上海市浦东新区第四署2018-2019学年八年级下学期期中物理试题（教学质量调研）【含答案、解析】

试卷第=page88页，共=sectionpages99页试卷第=page11页，共=sectionpages99页上海市浦东新区第四署2018-2019学年八年级下学期期中物理试题（教学质量调研）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．-10℃的正确读法是：A．零下10度 B．零下摄氏10度C．负摄氏10度 D．零下10摄氏度2．下列关于功率的说法中，正确的是（）A．物体做功越多，功率越大B．物体做功越快，功率越大C．物体做功时间越长，功率越大D．物体做功时间越短，功率越大3．下面是小陆同学对生活中的一些常见温度值做出的判断，其中正确的是（

）A．上海市夏天的最高气温约为50℃ B．家用冰箱里冷冻柜内部的温度-39℃C．沸水的温度一定是100℃ D．人体感觉舒适的环境温度约为23℃4．要给体温计消毒，应采取下述的哪种方法（

）A．在酒精灯火焰上烧 B．在沸水中煮C．用沾了酒精的棉花球擦 D．用自来水冲5．下列说法正确的是（

）A．杠杆的长度就是动力臂与阻力臂之和B．杠杆的支点一定在杠杆上C．使用杠杆可能省力，但不可能省距离D．杠杆的支点一定在动力作用点与阻力作用点之间6．下列正在运动的物体中，没有力对其做功的是（

）A．被人提着上楼的包B．从高处下落的雨滴C．在光滑水平面上做匀速直线运动的物体D．在水平轨道上匀速行驶的列车7．甲、乙两人做功之比为1:3，所用时间之比为2:1，则甲、乙两人的功率之比为（）A．3:2 B．2:3 C．6:1 D．1:68．物体只受一对平衡力作用时，对于它具有能的判断中正确的是（

）A．机械能一定不变 B．重力势能可能减少C．动能可能变小 D．重力势能一定不变9．科学方法是科学思想的具体体现，初中物理中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是几个研究实例：①研究光的传播时，引入“光线”；②研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；③研究功率时把它与速度相比；④将撬棒抽象为绕某一固定点转动的硬棒；其中，采用了相同研究方法的是（

）A．①和② B．①和④ C．②和③ D．③和④10．如图所示，一块厚度很薄、质量分布均匀的长方体水泥板放在水平地面上，若分别用一竖直向上的动力F1、F2作用在水泥板一端的中间，欲使其一端抬离地面，则（）A．F1>F2，因为甲中的动力臂长B．F1<F2，因为乙中的阻力臂长C．F1>F2，因为乙中的阻力臂短D．F1=F2，因为动力臂都是阻力臂的2倍二、填空题11．温度是用来表示物体的物理量．要想准确地测量物体的温度，首先需要确立一个标准——温标．目前，我国常用的温标是温标，它规定在标准大气压下，沸水的温度为℃．12．作用在杠杆上促使杠杆转动的力叫做．支点到力的作用线的垂直距离叫作力臂，力臂在杠杆上，力的作用点在杠杆上．（后两空选填“一定”或“不一定”）13．物体是由大量组成的，分子的大小是非常的，要用很大的力才能拉断铁丝说明分子间存在（选填“引力”或“斥力”）．14．如图所示的各种工具中属于省力杠杆的是，属于费力杠杆的是（选填字母）．(a)独轮车(b)筷子(c)开瓶器(d)扳手(e)火钳15．图所示为一名消防队员正在进行模拟演习训练．当消防队员沿着竖立在地面上的钢管匀速下滑时，他的动能、机械能（均选填“变小”、“不变”或“变大”）．16．如图所示是用温度计测量沙漠中某一天的最高和最低气温，则这天的最低气温为℃，当天的温度差为℃．17．在厨房里妈妈正在做红烧肉，不久你在卧室里就会闻到肉香味，这是一种现象，它说明了分子．物体温度越高，分子的这种热运动越．（选填“激烈”或“不激烈”）18．重力为100牛的物体在大小为10牛的水平拉力作用下，3秒内沿水平地面前进了6米，则拉力做的功为焦，拉力做功的功率为瓦；物体的重力对物体做的功为焦．19．在水平地面上，一男子用力推一辆抛锚的车，没有推动，男子的推力车所受的阻力；年轻的女士推着婴儿车向前走，该男子对抛锚车所做的功该女士对婴儿车所做的功，抛锚车的动能婴儿车．（均选填“大于”、“等于”或“小于”）20．如图所示，钓鱼时钓鱼竿可看成一根杠杆，它是一个（选填“省力”或“费力”）杠杆，其支点位于图中的点．要使钓起鱼时省力一些，则钓鱼者两只手之间的距离应一些（选填“增大”或“减小”）．21．如图所示，分别利用甲、乙两个滑轮匀速提起重力均为50牛的物体，其中甲装置为（选填“定”或“动”）滑轮，使用它提升重物的好处是．若滑轮重力和摩擦均不计，分别用力FA、FB和FC匀速提升重物时，FA、FB、FC的大小关系是（选用“>”、“=”或“<”表示出它们之间的关系）．22．如图所示，是某同学在“研究重力势能与哪些因素有关”时所做的实验．该同学把相同的三个木桩a、b、c插入沙中同一深度，让同一重物从不同高度打击a、b，再用较大质量的重物从与打击a的重物相同高度打击c，木桩被打入沙中不同深度．(1)由图(a)、(b)两图可知，该同学想研究物体重力势能与的关系，由图中现象及相关条件可知：；(2)由图(a)、(c)两图可知，该同学想研究物体重力势能与的关系，由图中现象及相关条件可知：．三、作图题23．如图所示，杠杆处于平衡状态，请在图中画出动力和阻力臂．()24．请在图中作出使用该滑轮提升物体时的支点O及作出力F的力臂l．()25．如图所示的温度计的示数为-3℃，请在该温度计的玻璃管内画出液面的位置．()四、计算题26．当杠杆平衡时，动力F1为40牛，动力臂l1为0.3米，阻力臂l2为0.4米，求阻力F2的大小．27．某电动小车的重力为20牛，在平直路面上匀速行驶时，受到的阻力为小车重力的0.2倍，如果小车在10秒内匀速行驶了20米．求：(1)小车的动力F；(2)动力对小车做的功W；(3)动力对小车做的功率P．28．如图所示，弹簧测力计的示数是12牛，物体A的重力为50牛；在力F的作用下，物体A匀速移动了4米，所用的时间是10秒．求：(1)拉力F的大小；(2)物体A受到的摩擦力f大小；(3))拉力在10秒内做的功；(4)拉力的功率．五、实验题29．在下图的仪器中，甲温度计的示数为℃，乙温度计的示数为℃．其中，为体温计（选填“甲”或“乙”），它现在的示数值人体的正常体温（选填“高于”或“低于”）．30．用下图所示温度计测量液体的温度时，应将温度计的完全在被测液体中；读数时温度计从液体中取出再读数（选填“能”或“不能”），观察时视线要与凹液面最低处．31．在“研究杠杆平衡的条件”实验中：(1)所用的实验器材有铁架台、、钩码、弹簧夹和带刻度的均匀杠杆，某同学先把该均匀杠杆的中点支在支架上，该同学发现杠杆的左端翘起，他可以通过调节右端的平衡螺母向移动，使杠杆在水平平衡．(2)如图所示，在杠杆一端的B点用弹簧测力计竖直向上拉，杠杆水平位置平衡时，弹簧测力计示数为Fa，若在B点斜向上拉杠杆平衡时，弹簧测力计示数为Fb，则FaFb（选填“大于”、“等于”或“小于”）．(3)实验中多次改变力和力臂的数值，这么做的目的是为了．32．如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．(1)本实验是通过观察木块移动的距离来判断物体(选填“A”或“B”)动能大小的．(2)让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，其目的是为了探究动能的大小与的关系．(3)换用质量不同的小球，使它们从斜面的(选填“相同”或“不同”)高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与的关系．33．当小球静止在水平面上，小球所受水平面的支持力和所受的重力是一对平衡力，如图(a)所示．用细绳（沿斜面方向）拉住的小球也能静止在斜面上，这时除受重力G外，小球还受到斜面的支持力N（方向为垂直斜面向上）以及细绳对小球沿斜面向上的拉力T，如图(b)所示．小红和小明决定研究当小球静止在斜面上时，斜面对小球的支持力N以及细绳对小球沿斜面向上的拉力T的大小情况．他们用两个重力不同的光滑小球进行了两组实验，实验中用台式测力计测量支持力N，用弹簧测力计测量拉力T．每一组实验时，他们先将支持面水平放置，然后改变支持面与水平面的夹角，并保持拉力T的方向始终沿斜面向上，实验装置如图所示，实验数据记录如下表：甲球

乙球实验序号夹角θ支持力N(牛)拉力T(牛)实验序号夹角θ支持力N(牛)拉力T(牛)10°6.0060°100230°5.23.0737°8.06.0345°4.24.2845°7.17.1453°3.64.8953°6.08.0560°3.05.21060°5.08.7(1)小球甲所受的重力为牛，小球乙所受的重力为牛；(2)分析比较实验序号2~5或7~10的斜面与水平面夹角、支持力N以及拉力T，可得出初步结论：重力一定的小球静止在斜面时，随着夹角增大．(3)在表一(或表二)中有两次实验序号中的支持力N和拉力T的数据恰好是互换的．若这一现象并不是偶然的，出现此现象的条件可能是：相应两次实验的支持面与水平面夹角θ．(4)在上述小球静止在斜面上的情况中，小球所受的支持力N和拉力T可以用一个合力F替代，请你利用平衡力的知识（不计摩擦），判断该合力F的方向：．答案第=page22页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．D2．B3．D4．C5．B6．C7．D8．B9．B10．D11．冷热程度摄氏10012．动力不一定一定13．分子小引力14．acdbe15．不变变小16．-155517．扩散在不停地做无规则运动激烈18．6020019．等于小于小于20．费力A增大21．定可以改变用力方向FA=FB>FC22．高度物体质量相同，高度越高，重力势能越大质量物体高度相同，质量越大，重力势能越大．23．