部编版语文四年级上册第二单元分层作业设计含答案

C.钻进裂缝事情揭晓产生想象

【阅读与鉴赏】

阅读课文片段，完成6——9题。

“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。

她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，

直直地坐在床上.用（兴奋）的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以

后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在（温暖）的太阳光里。窗子

打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一

下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

6.在文中的括号里填上恰当的词语。

7.随着豌豆的生长，小女孩的身体慢慢好起来。起先，她能爬起来坐在床上：一星期

以后，小女孩_能够坐•整个钟头_.

8.为什么说“这一天简直像一个节日”，理解正确的一项是（C）o

A.节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日二

E.孩子在节日里总是快乐的，小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。必做题

C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，所以说“简直像★★★

个节日

9.读文段，你有哪些问题要问呢？写一写吧。

略。

【表达与交流】选做题

★★★

10.读了课文，你能提出哪些问题？

略。

今天我收获了_____颗星，我已经积累了______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评语：

第5课一个豆荚里的五粒豆第二课时分层作业

作业内容分层要求

【阅读与鉴赏】

（一）回顾课文。

1.读句子，体会五粒豌豆的性格特点。（填序号）

A.自而自大B.满足现状

C.好高磬远D.豁达乐观

（1）第一粒豌豆说：“如果你能捉住我，就请你来吧！"（）

（2）第二粒豌豆说：“我将直接飞进太阳里去。”（）

（3）第三粒和第四粒说：“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”（）

（4）“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。（）

2.“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒，其性格

特点是（）。

A.随遇而安，理想远大B.充满自信，理想远大

C.直视荣誉，不甘落后D.妄自尊大，自高自傲必做题

3.母亲把一株豌豆苗称为“一个小花园”，下列说法不正确的一项是（）★★★

A.母亲这样说是为了激发女儿对美好事物的想象，燃起生命的希望。

B.母亲这样说是因为她看到了豌豆苗生命力旺盛，长势喜人，一定会长成一个小花园。

C.母亲这样说也展现出她富有想象力，对美好事物充满热爱，对美好生活十分向往。

D.母亲说“小花园”，是为了骗女儿起床。

4.读句子，判断正误。

（1）最后一粒豌豆踏踏实实，在青苔里生根、发芽、开花、生长，使自己的生命有了意义。

（）

（2）小女孩从豌豆不屈不挠地生长中看到了蓬勃向上的生命力，得到了快乐，得到了启发，

也使自己的身体得到了锻炼，她的身体慢慢变得健康起来。（）

（3）落到水沟里的豌豆涨得大大的，它变得高大威武，是五粒豌豆中最了不起的一粒。（）

（4）《一个豆荚里的五粒豆》的作者是我国的作家叶君健。（）

课外类读（二）

有一天，一只饥饿的知更鸟看见了一条一寸虫，碧绿绿的像是一小块祖母

绿宝石，停在树枝上，它想一口吃掉它。“不要吃我,我是一寸虫，我很有用，我

会量东西。”“真的吗？”知更鸟说，“那你来量一量我的尾巴！”“那容易。”一寸

虫说，“一、二、三、四、五寸。”“真的呀！”知更鸟说，“我的尾巴是五寸长！”

有一天早晨，夜莺遇见了一寸虫。“量我的歌！”夜莺说。“我要怎么量歌呢？”

一寸虫说，“我只量东西，不量歌。”“量我的歌，要不然我把你当早点吃棹。”夜

莺说。于是，一寸虫想到了一个点子。“我愿意试一试J它说，“开口唱吧！”夜

莺开口唱，一寸虫动身量。它量啊量，量啊量……一寸又一寸……一直量到了不

见踪影。

——选自李欧-李奥尼《一寸虫》

5.文中画横线的句子“它想一口吃掉它”中，第一个“它"指_________,第二个“它”指

__________A

6.知更鸟想吃一寸虫，一寸虫劝阻知更鸟的理由是_____________________o

7.夜莺威胁一寸虫帮它量歌，要不然就要吃掉一寸虫。一寸虫想到的办法是：

8.这个故事告诉我们（）,,

A,智慧的力量可以化解一切难题。

B.世界上的危险是无处不在的。

9•读完故事，你能提出一个问题并尝试着解答吗？

【表达与交流】

10.文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什？

选做题

★★★

【梳理与探究】

本单元是阅读策略单元，我们要学会提问。

什么是提问？选做题

提问指的是阅读时能提出不懂的问题，或能对文本提出质疑。我们要在阅读中学会提问，★★★

乐于提问，更好地理解课文内容。

怎样提问？

有的问题是针对课文的一部分内容提出的，有的问题是针对全文提出的。

阅读中学会提问有哪些好处？

运用提问策略进行阅读，有助于改变学生被动阅读的状态，培养积极思考的习惯，深入

理解文章内容。

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

参考答率:

作业内容分层要求

【阅读与鉴赏】

（一）回顾课文。

1.读句子，体会五粒豌豆的性格特点。（填序号）

A.自高自大B.满足现状

C.好高鸯远D.豁达乐观

（1）第一粒豌豆说：“如果你能捉住我，就请你来吧！"（A）

（2）第二粒豌豆说：“我将直接飞进太阳里去。"（C）

（3）第三粒和第四粒说：“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。"（B）

（4）“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。（D）

2产想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒，其性格

特点是（D

A.随遇而安，理想远大B.充满自信，理想远大

C.直视荣誉，不甘落后D.妄自尊大，自高自傲必做题

3.母亲把一株豌豆苗称为“一个小花园％下列说法不正确的一项是（D）★★★

A.母亲这样说是为了激发女儿对美好事物的想象，燃起生命的希望。

B.母亲这样说是因为她看到了豌豆苗生命力旺盛，长势喜人，一定会长成一个小花园。

C.母亲这样说也展现出她富有想象力，对美好事物充满热爱，对美好生活十分向往。

D.母亲说“小花园”，是为了骗女儿起床。

4.读句子，判断正误。

（1）最后一粒豌豆踏踏实实，在青苔里生根、发芽、开花、生长，使自己的生命有了意义。

（J）

（2）小女孩从豌豆不屈不挠地生长中看到了蓬勃向上的生命力，得到了快乐，得到了启发，

也使自己的身体得到了锻炼，她的身体慢慢变得健康起来。（J）

（3）落到水沟里的豌豆涨得大大的，它变得高大威武，是五粒豌豆中最了不起的一粒。（X）

（4）《一个豆荚里的五粒豆》的作者是我国的作家叶君健。（X）

课外类读（二）

有一天，一只饥饿的知更鸟看见了一条一寸虫，碧绿绿的像是一小块祖母

绿宝石，停在树枝上，它想一口吃掉它。“不要吃我,我是一寸虫，我很有用，我

会量东西。”“真的吗？”知更鸟说，“那你来量一量我的尾巴！”“那容易。”一寸

虫说，“一、二、三、四、五寸。”“真的呀！”知更鸟说，“我的尾巴是五寸长！”

有一天早晨，夜莺遇见了一寸虫。“量我的歌！”夜莺说。“我要怎么量歌呢？”

一寸虫说，“我只量东西，不量歌量我的歌，要不然我把你当早点吃掉。”夜

莺说。于是，一寸虫想到了一个点子。“我愿意试一试。”它说，“开口唱吧！”夜

莺开口唱，一寸虫动身量。它量啊量，量啊量……一寸又一寸……一直量到了不

见踪影。

——选自李欧-李奥尼《一寸虫》

5.文中画横线的句子“它想一口吃掉它”中，第一个“它”指一知更鸟第二个“它”指_

一寸虫

6.知更鸟想吃一寸虫，一寸虫劝阻知更鸟的理由是_自己很有用，能够是东西一

7.夜莺威胁一寸虫帮它量歌，要不然就要吃掉一寸虫。一寸虫想到的办法是：

一在夜莺开M唱歌时，假装帮它量，趁机逃走。_____________

8.这个故事告诉我们（A）。

A.智慧的力量可以化解一切难题。

B.世界上的危险是无处不在的。

9.读完故事，你能提出一个问题并尝试着解答吗？

示例：一寸虫是怎么测量的呢？

回答：它翻着跟头前进的时候，便可以测量物体的长度了，一个身长是1寸，翻一个跟头就

是2寸。

【表达与交流】

10.文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什？

选做题

★★★

【梳理与探究】

本单元是阅读策略单元，我们要学会提问。

什么是提问？选做题

★★★

提问指的是阅读时能提出不懂的问题，或能对文木提出质疑。我们要在阅读中学会提问，

乐于提问，更好地理解课文内容。

怎样提问？

有的问题是针对课文的一部分内容提出的，有的问题是针对全文提出的。

阅读中学会提问有哪些好处？

运用提问策略进行阅读，有助于改变学生被动阅读的状态，培养积极思考的习惯，深入

理解文章内容。

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

第6课夜间飞行的秘密第一课时分层作业

作业内容分层要求

大自然是人类智慧永恒的源泉，动物是人类最好的老师，从动物身上，人们学到了许许

多多的本领，人类科技的发展和进步与动物给人们的启示是密不可分的。让我们通过快乐的

学习，增长知识，探索奥秘吧！

【识字与写字】

1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里写出字词，注意把字写美观。

〃■家（）经过（）zhG八gkvuMg（）：蝙蝠夜里飞行，

捕食wWnzi（）、cdngging（）靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起

来探路的。

kexueL]dy\jiuzAentjw\\v\c\w6nzicCcggicq

.-----1------------»-------

■•!.e

■*■*•••e••

r.尸rib■■J必做题

■•■*•■•ee

■1•1■••.e

■•■1•■eei★★★

2.请在下列句子中用“J”标出正确的读音或汉字。

（1）即使在（绳蝇）子上系5X1）上许多铃铛，被蒙上眼睛的蝙（痛八川〃八帅八）

蝠也能无声地穿梭。

（2）从雷达的荧（即八g5g）舁上，飞行员能清楚地看到前方有没有障（zkGngzemg）

碍物.

3.选字组词。

征证।竖（坚）

（）途（）强横（）

（）明（）立（）书

4.在括号里填写恰当的关联词。

（1）蝙蝠夜里飞行，靠的（）眼睛，（）靠嘴和耳朵配合起来探路的。

（2）蝙蝠（）能在夜里飞行，（）能捕捉飞蛾和蚊子。

（3）蛔蝠（）怎么飞，（）不会跟什么东西相撞。

5.写出下列句中带点词语的近义词。

⑴难道它的眼睛特别敢领吗？（）

⑵人们从蝙蝠身上得到了眉不。（）

（3）即使一根极细的电线，它也能圾个地避开。（）

【阅读与鉴赏】

6.根据课文内容填空。

为了弄清蝙蝠夜里飞行的秘密，科学家做了______次试验，结果证明蝙蝠飞行靠的不是

,而是_________和。

7.按要求完成句子练习。

（1）嵋蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（仿写比喻句）

（2）科学家们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。（缩句）

（3）他们把蝙蝠的眼睛蒙上。（改为“被”字句）

8.指出下列句子运用的修辞手法。

（1）超声波像波浪一样向前推进。_____________

（2）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。_____________必做题

（3）漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蜡身上得到的启示。_________★★★

9.下面的问题分别是从哪些方面提出的？

内容写法启示

（1）科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？_______________

（2）课文中问什么把蝙蝠比作没头的苍蝇？___________________

（3）生活中还有哪些模仿生物的发明吗？______________________

【表达与交流】选做题

★★★

10.我们生活中有很多发明都是受到动物的启发产生的。想一想，人们从下列事物中得到

启示发明了什么，连一连。

鸟鲸蛋壳蝙蝠鱼

轮船圆形屋顶飞机雷达潜水艇

11.你还了解受到动物启发发明的东西？去图书馆或上网查阅资料了解一下。

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力!

教师评语:

参考答案:

作业内容分层要求

大自然是人类智慧永恒的源泉，动物是人类最好的老师，从动物身上，人们学到了许许

多多的本领•人类科技的发展和进步与动物给人们的启示是密不可分的。让我们通过快乐的

学习，增长知识，探索奥秘吧！

【识字与写字】

1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里写出字词，注意把字写美观。

〃■家()经过()zhG八gkvuMg()：蝙蝠夜里飞行，

捕食wW八力()、cdngging()靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起

来探路的。

kexueyatajiu小伍gw£nzicCnggicg

4寸EIT令，匚H■口口一？1a

・•〜••・>•••“・•・»・・•〜••・，••«AB•・・»••.J・・•»,・OAB••・»••«4B・••»・・«4B・・(»••«4B••・»••9!■・■-必做题

••••••••••

★★★

2.请在下列句子中用“J”标出正确的读音或汉字。

(1)即使在(郅蝇)子上系0V必)上许多铃铛，被蒙上眼睛的崛(叫MyM八帅八)

蝠也能无声地穿梭。

⑵从雷达的荧(卬八家八g)舁上，飞行员能清楚地看到前方有没有障(&mgzG®

碍物。

3.选字组词。

征证坚（坚）

（征）途（坚）强横（竖）

（证）明（竖）立（证）书

4在.括号里填写恰当的关联词。

（1）蝙蝠夜里飞行，靠的（不是）眼睛，（而是）靠嘴和耳朵配合起来探路的。

（2）蝙蝠（不但）能在夜里飞行，（而且）能捕捉飞蛾和蚊子。

（3）蝙蝠（无论）怎么飞，（都）不会跟什么东西相撞。

5.写出下列句中带点词语的近义词。

（1）难道它的眼睛特别跳第吗？（锐利）

（2）人们从蝙蝠身上得到了启•示•。（启发）

⑶即使一根极细的电线，它也能呆巧地避开。（灵敏）

【阅读与鉴赏】

6.根据课文内容填空。

为了弄清蝙蝠夜里飞行的秘密，科学家做了—三—次试验，结果证明蝙蝠飞行靠的不是

眼睛，而是嘴巴和耳朵。

7.按要求完成句子练习。

（1）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（仿写比喻句）

太阳就像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热最。

（2）科学家们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子.（缩句）

科学家拉绳子。

（3）他们把蝙蝠的眼睛蒙上。（改为“被”字句）

蝙蝠的限睛被他们蒙上。

8.指出下列句子运用的修辞手法"

（1）超声波像波浪一样向前推进。比喻

（2）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。比喻必做题

（3）漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。设问-★★★

9.下面的问题分别是从哪些方面提出的？

内容写法启示

（1）科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？内

（2）课文中问什么把蝙蝠比作没头的苍蝇？写法

（3）生活中还有哪些模仿生物的发明吗？启示

【表达与交流】选做题

11.我们生活中有很多发明都是受到动物的启发产生的。想一想，人们从下列事物中得到★★★

启示发明了什么，连一连.

蛋壳蝙

轮船圆形屋顶飞机雷达

11.你还了解受到动物启发发明的东西？去图书馆或上网查阅资料了解一下。

今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力!

教师评语:

第6课夜间飞行的秘密第二课时分层作业

作业内容分层要求

【阅读与鉴赏】

（一）课内阅读。

后来，科学家经过反复斫究，经,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边

飞，一边从嘴里发出种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠

的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵

里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电

波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达

的荧光屏上，驾驶员能够清斐地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全

了。

1.文中的“秘密”指的是什么？月“”画出来。

2.选择对文中加点的词“终于”理解最恰当的一项是（）o

A.体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动、经历了漫长的时间的，研究成果来之不易。必做题

B.体现了蝙蝠能在夜里飞行的秘密很容易发现。★★★

C.体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。

3.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？根据选文内容，完成填空。

夜航的飞机能像蝙蝠一样在夜里飞行，是因为飞机雷达上的相当于蝙蝠的嘴，

相当于蝙蝠从嘴里发出的超声波，相当于蝙蝠的耳朵。

4.试着从不同角度提出问题。

针对内容：____________________________________________________________

针对写法：____________________________________________________________

针对启示：

课外类读。

动物界的出色老师

野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”——海岛猫鼬。海岛

猫耻虽然不会教语文或者数学，却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领，而

这在野生动物界是非常罕见的现象。

对海岛猫鼬进行长期观察后发现，这种动物会“有意识”地给自己的孩子开

设捕食“课堂”。海岛猫鼬比其他动物要高明得多。它们并不是让自己的孩子冒着

被竭子装到的危险，在实践中经历反复的碰壁来学会本领。相反，它们会在孩子

很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的。在把蝎子给

小猫鼬吃之前，成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉，拿给小猫鼬看。成年海岛猫轴会

刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前，让小猫鼬自己学习处置猎物。

海岛猫轴十分注重循序渐进的教育方式，教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例

证。成年猫鼬先让小猫鼬吃死蝎子，然后吃受伤的'蝎子，最后吃活蝎子，这种教

育方式和人类极其相似。

海岛猫鼬，动物界最出色的“老师”，当之无愧！

5.写出下面词语的近义词。

罕见一一（）积极一一（）

6,用“”画出文中前后呼应的句子。

7.海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处？

8.文中动物界的出色”老师"指的是

9,你觉得海岛猫鼬是出色的”老师“吗？为什么？

10.试着从不同角度提出问题。

针对内容：__________________________________________________________________

针对写法：__________________________________________________________________

针对启示：_____________________________________________________________________

【表达与交流】

阅读时，我们可以从文章的内容、写法和联系生活等角度来提问。读下面的文字，选

择一个角度，提出你的问题。选做题

森林对人类的贡献是很大的。它是一座氧气制造厂，又具有吸收噪音、消除★★★

污染的作用。组成森林大家庭的植物成员们都有一技之长，它们能放出植物杀菌

素，杀死有害细菌和害虫。

提问的角度：_________________________________

提出的问题：_________________________________

今天我收获了______颗星，我已经积累了______颗星，真棒啊，继续努力！

参考答案:

作业内容分层要求

【阅读与鉴赏】

（一）课内阅读。

后来，科学家经过反复牙究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边

••

飞,一边从嘴里发出种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠

的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵

里：蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电

波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达

的荧光屏上，驾驶员能够清灵地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全

了。

1.文中的“秘密”指的是什么？月“___________”画出来。

2.选择对文中加点的词“终于”理解最恰当的一项是（A）。

A.体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动、经历了漫长的时间的，研究成果来之不易。必做题

B.体现了蝙蝠能在夜里飞行的秘密很容易发现。★★★

C.体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。

3.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？根据选文内容，完成填空。

夜航的飞机能像蝙蝠一样在夜里飞行，是因为飞机雷达上的天线相当于蝙蝠的嘴,

无线电波相当于蝙蝠从嘴里发出的超声波,荧光屏相当于蝙蛆的耳朵。

4.试着从不同角度提出问题。（答案略）

针对内容：_____________________________________________________________

针对写法：____________________________________________________________

针对启示：_______________________________________________________________

课外类读。

动物界的出色老师

野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”——海岛猫鼬。海岛

猫融虽然不会教语文或者数学，却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领，而

这在野生动物界是非常罕见的现象。

对海岛猫触进行长期观察后发现，这种动物会“有意识”地给自己的孩子开

设捕食“课堂”。海岛猫鼬比其他动物要高明得多。它们并不是让自己的孩子冒着

被竭子蛰到的危险，在实践中经历反复的碰壁来学会本领。相反，它们会在孩子

很，J、的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的。在把蝎子给

小猫鼬吃之前，成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉，拿给小猫鼬看。成年海岛猫鼬会

刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前，让小猫鼬自己学习处置猎物。

海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式，教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例

证。成年猫鼬先让小猫鼬吃死蝎子，然后吃受伤的'蝎子，最后吃活蝎子，这种教

育方式和人类极其相似。

海岛猫鼬，动物界最出色的“老师”，当之无愧！

5.写出下面词语的近义词。

罕见---（少见）积极-----（主动）

6.用“”画出文中前后呼应的句子。

7,海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处？

海岛猫鼬和人类一样十分注重循序渐进的教育方式。

8.文中动物界的出色”老师“指的是海岛猫鼬。

9.你觉得海岛猫鼬是出色的”老师“吗？为什么？

海岛猫鼬是出色的”老师“。因为它能”有意识”地给自己的孩子开设捕食”课堂它

们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的，教学也遵循

循序渐进的原则。

10.试着从不同角度提出问题。（答案略）

针对内容：__________________________________________________________________

针对写法：__________________________________________________________________

针对启示：_____________________________________________________________________

【表达与交流】

阅读时，我们可以从文章的内容、写法和联系生活等角度来提问。读下面的文字，选

择一个角度，提出你的问题。选做题

★★★

森林对人类的贡献是很大的。它是一座氧气制造厂，又具有吸收噪音、消除

污染的作用。组成森林大家庭的植物成员们都有一技之长，它们能放出植物杀菌

素：杀死有害细菌和害虫。

提问的角度：____________________________________

提出的问题：____________________________________

（答案啕）

今天我收获了_______颗星，我已经积累了______颗星，真棒啊，继续努力！

第7课呼风唤雨的世纪第一课时分层作业

作业内容分层要求

古时候，人们说神仙法力无边，可以“呼风唤雨”，那是人们的一种幻想。到了20世纪，

由于科学技术的高度发展，“呼风唤雨”已不再是人们的幻想。20世界是一个呼风唤雨的世

纪，这一百年来科技的发展，给人们的生产、生活带来了翻天覆地的变化。让我们透过文字，

感受20世纪“呼风唤雨”的神奇魅力吧！

【识字与写字】

1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里写出字词，注意把字写美观。

在新的5］，（），高科技的迅猛发展，使瓶（）人民的生活得到巨大的gH

sh肩八（）o探索科技的aomr（）,就是我们的责任。

sK力必wangais@八aoml

必做题

★★★

2.用“J”标记处加点字的正确读音。

依赖（/an（a/）潜水（qidn.qiaia）哲学（zheze）船舶(boboi)

3.将词语补充完整。

呼（）唤（）腾（）驾（）

（）（）意料归（）结（）

4.选词填空。

A.发明B.发现

（1）科学家（）了许多先进设备，满足了人们生活的需要。

（2）爸爸（）了我作业本上的问题，追问个究竟。

A.改善B.改变

（3）经过老师的指导，他已经（）了他的阅读习惯。

（4）村里通了公路以后，人们的生活水平得到了（）。

5.写出下列句中带点词语的近义词。

（1）科学的碉（）是在创造着一个又一个神话。

（2）人类胭举（）百亿光年外的天体。

（3）人类在上百万年的历史中，一直生活在一个他熟（）自然的农耕。

（4）人类社会的华道（）和方便，是连过去的王孙贵族也不敢想的。

（5）现代科学技术不断改萼（）我们的生活。

【阅读与鉴赏】

6.根据要求写句子。

（1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（改为反问句）

（2）那时没有电视，漠有收音机，馍有汽车，也设有飞机。（用加点词语写句子）

（3）通过这些发明发现，使人们的生活大大改善。（修改病句）

7.课文中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”诗表现了（）

A.科学成果像梨花一样开满枝头。

B.现代科技成就变化之快，变化之大，给人始料未及的惊喜。

8.“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”这句话运用的修辞手法是__________。

请你仿写一个这样的句子：__________________________________________________________

9.下列问题的特点是什么？请选一选。必做题

A.不影响对课文内容的理解★★★

B.帮助理解课文内容

C.引发深入思考

（1）20世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪？___________

（2）科技发展是利大于弊还是弊大于利？___________

（3）“千里眼”“顺风耳”在现代指什么科技？__________

【表达与交流】选做题

★★★

本文介绍了20世纪100年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展带给人类

生活的巨大变化和灿烂前景。把这篇课文读给爸爸、妈妈或别的长辈听，请他们说说科技发

展带来的变化，再把他们说的写下来。

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

参考答案:

作业内容分层要求

古时候，人们说神仙法力无边，可以“呼风唤雨”，那是人们的一种幻想。到了20世纪，

由于科学技术的高度发展，“呼风唤雨”己不再是人们的幻想。20世界是一个呼风唤雨的世

纪，这一百年来科技的发展，给人们的生产、生活带来了翻天覆地的变化。让我们透过文字，

感受20世纪“呼风唤雨”的神奇魅力吧！

【识字与写字】

1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里写出字词，注意把字写美观。

在新的sk[j）（）,高科技的迅猛发展，使瓶（）人民的生活得到巨大的gH

shK（）。探索科技的初m）（）,就是我们的责任。

必做题

★★★

2.用“J”标记处加点字的正确读音。

依赖（Idial^i）潜水（攵/1qid八）哲学Ze)船舶（[bai）

3.将词语补充完整。

呼（风）唤（雨）腾（云）驾（雾）

（出）（乎）意料归（根）结（底）

4.选词填空。

A.发明B.发现

（1）科学家（A）了许多先进设备，满足了人们生活的需要,

（2）爸爸（B）了我作业本上的问题，追问个究竟。

A.改善B.改变

（3）经过老师的指导，他已经（B）了他的阅读习惯。

（4）村里通了公路以后，人们的生活水平得到了（A）。

5.写出下列句中带点词语的近义词。

（1）科学的阚（确实）是在创造着一个又一个神话。

（2）人类刑军（观察）百亿光年外的天体。

（3）人类在上百万年的历史中，一直生活在一个他瓢（依靠）自然的农耕。

（4）人类社会的簿道（舒服）和方便，是连过去的王孙贵族也不敢想的。

（5）现代科学技术不断改善（改观）我们的生活。

【阅读与鉴赏】

6.根据要求写句子。

（1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（改为反问句）

难道20世纪不是一个呼风唤雨的世纪吗？

（2）那时线有电视，纹专收音机，停有汽车，电仪有飞机。（用加点词语写句子）

我有一个梦想,我希望这个世界没有战争，没有贫困，没有伤痛,也没有分离。

（3）通过这些发明发现，使人们的生活大大改善。（修改病句）

这些发明发现，使人们的生活大大改善。

7.课文中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”诗表现了（B）

A.科学成果像梨花一样开满枝头。

B.现代科技成就变化之快，变化之大，给人始料未及的惊喜。

8.“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”这句话运用的修辞手法是设问°

请你仿写一个这样的句子：示例：春天在哪里？春天在那湖水的倒影里。

9.下列问题的特点是什么？请选一选。必做题

A.不影响对课文内容的理解★★★

B.帮助理解课文内容

C.引发深入思考

（1）20世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪？―B________

（2）科技发展是利大于弊还是弊大于利？—C_______

（3）“千里眼”“顺风耳”在现代指什么科技？—A______

【表达与交流】选做题

★★★

本文介绍了20世纪100年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展带给人类

生活的巨大变化和灿烂前景。把这篇课文读给爸爸、妈妈或别的长辈听，请他们说说科技发

展带来的变化，再把他们说的写下来。

今天我收获了______颗星，我已经积累了________颗星，真棒啊，继续努力！

第7课呼风唤雨的世纪第二课时分层作业

作业内容分层要求

【阅读与鉴赏】

类文阅读（一）

可爱的电子信箱

随着计算机使用的普及，电子信箱已经为更多的人所熟悉。它利用计算机和

现代通信技术，通过电信线路使每一用户使用的计算机得以通（倡畅）地互相传

递信息。这样，计算机用户就能够随时进行电子邮件的通信了。

你想拥有一个电子邮箱吗？

首先，你要到正规网站上去进行“个人信箱”的申请，然后，依据提示设定

信箱的用户名和密码。这样，电子信箱就在你的电脑中“落户”了。只要你的电

脑处于上网状态，即使你正在打字或是绘（治制）图表、玩游戏，电子信箱也会及

时对你做出收到电子邮件的提示。当你正确输入自己的用户名和密码后，你所收

到的电子邮件就在屏（幕幕）上显示出来了。读完来信后，你也可以依据来信者

的地址，进行回信。使用电子信箱是不是很快捷呀？必做题

电子信箱除拥有“快速传递、无线通信”的好处外，还具有“通联范围广、★★★

（呈承）载量大的优点。你可以借助它通世界各地的朋友联系，互通信息，拉近

彼此之间的距离。同时，它也在商业洽谈中发挥着巨大的作用，有力地促进了经

济的发展！

1.用“/”划去文中括号里不恰当的字。

2.写出下列词语的近义词。

熟悉-----（）提示------（）

显示-----（）促进------（）

3.用自己的话说一说怎样才能拥有一个电子信箱。

4.不属于电子信箱的巨大作用是（）

A.快速通信，无纸通信。

B.通联范围广。

C.拉近人与人之间的距离。

D.更能表达发信人的感情。

5.读了这段文字，你能提出哪些问题？筛选出最能帮助理解课文内容的问题。

问题一：_____________________________________________________________________________

问题二：_____________________________________________________________________________

类文阅读（二）

巨伞下的城市（节选）

如果说，有一座城市要用一把伞盖起来，你一定会觉得这是无稽之谈而付之

一笑。大千世界无奇不有，随着建筑科技、材料工业的飞速进展，这个“神话”

已成现实。

威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城，地处美国东北部与加拿大交界的地

方，人口不足两万，每年入冬，风紧雪麻，奇冷刺骨。可是在1980年，小城上

空高高撑起一顶擎天巨伞，市区约3600万平