幼儿园和超市合作活动方案

幼儿园和超市合作活动方案幼儿园和超市合作活动方案篇一活动目的：1、通过活动，使幼儿初步懂得要根据不同对象的喜好需要选购不同的礼物，激发幼儿真挚的情感并用行动来表达他们对熟悉和喜爱的人的一份心意。2、初步培养幼儿的合作能力。3、学习用较连贯的语言表达自己的意思。活动重点：为不同的人选购礼物。活动难点：合作购物。活动准备：布置礼品商店的场景。活动建议：创设氛围――引导参与――形成内化。一、创设氛围1、引导幼儿猜测今天会遇到的熟悉的人。2、我们可以为他们做些什么，准备些什么？二、引导参与1、我们买些什么礼物送给他们呢？为什么？2、他们可能会喜欢什么？3、钱不够，怎么办？4、幼儿自由购物。三、形成内化1、说说你们为谁买了什么礼物？为什么挑选它？2、嘉宾出场，幼儿赠送礼物。幼儿园和超市合作活动方案篇二教材分析：人民币在我们的生活中不可缺少。在日常的购物活动，应该说衣食住行都离不开他的流通。孩子们对人民币有初步的认识，每个小朋友都有过和家长购物的经验，但是能实际完成购物过程和付款过程的，可能只有个别小朋友。而我们每天进行的区域游戏，其实就是我们社会现实生活的一小步分缩影。其中有很多都涉及到人民币的计算。在游戏过程中，我常发现小朋友会遇到没零钱找时引发的游戏的暂停或矛盾。因此，学习一些简单的人民币兑换及计算购物后所剩的钱币等，会减少游戏中发生的矛盾，也可以应用到实际生活中，让孩子们觉得学习数学是很有用的，激发他们学习的兴趣。活动目标：1、知道购物时要付钱，学习10以内简单的人民币兑换。2、能清楚的讲述自己的操作过程和结果，学习用10的加减算式记录购买物品的过程。3、喜欢参与到购物活动中，激发学习数学的兴趣。经验准备：幼儿认识过人民币，有过跟父母购物的经验。物质准备：操作人民币若干，记录单。一、谈话导入师：天气真好，我们出去游玩怎么样？出去游玩，我们可以买点东西和好朋友一起分享，你准备买什么呢？（请几个小朋友说说）。师：那好我们去一家超市，看看里面有没有你想买的东西？它是几元钱的。我们从入口进去，从出口出来。请你来说说，你想买什么？它是几元钱的？师：我也想买瓶冰红茶，谁愿意帮我去买？给你10元钱，记得做一位文明的购物者，入口进去，从出口出来，最后别忘了付钱。我还想买盒糖，谁愿意帮我去买？给你10元钱。这家超市有点特别，他没有收银员，是一自助超市，买完东西直间把钱放入投币箱中就可以了，它也不会找钱喔。那该怎么办呢？我也帮你们准备了每人10元钱，你可以先去银行兑换一下。二、兑换钱要求：注意遵守排队秩序师：先取好的小朋友可以和好朋友交流一下，你是怎样兑换的。师：都兑换好了吗？谁来说说：你是怎样换的？根据幼儿回答板书：5元5元=10元5元=10元=10元你们的这些办法都很好，我们一起来说说。三、购物1、师：零钱都准备好了，我们准备去购物了，老师有个要求：（1）、记得做一个文明的购物者（2）、你用10元钱买了什么，它是几元的，还剩多少，用一个算式怎么记录？你把10元都用完的话，算式还可以怎样记录。幼儿购物并记录算式先购买好的小朋友可以轻声的和好朋友或客人老师交流一下，你买了什么商品，是怎样记录的？2、活动评价把记录纸都展示在黑板上。让孩子根据记录纸讲述自己的操作过程和结果。请你说说，你用10元买了什么商品，你是怎么记录的。四、结束活动一起去游玩物品购买好了，那我们一起出发去游玩吧。幼儿园和超市合作活动方案篇三活动目标：1、认识10元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。2、培养钱币换算能力。3、知道节日时人们主要的庆祝活动。4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动准备：1、幼儿用书，数学图卡组。2、幼儿事先收集蔬菜、水果的图片。活动过程：1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。(1)教师：小朋友，你们有没有去超市买过东西？(2)教师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同，你都买过什么东西？知道是多少钱嘛？你是从哪里知道价格的？2、亲身体验，情境游戏"超市购物"。（1）与幼儿一起运用事先收集好的蔬菜、水果图片布置成超市的情景，并在每样物品前放置价格标签。（2）幼儿进行游戏，自由购物，到柜台前结账。（3）幼儿必须依据手中不同物品的不同价格，用对应的钱付款。（4）完成购物后，请幼儿相互交流购物、付款的情形，以及自己的计算方法。（5）可根据幼儿游戏情况增加游戏的难