍了各种植物的生长过程，包括凤仙花在内的多种花卉，适合三年级学生阅读，能够帮助学生更深入地了解植物的生长特点。

-《四季的变化》：通过描述四季中植物的变化，引导学生思考环境因素对植物生长的影响，以及植物与季节的关系。

-《植物与人类的生活》：介绍植物与人类生活的密切关系，如食物来源、药材用途等，激发学生对植物的兴趣，培养他们的生态意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：学生可以记录家中或其他地方的植物生长变化，包括开花、结果等过程，以及季节变化对植物的影响。

-家庭实验：鼓励学生在家中尝试种植其他植物，如蔬菜、花草等，记录生长过程，并分析生长过程中遇到的问题及解决方法。

-社区调查：组织学生到社区公园或植物园进行实地考察，了解不同植物的生态环境和生长需求，培养学生对自然环境的观察力和保护意识。

-研究课题：引导学生选择一种感兴趣的植物，进行深入研究，如研究该植物的生长周期、生长环境、药用价值等，培养学生的研究能力和创新思维。

-创意绘画：学生可以用绘画的形式表达对植物生长过程的理解，如绘制植物生长的各个阶段，或创作关于植物与环境的主题画。

-生态保护宣传：学生可以设计宣传海报或小册子，宣传植物保护的重要性，提高公众的生态保护意识。七、教学反思与总结

这节课下来，我对教学过程有一些自己的思考和总结。

首先，我觉得课堂的导入部分挺关键的。通过展示凤仙花的图片和实物，我观察到学生们都挺感兴趣的，这让我意识到直观的演示确实能激发他们的学习兴趣。不过，我也发现有些学生对于植物的生长过程还比较陌生，所以在导入环节我可能需要花更多的时间来引导他们回顾旧知，帮助他们建立起知识框架。

在新课呈现环节，我尽量用简单易懂的语言来讲解凤仙花的生长过程，并通过具体的例子来帮助他们理解。我发现，当学生能通过自己的观察和实验来理解知识点时，他们的学习效果会更好。不过，我也注意到了一些学生对于实验操作不够熟练，这说明在接下来的教学中，我需要加强对学生实验技能的培养。

在实践操作环节，学生们分组进行种植实验，这个过程中我看到了他们的合作精神和动手能力。但同时，我也发现有些学生在记录观察结果时不够详细，这可能是因为他们对记录的重要性认识不足。因此，在今后的教学中，我会更加注重培养学生记录和总结的能力。

在课堂讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点，并进行了小组讨论。这让我看到了他们的思维活跃性和团队协作能力。但是，也有部分学生在讨论中显得比较被动，这可能是由于他们的自信心不足。所以，我会在接下来的教学中，更多地关注这些学生的参与度，提高他们的自信心。

对于拓展与延伸部分，我提供了几本相关的书籍和活动建议，希望学生们能够通过自主学习和探究，对植物生长有更深入的了解。我发现，学生们对于这样的活动很感兴趣，这也让我意识到课外拓展的重要性。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，我会更加注重回顾旧知，帮助学生建立知识框架。

2.在新课呈现环节，我会继续使用直观演示和具体例子，同时加强对学生实验技能的培养。

3.在实践操作环节，我会鼓励学生更加细致地记录观察结果，并提高他们的实验技能。

4.在课堂讨论环节，我会采取措施提高学生的参与度，比如分组讨论时增加小组互动环节，以及给予积极参与的学生更多肯定和鼓励。

5.在拓展与延伸环节，我会继续提供丰富多样的课外活动，激发学生的学习兴趣，并鼓励他们自主学习和探究。

希望通过这次的反思和总结，我能够在今后的教学中不断改进，提高教学效果，让学生们在科学学习的道路上越走越远。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-凤仙花的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。

-植物生长的基本条件：阳光、水分、土壤、空气等。

-植物生命周期：从种子到成熟个体的整个过程。

②关键词：

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