2024年幼儿园中班教案《过生日》

2024年幼儿园中班教案《过生日》

幼儿园中班教案《过生日》篇1

活动目标：

1、认真倾听音乐，感受音乐的节奏变化。

2、能够主动随音乐的节奏创编动作。

3、体验参与音乐游戏的快乐。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的‘表现力。

活动准备：

课件ppt、音乐

活动过程：

一、情景导入：

师：孩子们，今天是小刘老师的生日，我邀请你们一起去参加它的生日会，好吗？

二、欣赏音乐，分析音乐结构，并用肢体动作表现音乐。

1、第一遍：安静完整倾听音乐。

师：你听了这个音乐感觉如何？

2、第二遍：小手动一动。

师：我们听着音乐一起来小手动一动，节奏变换的时候我们小手的动作也要有变化。

3、第三遍:个别幼儿随音乐表演节目。

师：请幼儿随音乐表演节目

4、第四遍：个别幼儿随音乐表演节目。

师：让我们站起来再跟着音乐跳一跳吧。

5、看图谱完整欣赏。

三、集体游戏：吹蜡烛。

四、延伸活动：吃蛋糕

幼儿园中班教案《过生日》篇2

活动目标：

1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。

3、懂得朋友间要友爱、宽容、相互谅解。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

小老虎、小白兔、小狗熊等图片

活动过程：

一、谈话、图片引出活动内容

1、小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么？

2、你过生日的时候会邀请谁呢？为什么？

3、出示图片：你们瞧！谁来了？（老虎）我们跟它打个招呼吧！“老虎你好！今天小老虎

要过生日，它会邀请谁呢？我们一起来听一听吧！

二、分段欣赏儿歌，初步了解儿歌的内容

1、教师朗诵儿歌第1—3组织幼儿讨论：

——有人来参加小老虎的生日会吗？

—小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？

—小老虎邀请了谁？

2、教师再次朗诵儿歌第2、3段后，组织幼儿讨论：

—小老虎是怎么说的？

—小白兔、小狗熊又是怎么说的？我们来学习它们的对话吧。

三、集体欣赏儿歌第4段

1、大家都不来参加小老虎的生日，小老虎的心情怎样？

2、最后，小老虎的朋友来了吗？（来了）

3、它们是怎么样和小老虎说的？（学说小动物间的对话）

四、完整地欣赏儿歌，然后讨论、交流儿歌和故事的不同

1、儿歌和平时听的故事一样吗？哪里不一样？（鼓励幼儿结合自己的经验大胆讲述）

教师小结：儿歌和故事比起来语言更简练，儿歌句子比较短，但有节奏，这是因为儿歌的上

下句或间隔句的句尾用了相同或相近读音的字，使儿歌的语言产生了整齐均匀、和谐悦耳的音乐

美，所以读起来朗朗上口，节奏感强。

2、引导幼儿朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌内容

—分角色练习对话

—教师扮演小老虎，幼儿扮演小动物，进行儿歌朗诵练习

活动反思：

这次活动准备的时间很短，但让我深刻体会到了要上好一节课是不容易的，要花心思去准备

还要反复去修改，对于中班的孩子，有趣、直观、形象的画面非常吸引他们。

我这次的活动内容是一首童谣，极富有情节性和故事性，在制定活动目标时，我从幼儿的年

龄特点和生活经验出发，斟酌难易程度，考虑幼儿的'已有生活经验的储备，把活动重点定为让

幼儿理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。初步尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受

应该重点把童谣里的字、词还有语句拎出来讲一讲，让孩子对这首童谣印象更深刻；在环节之中

可以穿插让幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过两个有质量的提问让

其有兴趣地实践体验角色的特点，这样不仅照顾了个体差异，还培养了合作能力。

小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。

幼儿园中班教案《过生日》篇3

活动目标：

1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉别人住址的特征。

2、能关注自家所处的周围环境，并尝试多元化的表现。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：ppt

活动过程：

一、情景导入

1、（多媒体演示）看,这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢？今天会是谁要过生日了

呢？（幼儿自由讲述）

师：（出示老鸭图片）那是谁要过生日了？我们看是谁啊？

小结：原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来参加PARTY!

2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。

师：（演示PPT）老鸭明天要过生日了，它想请好朋友来家里做客。

二、阅读分享看PPT（4-6）师：老鸭给小猪打了个电话：亲爱的小猪，请你明天来我家

做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五颜六色的鲜花。小猪说：好的。老鸭给小狗寄去

了一封信：亲爱的小狗，请你明天天我家做客，我家有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小

篱笆，可漂亮了！

老鸭给小兔发了一个短信：亲爱的小兔，请你明天来我家做客，我冢在超市前。

师：（演示PPT7-9）第二天，小猪拿着未融上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找

到啦！叮咚、叮咚，请开门。嘀口苗嗡，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

小狗也拿着礼物上路了，看见前面有幢漂亮的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的

小篱笆，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。呱呱呱，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

小兔拿着礼物上路了，看见前面有个大超市，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚,请开门。叽叽

叽，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，老鸭的家在哪呢？

提问：（演示PPT）小动物们找到老鸭的家了吗？（没）小动物们有没有按照老鸭说的去

做？

提问：老鸭的.家到底在哪里？老鸭的家是什么样的？

谁来告诉他们？预设递进：三人接龙共同完成讲述-----个人单独说清。

师：那我们来做老鸭的助理，老鸭说不清楚的我们来帮它说清楚。

小结老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家赊了要告诉别人房子的样子、

颜色,还要告诉别人家的周围有些什么，有什么特别之处。把这些都说清楚了，别人才能很方便

地找到。

师：三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个漂亮

的房子有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超

市。

师：那我们再来把故事说一遍，你们可以跟着老师一起来说。

师：它们终于找到了老鸭的家，一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。

三、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度

我们可不能和老鸭学。前几天我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图，那么你们能说说

你家的特征呢？

重点：引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志物三个特征能完

全体现。

小百科：生日，顾名思义题人出生之日,也是每年满周岁的那一天。

幼儿园中班教案《过生日》篇4

活动目标：

1.感知数字6,能点数6以内物体，学习按数取物。

2.知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。

3.让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

4.让孩子们能正确判断数量。

5.引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备：

1.教具准备：多媒体课件、《去郊游》音乐。

2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的

数字卡片等。

活动过程：

（一）情境引入，激发兴趣。

教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。教师带领幼儿

在《去郊游》的音乐声中进入活动室。

（二）认识数字6。

（1）教师：看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢？

蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁生日。出示数

字6,并说说数字6像什么呀？

（2）有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？

（3）（教师出示课件）听哺哺嘀的叫声，是谁呀？看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什

么呀？（一个一一横排出示苹果）是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪

送了六个苹果，我们就用数字6来表示。

（4）（教师出示课件）听汪汪汪的叫声，是谁来了？看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是

什么呀？（一个一个一斜排出示气球）是什么啊？有几个？可用数字几来表示?师总结：狗给小

蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。

（5）（教师出示课件：拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，

看看它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗

给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。

（6）（教师出示课件：先出示长耳朵让有猜，然后出示兔子）猜猜这个长耳朵谁啊？原来

小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以不规则出示铅笔）是什么?有几个?

用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。

（6）（教师出示课件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）这是谁的

尾巴啊？原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以1个和5个分开来

排列汽车）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六辆汽车，我们也可

以用数字6来表示。

（8）教师：6除了表示6个未曲,6还可以表示什么？

总的，这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。）

（三）小组操作。

教师：小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也来给小蚂蚁送木段吧，老师给你们准备了礼

物送给小蚂蚁（要求：小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的.

礼物数量，进行相应的操作）。

第一组：看数字帖花朵。

第二组：看汽车，贴数字。

第三组：看数字贴棒棒糖，这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了，比第一组的操作更难一

点。

请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁，并且说出送的是什么，还要说一句祝福的话。

（四）结束部分，巩固复习6以内数。

（1）请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。

（2）请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，匹配食物后，请幼JL看食物数量举出相应数字。

教师小蚂蚁非常的开心小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了，

小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动

物们。（要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。）

（3）教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子

的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切

像一场游戏活动。

幼儿园中班教案《过生日》篇5

目标：理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助的情感。

准备：故事录音带、相关动物的‘图片等。

重难点：理解故事内容，懂得关心朋友。

流程：引起听故事的兴趣一欣赏故事一理解故事内容一表演故事

过程：

1、引导幼儿听故事的兴趣。

出示蛋糕和小汽车的图片。

提问：今天谁过生日？

小气车是干什么的？

2、欣赏故事。

介绍故事名称，播放故事录音。

3、理解故事内容。

结合图片第二次播放故事录音并提问。

(1)小兔过生日得到了什么礼物?

(2)它开汽车时发生了什么事？

(3)它是怎么做的？

(4)小兔子为什么叫"救命"？谁来救它了？

(5)最后，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了?

(6)如果是小白兔，你会怎么做？

4、幼J曲演角色表演故事。

幼儿园中班教案《过生日》篇6

活动目标：

1、认识常见的豆制品，知道其名称和价值。

2、通过倾听故事和观察活动，知道豆制品的种类很多。

3、喜欢吃豆制品，乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

1、将香干切成若干块，牙签、黄豆若干。

2、香干，百叶，豆腐等豆制品。

3、实物：酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、轮胎。

活动过程：

一、游戏活动：《公鸡头、母鸡头》引出黄豆。

教师出示黄豆，提问：小朋友看，这是什么？今天我们用黄豆来玩《公鸡头母鸡头》的游戏,

好吗？

教师与全体幼儿一起边念儿歌边表演动作然后请幼儿猜一猜"黄豆黄豆在哪头？"多请几

位幼儿猜，最后看谁猜得对。

二、幼儿自主探索，找出几种常见的豆制品。

师：猜黄豆游戏真好玩，你们知道黄豆宝宝能做成哪些东西呢？

幼儿互相交流后，请个别幼儿回答。

师：在小朋友的后面和两边桌上的篓子里，老师准备了很多东西，等会儿请小朋友找出一样

你知道的黄豆宝宝做成的东西，拿出来坐到自己位置上。（注意提醒幼儿一人只能拿一样豆制品。）

请小朋友说说自己拿的是什么？如：拿豆芽菜的有哪些小朋友？上来排成一排，大家一起认

识一下豆芽菜；拿豆浆的有哪几个说说黄豆宝宝怎样变成豆浆的？还有豆腐等等。启发幼儿说

出这些豆制品的名称，并且知道它们有一个共同的名字叫豆制品。（对于拿得不对的幼儿教师给

予纠正，请他们将东西放到另一个篓子里）

三、通过欣赏故事，进一步了解各种各样的豆制品。

※师：豆腐、百叶、豆芽菜这些豆制品都是我们平时吃的h徽多的东西，其实在我们身边还

有很多很多的东西也是黄豆宝宝做成的，除了吃的，还有用的，小朋友想不想认识它们呀？（想）

※师:今天呀，黄豆爷爷过生日了，它的宝宝们都来庆祝它生日快乐，黄豆爷爷有哪些子孙

呢？老师给你们讲一个好听的故事，《黄豆爷爷过生日》。

请小朋友仔细地听一听，故事里：

1、哪些宝宝来给黄豆爷爷祝贺生日？

2、哪些东西是由黄豆宝宝做成的'？

※教师边讲故事边出示故事中的豆制品实物：酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、轮胎。

教师小结：黄豆爷爷今天特别开心，它的这么多子孙都是黄豆宝宝做成的：酱油、豆油、豆

浆、肥皂、油漆、连汽，车轮胎也离不开黄豆宝宝，黄豆的用处可真大！

四、实物分类，进一步巩固对豆制品的认识。

通过这个故事小朋友又认识了一些豆制品朋友，现在你们身后的篓子里还有很多东西，一会

儿请小朋友看一看，是豆制品的就拿出来放在长方形的篓子里，不是豆制品的就放在圆形的篓子

里。

五、请幼儿品尝豆制品。

小朋友们找得又快又好!真棒！豆制品的种类真是太多了!豆制品给我们的生活带来了很多好

处。这些好吃的豆制品营养可丰富了，它里面有蛋白质和维生素，是小朋友健康成长所必须要的

营养，经常吃这些豆制品还能增强抵抗力，少生病，让身体棒棒的！

黄豆爷爷今天特开心，他要请小朋友都来尝一尝豆制品宝宝，等会儿一人一个小碗，小朋友

一边尝一边说说你吃的豆制品叫什么？味道怎么样？

（教师给每位幼儿分发T分豆制品）

附故事：

黄豆爷爷过生日

黄豆爷爷快要过生日了，黄豆宝宝可高兴了。因为爷爷过生日这天，黄豆家的子孙孩子们都

要回来给爷爷庆祝生日。

这天一大早，黄豆宝宝就站在门口等客人。等着等着，哈哈！真的来了三位客人。T立客人

是紫黑色的，他是谁呢？是酱油;一位客人是黄色的，他是谁呀？豆油;还有一位客人是白色的，

他是一豆浆。三位客人一起对黄豆爷爷鞠了个躬：祝黄豆爷爷生日快乐！黄豆宝宝想酱油、豆油、

豆浆都是咱们黄豆做的，将来我做什么好呢？

正想着，又有客人来了，是一块肥皂和一罐油漆。"这是怎么回事?"黄豆宝宝奇怪地问：

"肥皂、油漆你们俩走错门了吧！”肥皂、油漆笑呵呵的说："小黄豆，你不认识我们啦！我们

都是爷爷的子孙呀！你看，豆油加点别的东西就可以做出肥皂、油漆了。”

黄豆宝宝听了心里想：咱们黄豆可真厉害！

过了一会儿，黄豆宝宝听见“咕噜咕噜”的声音，抬头一看，原来汽车轮胎滚来了，一边滚

还一边唱歌"咕噜噜，咕噜噜，一滚滚了十里路。"黄豆宝宝一看开心极了，问："轮胎大哥，

你这是到哪里去啊？"轮胎说：就上你家啊！今天咱爷爷过生日！"什么什么?我爷爷也是你爷

爷?不可能，绝对不可能！我不信，你肯定不是黄豆做成的，你搞错了！"轮胎哥哥笑着说："我

呀，是黄豆加上酒精做成的，不信你问问爷爷就知道了。“爷爷摸着胡子一直在笑：“我的子孙

真多呀！都是爷爷的乖孩子！真好！真好！”

黄豆宝宝开心的跳了起来："哇！我们黄豆用处真大啊！

活动反思：

本次活动在实施过程中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力非常集中，探索的

热情很高，主要体现在：

1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。

2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能

再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼漉解了。

3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识

了更多的豆制品朋友，了解了许多新鲜的知识。

4、用"品尝"各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动

的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

小百科：大豆一般都指其种子而言。根据大豆的种子种皮颜色和粒形分为五类：黄大豆、青

大豆、黑大豆、其它大豆、饲料豆。

幼儿园中班教案《过生日》篇7

活动名称：

小老虎过生日

活动目标：

1、通过观看手偶表演，理解儿歌内容，学说儿歌中的对话。

2、通过图标的提示，学习朗诵儿歌。

3、能和教师、同伴一起表演儿歌，体验共同表演的乐趣。

活动准备：

1、根据儿歌内容，事先编排好手偶表演。

2、与儿歌内容有关的图标。

3、幼J博先做好小白兔和小狗熊的.胸饰。

活动过程：

1、引导幼儿观看手偶表演，初步理解儿歌内容。

提问刚才的表演里有谁?小老虎给谁打了电话？它们是怎么说的？（引导幼J序说对话。）

2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。

提问力老虎今天过生日，热闹吗？它想了一个什么办法？它给谁打了电话？小白兔（小狗

熊谩怎么说的？小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗？它们说了什么？小老虎又是怎么说的？

（教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。）

3、教师边指图标边朗诵儿歌。

4、幼J盛试和教师一起看图标朗诵儿歌2-3遍，教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给

予解决。

5、表演儿歌。

（1）幼儿自选胸饰，扮演小白兔或小狗熊，教师扮演小老虎，共同表演儿歌。

（2）幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。

幼儿园中班教案《过生日》篇8

目标：

理解故事内容体验小动物之间相互关心，想到帮助的情感

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

培养幼儿勇敢、活泼的个性。

准备:

1、故事《小兔子过生日》故事录音

2、相关动物的头饰

过程：

1、引起幼儿听故事的‘兴趣

2、出示蛋糕和小汽车的图片.提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的？

2、欣赏故事介绍故事名称播放故事录音

3、理解故事内容

结合幼儿用书，第二次播放故事按故事内容提问:小兔子过生日得到了什么未第?它开汽车时

发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫救命?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做?

4、提供小兔子头饰小青蛙头饰方向盘等让幼J腑演角色，表演故事.

建议：提供表演用的动物头饰和道具，让幼儿表演这个故事.

评价：能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或

是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园中班教案《过生日》篇9

计思路：

在秋天这一丰收的季节里,我们开展了《香香的蔬菜》这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜

的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动

形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发现蔬菜原

来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。让孩子在欣赏的过程中，

自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经历一个令人兴奋、

愉悦的主动学习的历程。

目标：

1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。

2、感受蔬菜的多种多样。

3、学习装扮蔬菜宝宝。

重难点：

装扮蔬菜方

准备：

青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的‘各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料；蔬菜蛋糕1

个。

过程：

一、讨论

你是怎么过生日的？（朋友来祝贺）

二、课件"青菜娃娃过生日"

“我是青菜娃娃，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿有许

多的朋友都要来为我庆祝生日。"（青菜娃娃）

"青菜娃娃在家吗？""谁呀？""我是紫紫的茄子宝宝。""请进°"

"青菜娃娃在家吗？""谁呀？""我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝,请你猜猜我是

谁？""我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝」"请进"青菜娃娃在家吗？""谁呀？""请

你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝，？""我是灯笼辣椒。""请进请进。“三个宝

宝走到青菜娃娃面前："青菜宝宝，祝你生日快乐。"青菜宝宝"谢谢，请坐请坐。”

三、说说购道的蔬菜

刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了？那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝

过生日呢，快把它们清出来。（幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。）

四、打扮蔬菜

那我们把蔬菜宝宝打扮得漂漂亮亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好？

幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。

五、给"青菜娃娃"庆祝生E

1、"祝青菜宝宝生日快乐。"

2、我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。

3、一起分享蔬菜蛋糕。

幼儿园中班教案《过生日》篇10

（-）教学目标

1、通过欣赏童谣，帮助幼儿理解童谣中的角色特点和情节发展线索，感受该童谣所蕴含的

友爱、宽容、谅解之主题思想,懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。

2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵童谣，体验和感受童谣独特的情趣美和韵律美，体验朗

诵和表演童谣的乐趣。

（二）教学准备

1、小老虎、小白兔、小狗熊等的角色图片、

2、排练木偶戏（（小老虎过生日））

（三）教学过程

一、谈话导入：引导已有生活经验回顾、

1、提出问题组织讨论与交流

（1）你们喜欢过生日么？为什么？

（2）你过生日的时候请过谁？为什么?

（自由交流、集体交流）

2、引出课题：（童谣）-----------（（小老虎过生日））

评：（教学导入抓住幼儿已有的生活经验回顾，既提出了说话的话题，又起到激发其兴趣的

作用，还为下一步学习内容作了铺垫，并且一改过去一问一答的形式，为每个幼儿提供说话的机

会)

二、欣赏(童谣)

1、按童谣顺序逐段欣赏、

欣赏第一段、

(1)鼓励猜想：会有谁来参加小老虎的生日呢？

(2)设置悬念:到底有没有人来参加小老虎的生日呢？小老虎会用什么办法邀请自己的小

伙伴？

老师朗诵童谣第一段后，组织幼验证答疑：有人来参加小老虎的生日么？小老虎想了什么

办法邀请自己的小伙伴？

欣赏第二段：

(1)鼓励猜想：小老虎会给谁打电话？它来了么？

(2)老师朗诵童谣第二段后，组织幼儿讨论答疑：小老虎给谁打了电话？它是怎么说的？

欣赏第三段：

(1)鼓励猜想：小老虎还会不会再请小客人？这次它请了谁？它来了么？为什么？

(2)老师朗诵童谣第三段后，组织幼儿讨论验证答疑：这次小老虎请谁了?它怎么说？

欣赏第四段：

(1)设置悬念：大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎么样？

正当小老虎伤心的时候发生了什么事？

(2)老师朗诵童谣第四段后,组织幼儿讨论并鼓励猜想：

到底发生了什么事？可能是谁来了呢？

欣赏第五段：

(1)设置悬念：会是谁按响的门铃？

(2)老师朗诵童谣第五段后，组织幼儿讨论：是谁来了？它们不是不来么？它们是怎样和

小老虎对话的？最后怎么样了？

评：(通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼思维想象能力得到了

真正的发展。同时让幼理解了角色特点和情节发展线索，有效地调动了幼儿主动学习的积极性)

完整欣赏童谣：

(1)教师配竹板朗诵。

(2)讨论交流：童谣听起来怎么样？和故事比起来有什么不同？

小结：童谣和故事比起来语言更简练，童谣句子都较短，而且有节奏，这是因为童谣的上下

句或间隔句的句尾用了相同或相近的字，使童谣的语言产生了整齐匀称。变化有致。和谐悦耳的

音乐美，所以读起来朗朗上口，听起来有节奏，很好听。

(3)请小朋友再听一遍，看是不是这样。木偶表演童谣一遍。

评：(采用新颖的朗读形式，有意的吸引幼儿的注意力，并在让幼儿真正听进去的基础上,

去体验理解表达出对童谣的情趣美和韵律美的感受)

三、尝试朗诵童谣：

1、分角色练习对话：

(1)怎样让人一听就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的声音？

(2)怎样让人一听就知道他们是高兴的。快乐的。生气的或伤心的呢？(让幼儿讨论练习

表达)

2、扮演角色表演童谣，(让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习)

3、可以用指偶朗诵表演,自由组合朗诵表演或竹板伴奏朗诵等。

评：(让幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过两个有质量的提问

让其有兴趣地实践体验角色的‘特点，照顾了个体差异，培养了合作能力）

四、讨论：

1、提出问题让幼儿自由讨论后，再组织交流：你最喜欢童谣中几个小伙伴的那一个?为什

么？

2、这首童谣告诉我们一个什么道理？

评：（进一步为每个幼儿提供表达的机会,让其自己总结出学习的体会，对幼儿的品德教育

不是表面化的灌输，而是让其在教学过程中自己去感悟，有效地培养了学习能力）

总评：该语言教学活动设计与执教体现了（（纲要））有关民主，创新，开放等教育理念、

主要特点如下：

一、充分体现了素质教育的三要素；

能充分调动和发挥幼儿的学习兴趣性，主动性和积极性，注重为每个幼儿提供较多的主动学

习的机会，如：开始的生活经验回顽，每段欣赏前的猜想，欣赏后的小结等，都是先为每个幼儿

提供自由交流相互表达的机会，然后再集体交流，单一的一问一答的提问形式很少、体现了面向

全体的教学观、

二、教学模式有创新：

改变了以往语言教学中的故事诗儿歌等几乎都是先让幼儿听原文，再按原文提出几个问题让

幼儿回答，没有孩子思维想象能力发挥的机会的旧教学模式，如：在每段童谣欣赏之前，都是先

提出问题，设置悬念，鼓励猜想，然后才诵原文，这样既发展了幼儿的思维想象能力和组织语言

说话的能力，又保持了原文的本色，是一种值得提倡的好方法、

三、重难点化解巧妙，实在地落实了教育目标、

该活动的重难点是让幼儿理解、感受童谣所蕴含的思想情感；体验感受童谣的情趣美和韵律

美；对于这些问题教师是这样处理的：（1）提出有质量的问题：如：谁会来参加小老虎的生日？

会用什么办法邀请小伙伴？为什么不来？正当小老虎伤心难过的时候发生了什么事等这些提问

抓住了作品展现的思想要点，让友爱、宽容的思想渗透其中、使幼在讨论争辩中理解童谣所表

达的思想内涵、

（2）、突出了语言教学的独特功能、

以往各种不同类型的语言教学，多是目标上提出让幼儿理解内容，感受语言美意境美等，而

真正落实到教学过程中的很少，而本次活动教师采取了让幼儿听配竹板朗诵，讨论、木偶表演诵

等方法，让其有兴趣的听进去，内化和理解进去,然后再让其比较说出童谣与故事的不同，再通

过让幼儿自配竹板、指偶木偶表演自由选择角色练习对话，启发幼儿怎样让别人知道是哪个动

物的声音等，让幼儿进一步内化童谣所表现的韵律美和不同角色的特点，使语言活动的目标落到

实处、

附：（（小老虎过生日））（童谣）

生日到，生日到，小老虎买来大蛋糕，没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，小老虎想出好办

法，急忙来把电话找、

喂喂喂，小白兔,今天我要过生日,请你来吃大蛋糕，

羞羞羞,不害缘,昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来，哼！才不稀罕

大蛋糕、

喂喂喂，小狗熊，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕，羞羞羞，不害绿，昨天抢我的大面包一

饿得我肚子咕咕叫，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕、

大家不理小老虎，小老虎真伤心，吧哒吧哒眼泪掉，丁冬丁冬门铃响，赶快开门瞧一瞧：

小白兔，小狗熊，拎着礼物朝它笑，生日快乐小老虎，刚才和你开玩笑，生日礼物送给你,

不要再做淘气包，小老虎乐得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡用，吹蜡烛，切蛋糕，又

唱歌来又跳舞，小老虎的生日真热闹、

幼儿园中班教案《过生日》篇11

一、教学目标

1、让学生知道四季的划分，以及生日在什么季节，《生日》教案。

2、帮助学生进一步感受统计的意义。

3、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。

4、能根据统计图的信息，提出和解决问题,并能进行合理的推测。

5、通过活动，让学生学会与人合作，提高分析解决问题的能力。

二、教学重难点

1、让学生经历统计的过程，体验调杳方法的多样性。

2、让学生经历统计的'过程，体验调查方法的多样性。

3、能根据统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。

三、教学过程

（一）创设情境，体验统计的必要性。（播放音乐）

1、以国庆节为契机，引出生日月份

2、学习季节及季节的划分。

为了方便，我们约定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，

十二、一、二月是冬季。

3、导入新课，生日一统计

（二）亲历统计，

1、回忆调查方法，《生日》教案。

（板书：排一排、举手、递纸条、起立.........）

2、明确小组合作内容及要求

3、小组合作调查，完成统计图或者统计表

巡视并帮助,适当激励。

4、汇报交流

注意检验统计结果是否正确

5、全班生日情况统计

（三）分析统计结果,提出并解决问题

1、请根据统计图的数学信息提数学问题

（补充）

2、如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最可能在哪个季节过生日?

（四）全课、拓展延伸。

1、这节课你有哪些收获？

2、拓展延伸（机动）

相信大家通过今天的学习能把统计的知识更好的运用到我们的生活当中去。

3、反馈本课学习效果

板书设计：

生日一统计

调查方法：举手、起立……

幼儿园中班教案《过生日》篇12

越是来自幼儿生活的课，越能让幼儿产生兴趣。因此，我为孩子们设计改编了《皮鞋车》，

从关注幼儿生活入手，以"小老鼠过生日"这一幼JL感兴趣的活动作为故事开始，将故事地点放

在了小老鼠家中，它把妈妈准备丢弃的旧皮鞋变废为宝展开故事，旨在引导幼儿通过想想、说说、

玩玩等活动达到预定的目标。

1、能认真倾听故事，理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。

2、能用比较完整的话清楚地表达自己。、里的想法，发展幼儿的想象力和口语表达能力。

3、激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。

音乐《小］气车》气车课件、故事课件（带背景音乐）、装饰好的皮鞋车

一、放音乐《小汽车》，教师激情带幼儿进活动室。

1、放汽车课件，了解各种车的用途。

师：小汽车开到老师身边来（幼儿围在老师周围），小朋友们，在我们日常生活中有各种各样

的车，会给我们的生活带来很多的方便，请过来看看老师这些是什么车?（幼儿和老师一起站在大

屏幕前，老师引导幼儿说出各辆车的名称及用途）。

2、启发幼儿想像除了认识的这些车以外，还知道那些车呢？

二、想一想，引出课题。

1、请幼儿安静坐好想一想，假如你有一辆车，你会用它做什么事?（互相交流：提示幼儿先

把自己的想法告诉他的好伙伴，后让个别幼儿用较完整的话把自己的想法说给大家听）。

2、以提问的方式激发幼儿兴趣，引出课题。

师：小朋友的车会做这么多的事情，有一只小老鼠也有一辆车,它的车也做了许多事情，做

了什么呢？

三、看看、想想、幼儿创造性讲述小老鼠在路上发生的事情。

一起看课件，启发幼儿动脑想象：它们之间发生了什么事?可能会说些什么话呢?

幼儿自由编故事内容，课件显示第一幅图：小老鼠和小白兔发生了什么事;第二幅图：小老

鼠碰到〃淞鼠又发生了什么事?第三幅图：接下来小老鼠还会碰到谁呢?（小狗）他俩可能会发生什

么事?说了些什么？

四、玩玩，揭秘车的制作方法。

师：小老鼠用它的车做了这么多有意义的事情，那它的车到底是用什么制作的呢?告诉大家

一个好消息：小老鼠的车今天就来到了我们的教室里，大家请闭上眼睛（从礼品盒里取出装饰好

的车）睁开眼睛吧（哇!惊喜）小老鼠说可以借给你们玩的（幼儿围着玩）请你看一看才莫一摸这辆车是

用什么做成的?（皮鞋）还是双旧皮鞋呢。

五、完整欣赏故事，理解故事内容。

师：一只旧皮鞋，小老鼠是怎么做成车的呢?一起来听故事。

1、教师有表情的讲述故事，幼儿认真倾听。

2、提问问题：

（1）爸爸的旧皮鞋，小老鼠是怎么把它做成车的？

（2）小老鼠开车做了什么事？

（3）你觉得它是一只怎样的老鼠？

小结小老鼠爱动脑筋把一只废旧的皮鞋改装成了一辆漂亮的皮鞋左不但帮助了好伙伴，

还保护了环境。我们要向小老鼠学习，做一个爱动脑、乐于助人的好孩子。

六、启发幼儿动脑用废旧物品设计车。

师现在请你动脑想一想还有那些废旧物品可以做成车呢?（酸奶盒、大纸箱、一次性纸杯……）

请和小伙伴帮助小白兔、小松鼠、小狗设计一辆车吧。

附：故事

皮鞋车（改编）

小老鼠快要过生日了，它要请好多伙伴到家里来做客。老鼠妈妈在家里打扫卫生，这时，小

老鼠发现妈妈手中拿着爸爸的旧皮鞋要扔掉，马上说：“妈妈，别扔掉!我有用。"小老鼠接过

妈妈手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想说："嘿，有了，我要把它变成T干净、

漂亮的皮鞋车于是，他找来一块抹布，把皮鞋擦得干干净净,然后找来胶水把皮鞋的裂

缝粘牢，又采了许多花把皮鞋装饰得漂漂亮亮的，最后安上车轮、车把，一辆干净漂亮的皮鞋车

就做好了。小老鼠擦擦汗，看着自己做成的皮鞋车心里美滋滋的!他对妈妈说："妈妈，我有车

了，我想开出去玩一会儿。""去吧，路上/如心点。"妈妈说。

嘀嘀……小老鼠开着车出发了，在路上，它碰到了小白兔。"小白兔，你要到哪去?""我

要去幼儿园，快要迟到了。""到我车上，我开车送你去。""谢谢你小老鼠，你的车真漂

亮。""不客气，咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼儿园。

嘀嘀……小老鼠开着车继续往前走，这时他看到小松鼠在往家运松子，连忙说：“小松鼠,

上车吧!我帮你运松子。”"谢谢你帮我运松子，有车真好，可惜我没有!""不用客气!咱俩是好

朋友，应该互相帮助的。”很快，小老鼠就到了小松鼠的家。

嘀嘀……小老鼠开着车又往前走，路上碰到了小狗。”小狗，你要到哪里去?”"我感冒了，

要到医院去看病。""坐我的车吧，我送你去。""谢谢你!""不客气，咱俩是好朋友，应该

互相帮助的。“一会儿，小老鼠就把小狗送到了医院。

小白兔、小松鼠、小狗都很羡慕小老鼠有一辆漂亮的皮鞋车，他们也想回家做一辆属于自己

的车。

活动目标：

1.掌握用胶水黏贴的技能。

2.学习在蛋糕的边沿，沿着边沿线一个跟着一个进行黏贴和装饰。

3.感受参与制作活动的喜悦。

活动准备：

1.蛋糕地板每人一张、胶水、彩色的小花T分。

2.生日背景。

活动过程：

一、情景导入。

1.今天我们小三班来了一位小客人，看看它是谁呀？（熊宝宝）我们来打个招呼吧！

2.熊宝宝今天可开心了，因为今天是它的生日。B虬，熊宝宝家要举行一个盛大的生日晚会，

想邀请我们小三班的.小朋友一起去参加好吗?

3那么，我送什么生日礼物给熊宝宝呢？

4.送一个漂亮的大生日蛋糕你们觉得怎么样?

二、观察蛋糕的装饰方法。

（出示蛋糕一）看这是老师做好的蛋糕，老师是用什么来装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮的呢？

1.学说："我用红色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮。”

2.老师把小花装饰在蛋糕的什么地方？（蛋糕的边上）

3.老师在一条边装饰了几朵什么颜色的〃证?每一朵小花都是手拉着手的，没有重叠在一起。

（出示蛋糕二）看这个蛋糕，和刚才的这个蛋糕有什么不同了？两种颜色的小花，老师是按

照什么顺序排列的呢？

（对了，老师用了两种颜色的小花按照一格一的顺序来排列来装饰蛋糕的，而且小花是装饰

在了下面的边沿线上了。）

这次老师使用什么颜色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮的呢？

学说："我用蓝色和黄色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮。"

三、示范演示

1.谁愿意来摆一摆、贴一贴呢”尔要贴在哪里呢？（靠紧上面的这条边）

2.要把小花贴在靠近边沿线上，不能超过边沿线，从左往右一个一个排列下去。

3.在使用胶水的时候，先把胶水的盖子取下放在盒子里，然后卷出一点胶水。取下第一朵小

花，将小花放在旁边的桌子上，用胶水在小花上涂抹，再把涂好胶水的小花粘到原来的位置，然

后再开始贴第二朵小花、第三朵小花。

四、交代操作要求。

老师给小朋友准备了一个蛋糕和各种颜色的小花小朋友们想不想也动起手来做一个漂亮的

大蛋糕呀？

1.先请小朋友选择自己喜欢的颜色的小花，现在蛋糕上摆一摆，可以沿着蛋糕上面的边沿先

排列，也可以沿着蛋糕下面的边沿线排。可以选择一样的颜色，也可以选择两种不同的颜色一格

一的排。

2.胶水的盖子要放在小篮子里。

五、幼儿开始操作

教师巡视，个别指导。

六、讲评作品。

1.请小朋友把你做好的蛋糕来送给小熊吧！

2.谁来介绍一下你的蛋糕是怎么装饰的！

七、唱生日歌

小熊真开心，收到了这么多漂亮的蛋糕,谢谢你们！我们一起来唱生日歌，为小熊庆祝生日

吧！

活动反思：在活动中，幼儿能仔细的观察蛋糕边沿装饰的小花位置和排列的方法，并能用语

言表述出来。在制作的过程中，能看出幼儿黏贴的技巧和方法，都基本掌握，黏贴的位置也较合

适。幼儿完成的蛋糕上的花纹，大部分的幼儿都是按照一格一的顺序排列的，也有个别幼儿是选

用一种颜色的小花进行装饰的，小花的排列也很排放的很整齐，能够沿着蛋糕的边沿排列。所以

完成的每一个蛋糕都很漂亮，颜色很鲜艳。

幼儿园中班教案《过生日》篇13

一、活动背景

在中班数学活动中,感知10以内数量、理解数字、会使用数字表示物体的数量，并不受物

体大小、颜色、空间排列方式等的干扰正确判断数量是一项重要内容。我班幼儿已经认识了10

以内的数量，对10以内的数字有了简单的认识，并能使用数字表示物体的数量。之前我们学的

是单一的感知某两个数的数量，把10以内的数量混合起来感知，大部分幼J怀能又快又清晰的

判断出来。所以我选择了感知10以内数量的教学内容。在此活动中，我为幼儿提供了多种操作

实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关的数量经验。并引导幼儿用所学的数学知识去

解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。

二、设计策略

1、生活化、游戏化的教育思想

教学内容的生活化、教学方式的游戏化是本次教学活动的特色之一。新《纲要》中特别强调

了幼儿教育与游戏的关系，在科学领域中也指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体

验到数学的重要和乐趣。在本次活动中，我以幼儿最感兴趣的过生日为主题，通过取生日卡、小

兔请吃水果、帮送礼物、跳集体舞等情节，充分调动幼儿的参与兴趣，把教学目标寓于游戏之中，

变被动教学为主动探索，使孩子学得开心、学的快乐。

2、开放性教育思想。

在整个活动中，我始终给孩子营造了一种宽松、民主、自由的教学氛围和探索空间，使幼儿

的思想、行为、活动处于轻松、活跃的状态，同时结合启发性、开放性的语言，引导幼儿按意愿

操作材料、自由结伴交流。

3、操作性教育思想。

实际操作是幼儿学习的重要途径。在活动中，我给孩子提供了丰富的材料，让人人参与动手

操作，使幼J府与材料的交互作用中思考、探索，初步积累关于10以内数量的感性经验，在此

基础上再引导幼与同伴交流操作过程和结果，巩固感知10以内数量关系的认识，充分体现了

以幼儿为主体的教育思想。

4、尊重幼儿的学习、认知特点及身心发展规律。

在本次活动环节的设计上，我遵循了由浅入深、由易到难的原则，从感田数量到数物匹配到

相等数量的围在一起，初步建立等量关系。而且在活动材料的提供及活动的组织上能尊重幼儿的

个体差异，引导幼儿按能力随意愿选择操作材料使每个幼儿都能在原有基础上获得发展和提高。

整个活动以集体、个别、小组相结合的形式，注重操作与交流的动静交替，充分尊重幼J导习认

知特点及身心发展规律。

三、活动目标：

1、感知10以内的数量。比较10以内数量的多少和一样多。

2、学习将相等数量的物体放在一起，初步建立等量关系

3、鼓励幼儿大胆地参与数学操作及交流活动，体验数学活动的乐趣。

四、活动准备：

教师：实物投影仪；1一10的数字卡片、动物卡片、点子卡片；音乐磁带、录音机。

幼儿：操作一，使两排图形的数量一样多；操作二，数物匹配活动，操作三，数物拼版活动

环境：每组桌上放有点子、数字或动物卡片；活动室另一边布置成小兔的家，小兔家布置一

些生日气氛，桌上放置操作材料。

五、活动过程：

1、复习巩固10以内的数量

(1)以小兔过生日为导入活动

师：今天是小兔的生日，小兔邀请我们和它一起过生日，老师为你们准备了贺卡送给小兔,

请你们打开卡片看看卡片上有什么？有几个？请个别幼儿介绍卡片上的内容。(有数字1-10,

有1一10数量的动物图案，有1—10数量的点卡和水果卡)

(2)游戏《开火车》

师：我们一起乘小火车去小兔家吧。你们看，小火车来了，咦，火车的车厢上有什么呀？(数

字)请小朋友拿好卡片，仔细看看卡片上的数量，到相应数字的‘车厢乘车，(例如：卡片上是8

只小动物的就到8号车厢。)准备出发了！

(3)游戏《找座位》

师：小兔家到了，我们一起祝小兔生日快乐。

小兔：请小朋友按卡片上的数量坐到相应号码的桌子上。

2、正确感知10以内数量，按要求完成操作活动。

(1)不受排列影响，感知10以内数量

小兔：谢谢大家和我一起过生日，我请大家吃水果，每桌派一个小朋友帮我分水果，你一桌

有几个人就拿几份水果。

师：请大家说说你吃到了几块水果？

(2)幼儿操作活动

小兔：今天我很开心，收到了很多礼物，我也想清小动物们吃水果，请你们帮我分水果，好

吗？

操作活动一：数数图上有几个小动物，贴上相应数量的水果图片。

操作活动二：观察动物数量，引导幼儿画线连接相应数量的水果和相应的数字。

操作活动三：观察动物的数量，启发幼儿用增加或减少的方法，使动物和水果一样多。

操作活动四：观察数字和实物的数量，引导幼儿进行数物匹配拼版活动。

操作评价：请小朋友说说你是怎样帮助小兔分水果的？

3、结束活动

今天你们开心吗？开心时你们会怎样？我们玩《找朋友》游戏吧，不过我有个小要求：每个

小朋友戴上一个胸卡，等会跳到"找到我的好朋友"时，胸卡上相同数量的抱在一起。游戏完一

遍后交换胸卡继续玩。

精选生日教案范文6

教材分析

这篇略读课文讲的是纸奶奶过生日，她的子孙纷纷赶来祝寿，汇报自己的本领。说明随着人

类社会的进步，科学技术的发展，纸的种类越来越多。

这是一篇科学童话故事。运用童话形式介绍科学知识是本课表达上的特点。

教学建议

1.课前准备。如果有条件，教师可以准备课文中介绍的各种纸的实物或运用课件来展示。

2.本课是一篇富有情趣的科学童话故事，它能激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考。

教学中应借助“阅读提示"，引导学生多读多想，从中归纳出各种纸的性质与作用。应激发学生

在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟，获得思想启迪。

3.从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途，是本课的重点。理解为什么纸奶奶感慨

地说："青出于蓝而胜于蓝，一代匕T弋有出息呀！"是本课的难点。教学中尽量调动学生的学

习积极性，让学生自主学习。可以通过分角色朗读或演课本剧，理解每一种纸的特点和用途，如

避水纸的特点是不怕水，人们可以用它来做雨衣、游泳衣；耐热纸的特点就是不怕热，人们用它

来炼钢和进行生物实验；食用纸是用食用纤维制成的，人们用它来印成报纸或书刊，读过后还可

以拿来吃；容器纸的特点是表面上压一层薄铝箔，能耐高温,可以用来做饭、烧水；防锈纸的特

点就是保护金属元件不生锈，人们用它来包装金属元件；速溶纸的特点就是能迅速溶解，人们用

它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

4.朗读时，要注意人物的语言,根据提示语读出不同的语气、语调、语速。如避水纸恭恭

敬敬地对纸奶奶说；食用纸抢着介绍；防锈纸大声喊；速溶纸慢条斯理地说。可采用分角色朗读

的形式，在读中培养语感。

5.激发学生想象的火花，鼓励中国学习联盟胆想象、讨论：随着科技的进步，还能造出什

么纸。如果学生有兴趣，可以布置课文续写。

幼儿园中班教案《过生日》篇14

一、教学目标

1、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁"方"、”"，学会要求掌握的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。

二、教学重点：

通过感悟重点词句、体会母女间的亲情

三、课前准备：

课件及生字卡片

四、课时安排：

2课时

第一课时

一、创设情境，导入新课。

1、歌曲导入《世上只有妈妈好》