2025年统编版2024九年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版2024九年级语文下册阶段测试试卷593考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、填入下列句子空白处的词语恰当的一项是（）

①1997年，中国恢复对香港行使主权，英国在香港长达百年的殖民统治宣告．

②在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片恼怒的喇叭声里；那一片清阴不再有用处．

③你没有刻苦钻研的精神，坐着，也可能是小和尚念经，有口无心．A.破灭焦躁如果即使B.破灭燥热虽然但是C.终结燥热虽然但是D.终结焦躁如果即使．2、下列关于《朝花夕拾》的内容表述不正确的一项是（）A.民间故事“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”“闻鸡起舞”“老莱娱亲”都在《二十四孝图》的范畴B.《无常》中“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是公正的裁判是在阴间C.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段D.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是想拯救国民的精神3、根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一项是（）。我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。____①翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞回篱墙上，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。②只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。③它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。④及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。A.③①②④B.③②①④C.②③④①D.②④③①4、下面句子中破折号和引号的作用有误的是（）A.他们这个心愿得到了诚心诚意的报答——我们按时来到车站。（意思转折）B.我们在“制造谈话”——就这样没话找话。（引号：特殊含义；破折号：解释说明）C.他把“舞台”这个词说得特别重。（着重突出）D.月台上的嘈杂熙攘不见静息，离开车还早，我们的，也是那位朋友的“解脱”还没到来。（表示特定的含义）5、下列选项中，表述不正确的一项是（）A.“许”在文言文中有以下几种解释：①答应。②赞同。③期望。④处所。“遂许先帝以驱驰”中“许”取第①种意思。B.“不以物喜，不以己悲”中的“以”字解释为“因为”，“而安陵君以五十里之地存者”的“以”也是这种用法。C.“备”字有“具备”“详尽、周到”“充数、充备”等义项，“前人之述备矣”中的“备”是第二种。D.“居庙堂之高则忧其民”中的“其”跟“其西南诸峰”中“其”字用法不一样。6、下列句中加点的成语使用不正确的一项是（）A.关于钓鱼岛归属权问题，面对中外记者的提问，我外交部发言人对答如流，B.班长一向成绩优异，最近复习状态又这么好，这次考试再创佳绩，应该是事．C.都怪平时没好好练笔，到了考场上，面对试卷上的作文题，我只好地构思着．D.南京青奥会就要来了，作为南京城的小主人，我们见到外宾一定要彬彬有礼，．7、选处下列词语书写全对的一项是A.恣睢锋芒必露鳞次栉比颌首低眉B.拮据顾名思义莫衷一是眼花撩乱C.商酌风雪栽途锐不可挡好高骛远D.羡慕合辙押韵顶礼膜拜恼羞成怒8、下列各句中有语病的一项是（）（2分）A.电影《爸爸去哪儿》在中国掀起收视狂潮和广泛热议，明星爸爸和萌娃给观众留下了深刻的印象。B.被称为“中国人年度精神史诗”的电视公益活动——“感动中国年度人物”颁奖盛典赢得观众广泛赞誉。C.“嫦娥三号”的成功着陆标志着我国成为继美俄之后第三个实施月球软着陆的国家。D.第二届青奥会“分享青春，共筑未来”的理念激发着青少年的热情，大家翘首以盼。9、下列文学常识搭配有误的一项是()A.《背影》—朱自清—散文家、诗人、学者B.《长歌行》—汉乐府—汉代—郭茂倩编C.《陋室铭》—刘禹锡—散文—唐代D.《阿长与(山海经)》—鲁迅—小说—现代评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、给下面语段中加点字注音；并根据拼音写汉字．

我们的课文，富有内____，文质____美；既有挑战性的学习要求，又饱含了对人生的指引和期待．经过三年chuíliàn____，我们相信你已经为迎接胜利做好了准备．11、经典名著总是令读者回味无穷。同学们爱读法国作家法布尔的《昆虫记》，因为这部名著被誉为“____”，全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对____的关爱之情和对自然万物的赞美之情。12、阅读下面的文字；分别回答问题。

上天种的花①记得小时候；在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫了起来。

②这绝对不是一般的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。整个模样，像一把白色的伞，忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点，唯恐一不小心，碰坏了它。它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎杆，看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得蔫巴了，无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。

③眼前这个是什么呢？从来没人种植；怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议。我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，和那“狗尿苔”是一类的，但“狗尿苔”有毒不能吃，这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢，好好看着它，再停两天就可以采下来了。

④听着母亲的描述；我们好像已经吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春节才可以尝到肉的岁月里，突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡；鸭、小猪来糟踏，我们就日夜严加看守，弟弟找来个破碗扣着它，我们就不时地揭开碗看看它生长的进度，等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，以防它惨遭袭击，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。

⑤终于成熟了。我们把长成的蘑菇；小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎，下到面条锅里的时候，我们就双手支着小脑袋，眼巴巴地等着饭菜飘香的时刻。

⑥往日只洒些盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润，吃起来格外有味道。绵软；滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇；虽没有母亲说的如肉一样的香，但却没有肉的油腻，也确实是少见的爽口，我怀疑天地间的精华，都浸透在它丰韵的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可怜的几片。

⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了；居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。

⑧“妈妈；这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢？”

⑨母亲认真地想了一下说：“孩子；这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。

⑩是么？怪不得只有我们家有呢；一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲，大字不识几个，也就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，更不会讲“孔融让梨”；“孟母三迁”的故事来感化我们，但她的“上天爱乖孩子”的道理，通俗易懂，我们欣然接受了。想啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃呢。

⑪早不记得我们那时是不是真的很乖；但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话；懂事，不惹母亲生气。在家里，每当有好吃的时候，我们从不争不抢，你推我让。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了。

⑫其实我们不知道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意味深长的眼睛，时刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内；所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间。

⑬如今我们都已长大；都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花。

（1）请说说题目“上天种的花”的含义。

（2）请根据第①-⑩段的内容；填写下面的表格。

事件发展过程发现蘑菇____采摘蘑菇____解读蘑菇人物感受____紧张喜欢____格外有味____（3）第②段划线句子描写了“狗尿苔”；这样写有什么用意？

（4）第⑥段划线句子运用了哪两种修辞手法？请简述其作用。

（5）思考第⑫段划线句子，结合生活实际谈谈你的阅读感想。13、名著阅读。

A假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐变了。A寻思道：“俺指望痛打这厮一顿；不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。

这段文字中A处的人物是____，表现了他____的性格特点。14、课内现代文阅读。

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿；我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些别的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

他穿上那套漂亮的礼服；原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来；脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊；”他说，“我--我--”

但是他哽住了；他说不下去了。

他转身朝着黑板；拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿；头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了。

你们走吧。”

（1）老师为什么穿戴礼服？郝叟等人为什么坐在教室里？（用原文句子回答）

（2）文中“我觉得他从没有这么高大”的含义是：____。

（3）韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁!”表现他怎样的感情？15、今天你“光盘”了吗有一种节约叫光盘；有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘！近日，网友自发发起不剩饭菜；晒吃光后餐具的“光盘行动”，厉行节约，反对浪费，引起众多媒体和网友的热烈反响：

网友1：一粥一饭当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。勤俭不是吃苦，而是对有限资源的珍视。

北大副教授于长江：中国人大吃大喝的问题在上个世纪80年代就遭到过热议；明知道是浪费却因为“面子”文化一直未杜绝。奢华浪费的吃饭方式成为中国人讲面子；讲排场、体现热情的表达方式。

人大教授周孝正：大吃大喝导致“剩宴”的问题还在于公款吃喝风行；比如在接待这种事情上，下级担心其成为评价体系的一部分，所以当然要上最好的饭菜，反正不是自己买单。

全国人大代表陈代富：面临严峻的资源短缺形势；国人应该要有危机感。各类宴席上，无论是公务接待还是私家宴请，宴席散时总是吃得少，剩得多，公务接待剩得尤其多。为此建议国家制定《反浪费法》，制止；防范和惩处浪费行为。

香港《亚洲时报》：粮食问题是个历史性敏感问题。追溯中国历史；饥荒曾是明朝覆灭的原因之一。在中国经历过的13场大饥荒中，有6场引发了政治动荡或冲突。中国政府预计，到2030年中国人口可能增加至15亿。北京知道，在2030年前它必须满足两个需求：经济福利和获取可负担的食物。粮食问题仍在考验中国。

《国家粮食安全中长期规划纲要》：我国粮食供需将长期处于紧平衡状态中国将努力使粮食自给率稳定在95%以上。

网友2：饥饿已成为人类第1号杀手；平均每年夺去1千万人的生命，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡，我国有1亿多贫困人口如果每天浪费的粮食回收5%，就可以多救活4百万饥民。

央视新闻：2000亿元；是中国人一年在餐桌上浪费掉的粮食价值；2亿人，是一年倒掉的食物可以解决口粮的人数。“舌尖上的浪费”触目惊心，令人痛心。

京交会上“光盘”行动：小份供应饭菜供应的方法在促进节约方面立竿见影。

某连锁餐饮行业：餐厅应建议大家适量点菜；如果吃不完最好打包，理性吃饭并不等于吃不饱吃不好，希望所有的餐饮业同业都能行动起来，尽一分力。

（摘自网络，有删改）（1）目前存在哪些浪费的现象？请根据以上材料简要概括。

（2）请根据材料分析概括；为何我们需要开展“光盘行动”？

（3）下列说法有误的一项是____

A．目前；中国的粮食浪费问题非常严重，已经引起了人们的普遍关注。

B．去吃自助餐时；要“量力而行”，不要过多取餐造成浪费。

C．中国发展农业成效显著：全国粮食总产量近十年增长25%；供需平衡。

D．中国贫困差距大；富裕地区浪费严重，而贫困地区只能填饱肚子。

（4）根据以上材料，谈谈我们可以采取哪些措施更好地推进“光盘行动”。16、阅读下面的选文；回答下列各题。

①腊月的一天晚上；中央电视台《新闻联播》用一分钟的时间，播出了老郑的故事。

②老郑在电视里笑呵呵地说：“缺钱不缺德。”他早前就说的这句大实话；竞成为年初网络里的流行语。

③那时，老郑还没时间看电视，他是在我居住的城市里扛着棒棒出力挣钱的农民工。过年了，老郑想多挣点钱回家，刚动完了手术的老婆，想让老郑买一件暖和的棉衣，山里风大。。

④今年新年第一天的下午；城市正飘着雪，穿着三件单衣的老郑终于盼来了一件活儿，帮一位雇主挑两大包包裹。他挑着东西在后面走，那人催得急，他担起货物跟在雇主身后，没来得及看清雇主的相貌，竞和雇主走失了。

⑤这可急坏了老郑；他加快脚步来回追赶，都没发现雇主。

⑥寒风裹挟着冷雨；像刀子一样割着老郑的脸，他的手；脚都麻木了，鼻涕也流了出来，身子也禁不住发抖。老郑猛抽了好几根烟驱寒，目光努力在人群里搜索。就这样找到天黑，也没有找到雇主。

⑦晚上；老郑挑着两大包东西放到一个物业管理处帮忙保管，打开包裹一看，是两大包新进的羽绒服。回到出租屋，老郑没心思吃饭，他感到良心不安。

⑧第二天早晨，寒风夹着雪花，老郑又开始上街寻找雇主。一连四天，老郑什么也没有做，却始终没有消息。第五天，老郑来到报社，请记者帮忙寻找。消息见报以后，整个城市都在替老郑寻找那位粗心的失主。一个城市，因为这寻找，在寒风中变得温暖起来。

⑨老郑的故事见报以后；其他媒体也都赶来报道他的事迹。然而，老郑在深夜已经赶回了老家的医院，他老婆患病需要动手术入院治疗，老郑在电话里对我简短地说，我得回去，守着她。

⑩两天后；老婆做了手术就出院，住院太贵了。老郑又赶了回来。他对我说，放心不下啊，那两件包裹一直压着他的心。

⑪半个月以后；老郑通过这个城市的热心人，终于找到了失主。面对感激的失主，老郑嗫嚅着，他反倒不好意思了，觉得那天走得太快，让失主受了这些苦。失主说，新进的羽绒服价值上万，他也没抱什么希望了，他想起，老郑那天穿着有破洞的单衣。

⑫我到老郑的出租屋里和他聊天；几十个平方的出租屋里，地上打着52个地铺，有52个“棒棒”兄弟在这里歇息；睡觉。

⑬我对老郑说；网上有密集的声音，称他这个普通的农民工为“中国的脊梁骨”。老郑憨憨地笑了，他对我直摇头说：“这事儿闹大了，闹大了，要说是脊梁骨，城里才是。”

⑭我问老郑：“为啥呀？”老郑想了想说道：“你看；城市的房子，钢筋混凝土，还有大桥；立交桥，都牢固和扎实的多，不像我们乡下，房子是泥巴糊墙、木材做梁。”

⑮我摆摆手说：“老郑啊；你说的，那是城里的建筑，不是人。”老郑纠正了我，认真地说：“是一个道理，你看城市人走路，也是昂首挺胸的，我们这些人，身子骨都压弯了，直不起来了。”

⑯我鼻子一酸；拉住了老郑的手。我想说，老郑，在城市，从今以后，你也昂首挺胸走路吧。

（选自《杂文报》有删改）（1）请用简洁的语言概括文章内容。

（2）与雇主走失后；老郑做了哪些事来补救？

（3）请结合选文说说你对第⑧段中画线的句子“一个城市；因为这寻找，在寒风中变得温暖起来”的理解。

（4）文中的老郑具有怎样的性格特点？

（5）联系全文；说说第③段的画直线句子有什么作用？

（6）请为文章选择一个最恰肖的标题____

A．城市的温暖B．老郑的故事。

C．棒棒老郑D．城市的脊梁。17、阅读下面的文字；完成下列各题。

寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的（侵蚀/侵袭）和无人问津的寂寞，却也无冤无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，①．花瓣左右对称，向外弯曲，②．紫花地丁紫得清新淡雅，③．它虽最微小但并不自惭形秽；（而且/反而）更追求精致，活出（精彩/精华）。

（1）文中加点词语的字形和字后的注音，全部正确的一项是____

A．贫瘠（jí）无人问津。

B．寂寞（mò）无冤无悔。

C．对称（chèng）清新淡雅。

D．弯曲（qǔ）自惭形秽。

（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是____

A．侵蚀反而精华。

B．侵袭而且精华。

C．侵蚀而且精彩。

D．侵袭反而精彩。

（3）在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是____

A．①好像在说悄悄话的小姑娘②像水墨画中的一缕青烟③是扎在姑娘头上的马尾辫。

B．①是扎在姑娘头上的马尾辫②好像在说悄悄话的小姑娘③像水墨画中的一缕青烟。

C．①好像在说悄悄话的小姑娘②是扎在姑娘头上的马尾辫③像水墨画中的一缕青烟。

D．①像水墨画中的一缕青烟②是扎在姑娘头上的马尾辫③好像在说悄悄话的小姑娘。18、读书苦乐杨绛①读书钻研学问，当然得下苦功夫。为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。陶渊明好读书。如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么“托福儿”，难免会有些困难吧？我只愁他政治经济学不能及格呢，这还不是因为他“不求甚解”。②我曾挨过几下“棍子”，说我读书“追求精神享受”。我当时只好低头认罪。我也承认自己确实不是苦读。不过，“乐在其中”并不等于追求享受。这话可为知者言，不足为外人道也。③我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言，也不妨淘气地笑问“言必称‘亦曰仁义而已矣’的孟夫子”，他如果生在我们同一个时代，会不会是一位马列主义老先生呀？（A）我们可以倾听前朝列代的遗闻逸事，也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。反正话不投机或言不入耳，不妨抽身退场，甚至砰一下推上大门——就是说，拍地合上书面——谁也不会嗔怪。这是书以外的世界里难得的自由！④壶公悬挂的一把壶里，别有天地日月。每一本书——不论小说、戏剧、传记、游记、日记，以至散文诗词，都别有天地，别有日月星辰，而且还有生存其间的人物。我们很不必巴巴地赶赴某地，花钱买门票去看些仿造的赝品或“栩栩如生”的替身，只要翻开一页书，走入真境，遇见真人，就可以亲亲切切地观赏一番。（B）⑤说什么“欲穷千里目，更上一层楼”！我们连脚底下地球的那一面都看得见，而且顷刻可到。尽管古人把书说成“浩如烟海”，书的世界却真正的“天涯若比邻”，这话绝不是唯心的比拟。世界再大也没有阻隔。佛说“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，“现在界”还加上“过去境”，也带上“未来界”，实在是包罗万象，贯通三界。而我们却可以足不出户，在这里随意阅历，随时拜师求教。（C）谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世事呢！这里可得到丰富的经历，可认识各时各地、多种多样的人。经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧？我们看到道貌岸然、满口豪言壮语的大人先生，不必气馁胆怯，因为他们本人家里尽管没开放门户，没让人闯入，他们的亲友家我们总到过，自会认识他们虚架子后面的真嘴脸。一次我乘汽车驰过巴黎赛纳河上宏伟的大桥，我看到了栖息在大桥底下那群拣垃圾为生、盖报纸取暖的穷苦人。不是我眼睛能拐弯儿，只因为我曾到那个地带去串过门儿啊。⑥可惜我们“串门”时“隐”而犹存的“身”，毕竟只是凡胎俗骨。我们没有如来佛的慧眼，把人世间几千年积累的智慧一览无余，只好时刻记住庄子“生也有涯而知也无涯”的名言。我们只是朝生暮死的虫豸（还不是孙大圣毫毛变成的虫儿），钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心上悬挂的问题偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言。这个“乐”和“追求享受”该不是一回事吧？(1)通读全文，简要概括作者关于“读书苦乐”的看法。____________(2)结合全文，请扼要归纳作者“可为知者言，不足为外人道”的读书之乐有哪些。____________(3)下面这句话放在A、B、C三处中哪一处合适？简要说说理由。我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话；也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯（Epictetus）的《金玉良言》思考怀疑。放在（________）处，理由：____________(4)文中第三段作者提到“我觉得读书好比串门儿”，请结合你的读书经历，谈谈你对这句话的理解。评卷人得分三、默写(共5题，共10分)19、选做题：请任意选取4道小题作答；多做不多得分；若多做，阅卷时只阅所答的前4道小题。

①唐代著名诗人李白在《渡荆门送别》一诗中真挚而含蓄地抒发了思乡之情的诗句是：____，____。

②文天祥在《过零丁洋》一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是：____，____。

③____；望其旗靡，故逐之。（《左传•曹刿论战》）

④____；人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

⑤草野在蟋蟀声中更寥阔了。____。（何其芳《秋天》）

⑥马上相逢无纸笔，____。（岑参《逢入京使》）20、你一定读过不少古诗词；请用原文填空．

①了却君王天下事，____．可怜白发生！（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》

②大漠孤烟直，____．（《使至塞上》）

③过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠．____．（《望江南》）

④____；直挂云帆济沧海．（《行路难》）

⑤写花的古诗词很多，请写出连续的两句：____，____．

⑥“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”与《白雪歌送武判官归京》中的两句有异曲同工之妙．这两句诗是：____，____．

⑦上海世博会将于2010年10月31日闭幕，你可以引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“____，____”来送别海内外朋友．21、默写。

（1）昔者，____；怒而触不周之山．（《共工怒触不周山》）

（2）士别三日，____；大兄何见事之晚乎！（《孙权劝学》）

（3）____；便有妇人惊觉欠伸．（《口技》）

（4）____；影入平羌江水流．（李白《峨眉山月歌》）

（5）有约不来过夜半，____．（赵师秀《约客》）

（6）《木兰诗》中，描写木兰艰苦战地生活的诗句是：____，____．22、【题文】古诗文默写填空。（共5分；每空1分）

（1）人不寐，____。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

过尽千帆皆不是，____。（温庭筠《望江南》）

（3）____；草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（4）两千多年前,思想家孟子就告诉我们,一个人要有忧患意识,这个句子是：

____,____。23、默写填空。

（1）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；____，____？（《木兰诗》）

（2）假如我是一只鸟，____；____；这永远汹涌着我们的悲愤的河流，（艾青《我爱这土地》）

（3）____，____；恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》）

（4）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。____，____。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（5）在陈与义的《登岳阳楼》中，“____，____”两句诗；从空间；时间的跨度叙述自己的流离生活，又以近于直呼的方式，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。

（6）故乡的歌是一支清远的笛，在范仲淹“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的矛盾思绪中响起，在马致远“____，____”的深情慨叹中响起。（用《天净沙•秋思》中的诗句填空）评卷人得分四、现代文阅读(共4题，共20分)24、温暖心窝的话语包利民①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眠。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，____⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿____⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以”⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了，____。请在《温暖心窝的话语》一文的第（10）段划横线的写一段有关于“我”的心理描写和环境描写。【要求】（1）符合情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数不超过150字25、发挥你的想象力，为剧本后面的内容构思一个情节。26、阅读下面名著中的两段文字，回答后面的问题。（4分）【甲】齿白唇红双眼俊，两眉入鬓常清，细腰宽膀似猿形。能骑乖劣马，爱放海东青。百步穿杨神臂健，弓开秋月分明，雕翎箭发迸寒星。（《水浒传》）【乙】他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。（《汤姆·索亚历险记》）1.甲段这首诗赞美的英雄人物是____，其绰号是____。（2分）2.乙段中“他”是指____，请用简洁的语言写一个与“他”相关的故事情节：____（不超过30个字）。（2分）27、名著阅读（2分）“他头戴三叉束发紫金冠，身披西川红锦百花袍，擐唐猊铠甲，系狮蛮宝带，座下嘶风赤兔马，手执方天画戟，无人可及。”此人为《三国演义》中的____（人名）。下列哪些事件跟他有关①水淹七军②猿门射戟③缢杀白门楼④诛杀董卓⑤败走麦城评卷人得分五、语言表达(共2题，共6分)28、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(４分)①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！第句，修改意见：第句，修改意见：29、根据语境仿写两句话，要求与画线句的句式一致。潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；____；____；____评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)30、阅读下面的材料，按要求作文。（50分）第一样事，我要教你们勇敢地笑啊／君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊／石狮子见了我笑出了泪啊／小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二样事，我还要教你们勇敢地笑／那旗子见了我笑得哗啦啦地响／只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了（郑愁予《雨说》选段）生活需要笑声，逆境厄运时更需要勇敢地笑。对此，你有怎样的生活经历或感悟，请根据你对材料的理解，任选一个角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．【解析】【解答】（1）“破灭”和“终结”

破灭：指毁灭；灭亡；落空；消失．终结：完结；收场；形容最后结束的意思．

根据语境；句中指英国在香港的殖民统治结束了，选用“终结”，排除A；B；

（2）“焦躁”和“燥热”

焦躁：恼怒；焦急而烦躁．

燥热：1．犹炎热．2．形容热得难受．3．指燥气．中医谓燥乃干金之气；热是太阳之火．4．指热症．5．指药物性燥烈干热．

根据语境“恼怒”；句中指人们心情的焦急烦躁，选用“焦躁”，排除C；

（3）“如果即使”和“虽然但是”

如果即使：常和“也”连用；表示假设的转折关系；

虽然但是：表示转折关系．

根据语境；句中是一种假设的转折关系，选用“如果即使”．

故选：D．2、A【分析】【分析】本题考查《朝花夕拾》的内容．【解析】【解答】闻鸡起舞的故事出自《晋书•祖逖传》；原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起，和《二十四孝图》没有任何关系．

答案：A．3、D【分析】此题考查学生句子排列运用的能力。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。这是一道选择题，试题材料是以一只大麻雀为描写对象，打乱顺序后让考生进行归位选择。解答此题，可从大麻雀系列动作入手，看前后句式是否一致，语意是否连贯。本题②是总说句，写看到一只大麻雀，总领下文。④句紧接②句写大麻雀飞到小麻雀跟前。③①句写小麻雀吃虫子的情形。因此，②④③①的顺序就出来了。故选D。【解析】【答案】D4、A【分析】【分析】A项破折号表示解释说明。其余正确。故选A。

【点评】主要考查破折号的用法。5、B【分析】本题主要考查学生对文言词语的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。【解析】ACD.正确；B.有误，“而安陵君以五十里之地存者”意思是而安陵君凭借方圆五十里的土地幸存下来。“以”是凭借的意思。故选：B。6、D【分析】【分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否．【解析】【解答】A．使用正确；游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地．比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事．

B．使用正确；十拿九稳：比喻很有把握．

C．使用正确；挖心搜胆：指苦苦思考，费尽心思．

D．使用有误；唯唯连声：唯唯：谦卑的应答．连声应答，以示顺从．该成语是贬义词，用于此处不恰当．

故选：D．7、D【分析】试题分析：A中应是“锋芒毕露”；B中应是“眼花缭乱”；C中应是“风雪载途”“锐不可当”考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】D8、A【分析】试题分析：成分搭配不当，应删去“和广泛热议”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A9、D【分析】本题考查学生对文学常识的掌握能力。选择题所涵盖的内容非常多，既有文学常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松地将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。选项A.B.C都对，只有选项D错，应把“小说”改为“散文”。故选D。【解析】【答案】D二、填空题(共9题，共18分)10、略

【分析】【分析】本题考查根据拼音写汉字和给重点字注音，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解析】【解答】不要把“涵”读作“hàn”；不要把“兼”读作“qiān”；不要把“锤炼”写作“锤练”．

答案：

hánjiān锤炼11、昆虫的史诗生命【分析】【分析】本题考查名著《昆虫记》的文学常识及作品内容、主旨．【解析】【解答】《昆虫记》是法国昆虫学家；文学家法布尔的作品；因其特殊的文学价值、人文价值而享誉世界，被称为“昆虫的史诗”．作品充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。

答案：昆虫的史诗、生命．12、看守蘑菇品尝蘑菇不可思议小心翼翼自豪【分析】【分析】本文通过回忆小时候家里的蘑菇，母亲说这是因为我们听话，所以上天种给我们的花，我们也因此自律、谦让、友善、正直、善良、坦诚等优秀品质．【解析】【解答】（1）本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括．结合文章内容；在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可．母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵．”因此““上天种的花”是蘑菇；从文中倒数第二段可以找到“所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间”，可以明确上天种的花指我们身上具有的自律；谦让、友善、正直、善良、坦诚等优秀品质（美德）．

（2）本题考查的是故事情节概括．一类是概括事件：找准主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括．第二类概括部分情节概括故事开端；发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空．从文中可以找到：A．惊奇欣喜（不可思议）B．看守蘑菇C．小心翼翼D．品尝蘑菇E骄傲（自豪）欣然。

（3）本题是对表现手法的考查．常见表现手法有：衬托；象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等．（1）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上；表达了的情感，增强了文章的表现力．（2）对比手法作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现被对比的事物．划线部分通过对“狗尿苔”的描写，为了与蘑菇形成对比，反衬出蘑菇的憨态可掬，突出表现作者对蘑菇的喜爱之情．

（4）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．（3）对比，通过和的对比，突出（衬托）人物（事物）的特点，表现的感情．运用了对比、比喻（蘑菇比作灵芝）的修辞手法，突出了蘑菇的滋味鲜美，表达了对蘑菇的喜爱之情．

（5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读．这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力．要求学生把阅读与生活；阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来．在答题时可以用“我认为．比如”这样的标志性语言．先用“我认为．”言简意赅地表明自己的观点；再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点．做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力．表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际．要有正确的积极的人生观、价值观．语言要通顺，表达要流畅．示例：在平时的生活中对做人的道理（道德）要有敬畏之心，谨记“人在做，天在看”，要用道德来约束自己的言行，提高自己的道德水平，坦诚做人．

答案。

（1）“上天种的花”指蘑菇；也指我们身上具有的自律；谦让、友善、正直、善良、坦诚等优秀品质（美德）．

（2）A．惊奇欣喜（不可思议）B．看守蘑菇C．小心翼翼D．品尝蘑菇E骄傲（自豪）欣然。

（3）划线部分通过对“狗尿苔”的描写；为了与蘑菇形成对比，反衬出蘑菇的憨态可掬，突出表现作者对蘑菇的喜爱之情．

（4）运用了对比；比喻（蘑菇比作灵芝）的修辞手法；突出了蘑菇的滋味鲜美，表达了对蘑菇的喜爱之情．（修辞（2分），作用2分）

（5）示例：在平时的生活中对做人的道理（道德）要有敬畏之心，谨记“人在做，天在看”，要用道德来约束自己的言行，提高自己的道德水平，坦诚做人．13、鲁达粗中有细【分析】【分析】《水浒传》是中国历史上以白话文写成的章回小说，被后人归为中国古典四大文学名著之一．其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程．又名《忠义水浒传》，初名《江湖豪客传》，一般简称《水浒》，全书定型于明朝．作者历来有争议，一般认为是施耐庵所著，而罗贯中则做了整理，金圣叹删节为七十回本．【解析】【解答】鲁达“大踏步去了“显然是害怕吃官司．这些言行也反应他粗中有细．

答案：

鲁达（鲁提辖）粗中有细。

评分：每空（1分），共（2分）．14、表现了小弗朗士对韩麦尔先生的无比崇敬之情【分析】【分析】本题语段出自课文《最后一课》，选段一主要写小弗郎士走进课堂发现教室里坐了许多镇上的人，心里十分的诧异；选段二写小弗郎士明白了韩麦尔先生今天穿礼服的原因，明白了今天要上的是最后一堂法语课；选段三主要描写最后一课结束时，韩麦尔先生的动作、神态，表现他内心地痛苦．小说以小见大，通过小镇一所学校的最后一堂法语课，表现法国人民浓浓的爱国之情．【解析】【解答】（1）本题考查筛选信息能力．解答此题关键要理解选段内容；快速找到答案的段落，从中筛选有效语句作答．答案在选段二，韩麦尔先生穿礼服是：“原来是为了纪念这最后一课！”，镇上的人坐在教室，是因为：“他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意．”概述为：老师穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课，表示对就要失去的国土的敬意；郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意．

（2）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容；根据上下文内容及文章主旨去判断．这篇文章小弗郎士就是在韩麦尔先生的影响下逐步变得成熟；爱国的，所以他觉得韩麦尔先生高大，原因是韩麦尔先生具有强烈的爱国之情．表现了小弗朗士对韩麦尔先生的无比崇敬之情．（意思相近即可）

（3）本题考查人物情感的体悟．解答此题要结合上下文；弄清事清的前因后果．“法兰西万岁”，这是韩麦尔先生的心声，体现出韩麦尔先生浓浓地爱国情．这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现．（或表现了韩麦尔先生爱国主义精神和对祖国必胜的信念．

答案：

（1）老师穿上那套漂亮的礼服；原来是为了纪念这最后一课，表示对就要失去的国土的敬意；郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意．

（2）表现了小弗朗士对韩麦尔先生的无比崇敬之情．（意思相近即可）

（3）这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现．（或表现了韩麦尔先生爱国主义精神和对祖国必胜的信念．15、C【分析】【分析】综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合．综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式．它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力．【解析】【解答】（1）本题考查材料信息的提炼；通读材料，用简洁的语言概述．通读“网友1”“北大副教授于长江”“人大教授周孝正”“全国人大代表陈代富”的内容，明确目前存在浪费的现象有点餐过剩；餐后不主动打包；各类宴席普遍是“剩宴”；公务接待餐超标．

（2）本题考查材料内容的理解和概括；注意通读全文从文段和表格所反映的问题，总结出我们需要开展“光盘行动”的原因．

（3）本题考查材料内容的理解和辨析；注意通读材料，明确材料内容，对照内容分析表达错误的一项．根据图表显示数据分析，“近十年我国粮食总产量增长25%”表述错误．故选：C．

（4）本题考查献计献策能力．注意结合材料所反映的问题提出切实可行的措施．可以针对一题存在的浪费现象逐条提出措施．

答案：

（1）点餐过剩；餐后不主动打包；各类宴席普遍是“剩宴”；公务接待餐超标．

（2）

①粮食是人类的劳动成果；心血结晶，我们要懂得珍惜．

②勤俭节约是中华民族的传统美德；我们应该继承与发扬．

③节约下的粮食可以救助很多饥民．

④我国人口众多；人均资源严重短缺，每个人都应该有危机感．

⑤粮食问题关乎国家的稳定和团结；而我们的粮食自给率还没有实现自足．

（3）C

（4）①有关部门要加强监督；对发现的餐饮浪费现象进行劝导和阻止．

②及时制定公务接待管理制度方案；制止公款及公务用餐浪费之风．

③餐饮业按需要为食客“量体裁衣”点菜；餐后主动为客人打包．

④摒弃“讲排场；好面子”奢侈浪费等恶习；倡导文明消费理念．

⑤加强宣传，让国民充分认识到节约粮食的必要性、紧迫性和重大意义，养成良好消费习惯．16、C【分析】【分析】这篇文章讲述了一位在城里打工的农民，在与雇主走丢后，竭尽全力寻找雇主，最终找到雇主的事，表达了作者对老郑的美好品质的赞美．【解析】【解答】（1）该题考查的是对文章内容的总结概括；要能抓住主要故事情节，抓住使用的关键词，主人公是一个农民，事件是寻找雇主，结果是找到雇主，把东西还给了雇主，能用简洁的语言概括起来，意思表达通顺即可．

（2）该题考查的是对文章故事情节的理解；与雇主失去联系后，老郑来回追赶，努力搜索雇主，找不到，后来就委托物业管理处寻找，最后到报社找到记者帮忙寻找，可见他寻找的过程很辛苦．

（3）该题考查的是对句子含义的理解；从句子里，我们可以看到天气虽然寒冷，但是老郑执着寻找雇主的举动却传递出了温情，让这个城市也温暖起来了．

（4）该题考查的是对人物形象的概括；从老郑寻找雇主，可见他善良；从他执着地寻找雇主，可以看出他有责任感；从老郑对“脊梁”的理解，可见他的淳朴本分．

（5）该题考查的是画线句子作用的分析；该句子插入老郑老婆住院，家里寒冷的描写，是为了突出老郑的贫寒，为下文故事的发展做铺垫．

（6）该题考查的是为文章选择标题；对于标题要有新意，而且能够概括总文，这篇文章主要写得是老郑的故事，可以依据人物的特定的身份去分析，既有新意，又能突出人物形象．

答案：

（1）一个在城里扛棒棒出力挣钱的农民工；在与雇主走失以后竭力寻找雇主，使雇主的两大包裹失而复得．（关键词：农民工，寻找，归还或失而复得，共3分，意思对即可得分）

（2）来回追赶；努力在人群中搜索雇主；委托物业管理处帮忙保管包裹；到报社请记者帮忙寻找雇主．

（3）天气虽然寒冷；但老郑执著寻找雇主的善举感染了城市的许多人，人们把这份温暖传递着，仿佛城市也变得暖意融融．（意思对即可）

（4）心地善良；淳朴本分，有责任感，不贪财．（答出3点即可得满分）

（5）为下文老郑只穿三件单衣却归还价值万元的羽绒服作铺垫；突出表现老郑的心地善良和淳朴本分．

（6）C17、ADC【分析】【分析】本题为一道综合考查题，考点涉及字音、字形、词义辨析以及语言表达的连贯，答题时，需要看清题目要求，一一作答．【解析】【解答】（1）本题考查字音和字形．B．冤-怨；C．chèng-chèn；D．qǔ-qū．

故选：A．

（2）本题考查词语的辨析．

侵袭：侵入并袭击；侵蚀；逐渐侵害使变坏．句中指凄风苦雨侵害腊梅使之变坏．应该用“侵蚀”；

反而：表示跟上文意思相反；而且；表示进一步．从原文来看，讲紫花微小却追求叫精致，构成转折关系，选用“反而”；

精彩：神采；精神；精华：（事物）最重要；最好的部分，光辉．根据前文语境“活出”应该选用“精彩”．

故选：D．

（3）本题考查语言表达的连贯．根据语境；这三个句子都是比喻句，答题时根据比喻的本体与喻体的相似性判断．根据句中“三朵两朵地挨在一起”，后面接“好像在说悄悄话的小姑娘”比较恰当，“花瓣左右对称，向外弯曲”，后面接“是扎在姑娘头上的马尾辫”较好，“清新淡雅”与“像水墨画中的一缕青烟”相吻合，都有“淡”的特点．

故选：C．

答案：

A

D

C18、略

【分析】本题考查学生对议论文分论点把握的能力。论点是议论文的灵魂，所以读一篇议论文，概括论点是考试常见的题型。分析文章论点，可以从文中找原句，也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。通读全文，可以看出​作者关于“读书苦乐”的看法为：为追求功名而读书当然得下苦功夫，但为追求精神享受则是快乐的。

本题考查学生对文章内容的分析概括能力。做这类题一定要在通读全文、了解文章大意的基础上，再精读各项涉及到的段落，并运用所学议论文知识和自己的理解去认真辨析、衡量。通读全文，我们可以看出，“可为知者言，不足为外人道”的读书之乐有①可以自由地和自己钦佩的老师、有名的学者或者文化大师对话；②可以走入真境，遇见真人，亲亲切切地观赏；③可以使人眼光高远，（或答增长见识）使人贯通三界，知过去，知现在，知未来，（或答提高智力）使人脱去愚昧，增长智慧，获批判眼光，看清道貌岸然者的真面目，了解社会表象下掩盖的真实。​

本题考查学生对文章内容的分析理解能力和补充论据的能力。解答这类问题时，一定要先理清句与句之间的关系，画出这部分或这一自然段的结构图示，这样条理就会清清楚楚；同时，还要通过分析所给例子与论点之间的关系来选择其位置。通读全文，可以看出“我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话；也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯（Epictetus）的《金玉良言》思考怀疑”一句和“我们可以”句式一致，共同构成一组排比句；从内容看，这一句写和苏格拉底的交谈，对《金玉良言》的思考怀疑，表现了读书可以自由地和大师“串门儿”的读书之乐。而Ｂ、Ｃ两处谈的是读书的另外两个乐趣，与这一句所表达的内容不符。故要放在A处。

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一种开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的理解表述出来。回答时学生结合自身的基础知识及亲身实践对问题做出科学合理地回答，答题时，要有自己个性化的观点。本题可以结合作品名称、人物、情节等谈谈自己的理解。【解析】【小题1】作者的看法：为追求功名而读书当然得下苦功夫，（1分）但为追求精神享受则是快乐的。（2分）【小题2】读书之乐有：①可以自由地和自己钦佩的老师、有名的学者或者文化大师对话。（1分）②可以走入真境，遇见真人，亲亲切切地观赏。（1分）③可以使人眼光高远，（或答增长见识）使人贯通三界，知过去，知现在，知未来，（或答提高智力）使人脱去愚昧，增长智慧，获批判眼光，看清道貌岸然者的真面目，了解社会表象下掩盖的真实。（或答增强信心，了解社会）（2分）【小题3】A（1分）理由：①这一句和上下句的“我们可以”句式一致，共同构成一组排比句。（1分）②从内容看，这一句写和苏格拉底的交谈，对《金玉良言》的思考怀疑，表现了读书可以自由地和大师“串门儿”的读书之乐。（1分）而Ｂ、Ｃ两处谈的是读书的另外两个乐趣，与这一句所表达的内容不符。（１分）【小题4】对这句话的理解（2分），结合作品名称、人物、情节等谈谈自己的理解（2分）。三、默写(共5题，共10分)19、仍怜故乡水万里送行舟山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍吾视其辙乱鸡声茅店月溪水因枯涸见石更清洌了凭君传语报平安【分析】【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字．对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中．【解析】【解答】答案：

①仍怜故乡水万里送行舟。

②山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（重点词：絮；萍）

③吾视其辙乱（重点词：辙）

④鸡声茅店月（重点词：茅）

⑤溪水因枯涸见石更清洌了（重点词：冽）

⑥凭君传语报平安（重点词：凭）20、略

【分析】【分析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字．【解析】【解答】①赢得生前身后名（注意“赢得”的写法）

②长河落日圆。

③肠断白蘋州（注意“蘋州”的写法）

④长风破浪会有时。

⑤示例：乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄。

⑥山回路转不见君；雪上空留马行处。

⑦海内存知己，天涯若比邻（注意“涯”的写法）21、略

【分析】【分析】本题要结合古诗文名句作答．在平时的学习中，对于要求背诵的篇目一定要熟练背诵，做到不添字、不漏字，并且能准确默写、不出现错别字．【解析】【解答】（1）共工与颛顼争为帝（“颛顼”比较难写；需要认真书写）

（2）即更刮目相待；

（3）遥闻深巷中犬吠（“遥”比较难写；需要认真书写）

（4）峨眉山月半轮秋；

（5）闲敲棋子落灯花；

（6）朔气传金柝，寒光照铁衣（“柝”比较难写，需要认真书写．）22、略

【分析】【解析】

试题分析：4个小题；1—3都属于根据提示对出上句或下句即可，其余1个小题，都属于理解性默写，要求学生能够默写全诗，然后根据提示，揣摩含义，写出相关诗句。小题1注意“征夫”的写法。小题2注意“忧患”的写法．小题3注意“酥”的写法．小题4注意“斜晖脉脉”的写法古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字；不添字、不写错别字。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】（1）将军白发征夫泪。（2）生于忧患，死于安乐。（3）天街小雨润如酥。（4）斜晖脉脉水悠悠。23、双兔傍地走安能辨我是雄雌我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被暴风雨所打击着的土地诚宜开张圣听以光先帝遗德最是一年春好处绝胜烟柳满皇都万里来游还望远三年多难更凭危夕阳西下断肠人在天涯【分析】【分析】本题为连续性默写和情境默写的综合，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况．【解析】【解答】（1）双兔傍地走安能辨我是雄雌（重点字：傍；辨、雄雌）

（2）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被暴风雨所打击着的土地（重点字：嘶哑）

（3）诚宜开张圣听以光先帝遗德（重点字：诚；遗）

（4）最是一年春好处绝胜烟柳满皇都（重点字：皇都）

（5）万里来游还望远三年多难更凭危（重点字：凭）

（6）夕阳西下断肠人在天涯（重点字：涯）四、现代文阅读(共4题，共20分)24、略

【分析】本题考查学生对人物心理活动和环境描写的揣摩能力。揣摩人物的心理活动，要结合上下文内容，联系人物的言行等做综合的分析。因为人物的心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来，因此借助这些描写，结合故事情节往往可以看出人物的心理活动。本题心理描写必须突出得知真相后我的震撼和感激，要有层次；环境描写注意抓住前文温暖的阳光来写。【解析】环境抓住前文的温暖的阳光，心理描写突出得知真相后我的震撼和感激，心理描写要有层次。25、（1）本题考查学生分析人物性格特点的能力。“狗娃”的性格特点围绕“狗娃的唱词”以及“投河”来分析；可以看出狗娃具有“勤劳能干，乖巧可爱，机灵懂事，知恩图报”的性格；“水上漂”的性格特点围绕“水上漂的唱词”以及“跳河救狗娃”来分析，可以看出水上漂具有“心地善良，直率豪爽，重男轻女而又有情有义”等性格。

（2）本题考查学生分析文章内容的能力。围绕“水上漂的唱词”以及“跳河救狗娃”来分析其矛盾之处。比如“我家香烟今何在？愧对祠堂祖先牌。养儿方能续后代；女生外向遭祸灾。事出无奈，快快丢开”和“老汉嘴上大骂，行动却很果断--投河救人！艺人不愧外号水上漂，弄潮之术极高，迅速救起女孩”这两方面的描写来分析水上漂的矛盾之处。

（3）本题是一道开放题。围绕“重男轻女”这一思想；言之有理即可。比如：今天看来，水上漂重男轻女的思想是极其落后的。但水上漂所表现的重男轻女的思想，不仅仅是他个人的偏见，而是有其现实的基础，并作为一种世俗思想，有其深刻的民族；历史、社会、经济和文化的根源，不是可以简单的加以否定的。

（4）本题考查学生续写的能力。根据“狗娃在水上漂抛弃她之后跳河自杀”以及“水上漂跳河救狗娃”来续写剧本后面的情节。这一情节可能是水上漂依然抛弃狗娃；也有可能再次收养；生活甜美，只要合情合理，大胆想象即可。

答案：

（1）狗娃勤劳能干；乖巧可爱，机灵懂事，知恩图报。水上漂心地善良，直率豪爽，重男轻女而又有情有义。

（2）水上漂心理上：“养儿方能续后代；女生外向遭祸灾。重男轻女自古来！”想法根深蒂固，可是行动上恰恰相反“老