【道法】男生女生课件 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

复习导入1.如何正确对待青春期的生理变化？2.青春期的矛盾心理表现为？3.如何正确对待青春期的心理变化？有何调适方法？单元体系第一单元珍惜青春时光青春正当时青春的邀约男生女生学会自我保护做情绪情感的主人揭开情绪的面纱学会管理情绪品味美好情感1.2男生女生1.通过分析生活实例,理解男女生各有特点和优势,懂得在男女生交往中学会优势互补。2.通过自主学习和小组讨论,正确认识青春期心理萌动,把握与异性交往的尺度,树立正确的异性交友观。3.通过分享交流感悟,正确认识并处理与异性之间的情感,理解真正的爱情,树立正确的爱情观。教学目标重点：与异性交往的意义难点：1.与异性交往的方式2.正确认识异性情感教学重难点目录（一）男女生的差异（二）异性交往（三）异性情感（四）课堂练习

PPT下载http:///xiazai/一男女生的差异

在图片中有几个是男生，女生又有多少人?并说明你判断的理由。（1）男生女生在生理方面的差异明显。(生理性别)除了生理差异，男生女生还在哪些方面有差别?1、差异的表现案例一：甲喜欢逛街喝奶茶，和朋友一起聊兴趣爱好明星八卦。乙喜欢和朋友讨论游戏或者篮球、足球等球类运动。问:甲和乙谁更像女生?案例二：甲性格外向，有点冒失，喜欢和人说话。乙性格沉静，做事细心。问:甲和乙谁更像男生?案例三：甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问:甲和乙谁更像女生?猜一猜:是他还是她?兴趣爱好性格特征思维方式1、差异的表现（2）在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。评一评：是他好还是她好?甲喜欢逛街喝奶茶，和朋友一起聊兴趣爱好明星八卦。乙性格沉静，做事细心。甲形象思维能力强，善于分析。2.正确认识差异：（1）男生女生虽有不同，但各具特点，各有优势。（2）我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。乙喜欢和朋友讨论游戏或者篮球、足球等球类运动。甲性格外向，有点冒失，喜欢和人说话。乙逻辑思维能力强，善于综合。（一）男女生的差异1.男女生差异的表现：（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。（2）在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。2.正确认识男女差异：（1）男生女生虽有不同，但各具特点，各有优势。（2）我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。二异性交往你如何理解小茜和小强的困惑？1.前提

在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。

某中学每年都举行登山活动。第一年，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深地感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，很多男同学帮体力跟不上的女同学拿包……我为同学之间的相互关爱而感动！”

第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深地感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！”2.与异性交往对我们的积极作用：（1）与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感;（2）可以扩大交往范围，提高交往能力。（3）与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。案例一：小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩要，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。案例二：小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。你如何看待上述情境中异性同学之间的交往?与异性交往应该注意哪些问题?答察示例

：（1）小芬和小刚既是邻居又是同班同学,经常一起玩耍，这是正常的交往。但他们很少参加班里的集体活动，春游时还悄悄远离大家单独相处,这是不妥当的,不利于在集体中成长。（2）小雯交往广泛，朋友多人缘好,小雅缺乏与异性正常交往的勇气和行动，不利于自己的健康成长和全面发展。2.（1）与异性交往时尽量选择集体活动,避免单独接触;（2）与异性交往要把握好尺度,做到言谈得当、举止得体;(3)应注意交往的方式、场合、时间和频率;等等。3.与异性交往的做法：把握好尺度。（1）我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。（2）我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。（二）异性交往1.前提

在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。2.与异性交往对我们的积极作用：（1）与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感;（2）可以扩大交往范围，提高交往能力。（3）与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。3.与异性交往的做法：把握好尺度。（1）我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。（2）我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。三异性情感

小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉…

你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉?案例探究答案示例1.(1)小磊对小丽产生的这种“别样的感觉”其实是在与异性交往中萌发的朦胧情感,这是成长中的正常现象。我们会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦,也容易把这种欣赏和向往当作爱情，但这并不是真正的爱情。真正的爱情还需要责任、能力和担当。(2)小磊应该理智地反思自己的言行,注意与小丽交往的方式、场合、时间和频率,把握好分寸,把主要精力用于学习。亲密是爱情中的情感体验会让人觉得温暖，(理解支持、分享、交流)激情是爱情中的生理体验会让人想靠近，(荷尔蒙)承诺是维系关系的保障斯滕伯格——爱情三元论只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱得不到父母、同学的理解和温暖学习上缺乏成就感，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象以自己能吸引多少异性作为个人魅力象征满足个人的虚荣心看到别人有了异性朋友感到好奇，再他人撮合怂恿下而盲目效仿青春期的“爱”欣赏误解型空虚替代型攀比炫耀型好奇跟风型学会区分好感和爱主动与父母沟通，寻找同性好友提高自我修养和内在拒绝从众，清醒的做自己

小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉…

如果小丽感觉到小磊的这种情感变化,应该怎么做？案例探究2.如果小丽感觉到小磊的这种情感变化,应该慎重对待,理智处理,把握好与小磊交往的分寸,内心坦荡、言谈得当、举止得体,让这份友谊成为美好青春的见证。（1）认识上：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。（2）对待上：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。1.正确认识和对待青春期的异性情感男生女生（一）男女生

的差异1.男女生差异的表现：2.正确认识男女差异：（二）异性交往1.与异性交往的前提2.与异性交往对我们的积极作用3.与异性交往对我们的做法（三）异性情感正确认识和对待青春期的异性情感四课堂练习1.某校利用教学空地开设了“春耕”劳动教育课程。在活动当日,班上的男生女生积极参与共同合作,男生负责搬运工具、翻土、锄地等重活,女生则负责播种、除草、浇水等细活。在大家的努力之下,“春耕”活动进展顺利。这告诉我们()。A.男生女生各有优势,可以相互协作B.男生女生的生理性别特征是与生俱来的C.男生女生差别较大,难以沟通交流D.在男生女生的合作中,既不能自傲,也不应自卑A2.心理诊所的“知心姐姐"收到这样一封信:“升人初中以后,我变了很多,以前不愿意与女生接触,但现在总想和女生说话,想和女生待在一起,和女生一起做事效率也特别高,我到底怎么了?”“知心姐姐”应这样回复()。①进入青春期,与异性交往的想法增强是正常的心理现象②与异性友好坦然地合作,有助于完善自身提高交往能力③这是早恋的前兆,很不正常,需要进行心理治疗④与异性交往,能够消除性别差异,开发自身潜能A.①②B.①③C.②④D.③④A3.小刚和小丽既是同班同学也是邻居,他俩经常脱离集体单独玩耍。在去少年宫参观的集体活动中,作为科技迷的小刚也只为小丽一个人讲解,俩人举止亲密,聊得热火朝天。对此,你想对他俩说(）。①与异性交往要把握好尺度,要注意交往的方式、场合、时间和频率②在异性面前表现自己是正常的青春期心理现象,无须理会他人的看法③我们要学会恰当地与异性交往,让这份友谊成为美好青春的见证④与异性交往对我们的成长有积极作用,应进-步增进对异性的了解A.①③B.①④C.②③D.③④A4.某教育家曾说:“恋爱如树上的果子,只有熟了才好吃。人也像果子,有了学问,会做工作,就好比果子熟了,那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是(

）。①收到心仪同学的告白信,小佳欣然开启恋爱,把握幸福②为了避免同学们的误会,小敏只跟同性交往,远离异性③面对青春期朦胧的情感,小高选择藏于心底,专心学习④见证了父母的幸福婚姻,小游决定提升自我,憧憬未来A.①②

B.①④

C.②④

D.③④D

她和他同时进入省重点中学。她，亭亭玉立举止大方,学习刻苦,上进心强;他,相貌堂堂,仪表非凡,气质高雅,谈吐不凡。她通过竞选当上了学校学生会干部;他,当上了班长。学习生活和学生工作中的接触使他们对彼此产生了好感。一天下晚自习，大家都忙着收拾学习用品。他从她的座位旁走过，顺手递给她一封信。信中写道:“xx同学:你的言谈举止使我着迷。我们交个朋友好吗?我们在x日x时x处约会吧。”她,嫣然一笑,这一夜和平日一样,睡得安详、自然;而他,心绪不宁,夜不能寐。

第二天，他收到她的回信:“xx同学:谢谢你的好意。我们是新时代的年轻人，时代重任不允许我们在追求知识的黄金时期将彼此爱慕的情感向前迈一步。我们还很年轻，对许多事还缺少理性的判断,让我们在工作上互相帮助、支持,在学习上互相竞争,看谁能取得更优异的成绩。三年后，我们再谈谈对这段生活的体会,也许会比现在更进一层。”

他立刻冷静下来。在三年的高中学习生活中,他俩在工作上互相协助,学习上互相帮助,从未涉及卿卿我我的感情。三年后,她以优异成绩考上了清华大学,他以优异成绩考上了复旦大学。(1)材料中男生对女生的情感正常吗?请说明理由。(2)女生处理情感的方式对你有何启示?提取材料关键信息链接教材知识(1)女生很优秀,男生对女生产生好感,写信给女生希望交朋友。(2)女生认为两个人还很年轻,缺少理性判断，目前应该以学习为重萌发对异性朦胧的情感是正常现象面对异性情感，慎重对待、理智处理(1)正常。在异性面前,我们有表现自己