04 3“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）

043“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）主备人备课成员设计意图本节课以“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记为切入点，旨在引导学生通过阅读课文，了解中国跳水运动员吕伟的辉煌成就，激发学生对体育精神的热爱，同时锻炼学生的阅读理解能力和写作表达能力。通过本节课的学习，让学生体会到我国体育事业的发展，培养学生的民族自豪感。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，通过分析课文，理解吕伟跳水夺魁背后的努力与拼搏。

2.提升学生的文化自信，感受我国体育事业的蓬勃发展，增强民族自豪感。

3.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏体育竞技之美，激发对体育运动的热爱。

4.增强学生的道德观念，学习吕伟的拼搏精神，树立正确的人生观和价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的阅读理解能力，对体育赛事有一定的了解，对吕伟等知名运动员有所认识。他们在之前的学习中接触过一些体育题材的课文，对体育精神有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育题材的课文通常表现出较高的兴趣，喜欢通过故事了解运动员的拼搏精神。他们在学习过程中，具备较强的阅读理解能力，能够分析人物形象和故事情节。学生的学习风格各异，有的学生善于通过阅读理解课文，有的学生则更注重情感体验和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对体育题材的课文理解可能存在困难，难以把握课文中的关键信息。此外，学生在分析人物形象和故事情节时，可能对一些复杂的人物关系和情感表达感到困惑。同时，学生在写作表达时，可能难以将课文中的体育精神转化为自己的语言，需要教师引导和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《飞天》凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记的课文，以便学生能够阅读并理解课文内容。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如吕伟跳水比赛的精彩瞬间，以及介绍中国跳水队发展历程的图表，增强视觉效果。

3.教学视频：选取吕伟比赛的视频片段，让学生直观感受运动员的拼搏与风采。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论课文内容，并准备书写板，用于展示学生写作成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢看体育比赛吗？有没有自己喜欢的运动员？”

展示一些关于跳水运动的精彩瞬间图片或视频片段，让学生初步感受体育竞技的魅力。

简短介绍体育精神的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育精神的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育精神的定义，包括其核心要素如公平竞争、顽强拼搏等。

详细介绍体育精神的组成部分或体现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体育精神案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育精神的特性和重要性。

过程：

选择吕伟在奥运会上的跳水比赛作为案例进行分析。

详细介绍案例的背景、吕伟的拼搏精神和比赛中的关键时刻，让学生全面了解体育精神的多样性。

引导学生思考体育精神对个人成长和团队协作的意义，以及如何在生活中体现体育精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何将体育精神应用到日常生活和学习中。

小组内讨论并记录下各自的观点和建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括应用体育精神的具体场景和预期的积极影响。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育精神的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将体育精神内化为自己的品质。

布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于如何在学习和生活中体现体育精神的短文或报告。

（注：以下内容为教学过程设计的详细展开，实际教学时可根据具体情况调整时间和内容。）

1.导入新课（5分钟）

...

2.体育精神基础知识讲解（10分钟）

...

3.体育精神案例分析（20分钟）

...

4.学生小组讨论（10分钟）

...

5.课堂展示与点评（15分钟）

...

6.课堂小结（5分钟）

...教学资源拓展1.拓展资源：

-中国跳水队历史资料：介绍中国跳水队的发展历程，从早期的发展到如今的辉煌成就，以及中国跳水运动员在国际赛场上的表现。

-体育精神相关书籍：推荐一些关于体育精神和运动员故事的书籍，如《奥林匹克精神》、《体育精神的力量》等，帮助学生深入了解体育精神的内涵。

-体育赛事直播和纪录片：推荐一些经典的体育赛事直播和纪录片，让学生通过观看实际比赛，感受运动员的拼搏精神和体育竞技的魅力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于中国跳水队的历史资料，了解中国跳水运动的发展，以及运动员们的奋斗历程。

-建议学生阅读体育精神相关书籍，通过阅读，加深对体育精神的理解，并将其内化为自己的品质。

-组织学生观看体育赛事直播或纪录片，通过实际比赛，让学生感受体育竞技的激烈和运动员的拼搏精神。

-开展体育精神主题的写作活动，让学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于如何在学习和生活中体现体育精神的短文或报告。

-邀请体育教练或运动员来校进行讲座，与学生分享他们的训练经历和比赛故事，激发学生对体育运动的热爱。

-组织学生参加校内外体育活动，如运动会、体育比赛等，让学生在实践活动中体验体育精神，培养团队合作精神。

-引导学生关注国内外体育新闻，了解体育界的最新动态，拓宽视野，增强对体育精神的认识。

-鼓励学生参与体育社团或俱乐部，通过参与体育活动，锻炼身体，培养良好的体育习惯和团队协作能力。

-结合本节课的内容，设计一些与体育精神相关的课程活动，如角色扮演、辩论赛等，让学生在活动中深入探讨体育精神的内涵。板书设计①本文重点知识点：

-吕伟跳水夺魁的背景

-跳水比赛的过程及精彩瞬间

-吕伟夺冠的拼搏精神

②关键词：

-跳水

-吕伟

-冠军

-拼搏

-体育精神

③重点句子：

-“她像一只轻盈的燕子，在空中划出一道优美的弧线。”

-“吕伟的每一次跳跃，都充满了力量和美感。”

-“她的眼神坚定，动作流畅，仿佛在诉说着对胜利的渴望。”

-“她用行动诠释了什么是真正的体育精神。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试了将视频、图片等多媒体资源与课文内容相结合，以直观的方式展示吕伟的跳水瞬间，让学生更直观地感受体育竞技的魅力，提高了课堂的趣味性和互动性。

2.案例分析互动化：在案例分析环节，我鼓励学生分组讨论，让他们从不同的角度分析案例，这不仅激发了学生的思考，也培养了他们的团队合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有的学生只是默默听讲，没有积极表达自己的观点。这可能是由于学生对讨论主题不够熟悉或者缺乏自信。

2.教学评价单一：我的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和课后作业，缺乏多元化的评价方式，这可能不利于全面了解学生的学习情况。

3.学生对体育精神的理解深度不够：虽然我在课堂上强调了体育精神的重要性，但学生的理解似乎还停留在表面，缺乏对体育精神深层次的理解和感悟。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置相关背景资料，让学生对讨论主题有更深入的了解。同时，我会鼓励学生提出问题，并引导他们积极参与讨论。

2.多元化教学评价：我将尝试引入课堂表现评价、小组合作评价和课后作业评价等多种评价方式，以更全面地了解学生的学习情况，并及时给予反馈。

3.深化体育精神教育：为了让学生更深入地理解体育精神，