12《纪念白求恩》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步课堂（统编版2024）

12《纪念白求恩》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步课堂（统编版2024）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《纪念白求恩》是七年级上册语文教材中的一篇课文，讲述了白求恩医生在抗日战争中的英勇事迹。本课旨在引导学生学习白求恩的崇高品质，培养学生的爱国情怀和敬业精神。通过学习这篇课文，学生可以了解革命历史，提高语文素养。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养和道德品质。通过学习《纪念白求恩》，学生将提升对历史人物的认识，增强爱国主义情感，培养敬业精神和国际主义精神，同时提高阅读理解能力和思辨能力，形成正确的价值观和人生观。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神，通过具体事例体会他的无私奉献和坚定信念。

②学习文章中运用的修辞手法和表达方式，如对比、排比等，分析其表达效果。

③深入挖掘文章的深层含义，引导学生思考在新时代背景下如何传承白求恩精神。

2.教学难点，

①理解文章中复杂的人物关系和情感变化，把握人物性格特征。

②分析文章的写作手法，特别是对于白求恩同志形象的塑造，如何通过细节描写和情感抒发展现其精神风貌。

③在学生已有知识的基础上，引导学生将白求恩精神与个人成长相结合，形成自己的理解和感悟。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、教学课件、黑板。

-课程平台：班级学习平台、在线教育平台（用于课后延伸学习）。

-信息化资源：白求恩生平事迹的相关视频资料、图片资料、文章链接。

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、多媒体展示等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对白求恩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道白求恩是谁吗？他在我们的心中是怎样的形象？”

展示一些关于白求恩的图片或视频片段，让学生初步感受白求恩的精神风貌。

简短介绍白求恩的基本事迹和他在中国抗日战争中的贡献，为接下来的学习打下基础。

2.白求恩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解白求恩的基本事迹、精神品质和影响。

过程：

讲解白求恩的定义，包括他的生平简介和主要贡献。

详细介绍白求恩的精神品质，如无私奉献、国际主义精神、共产主义精神等。

3.白求恩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解白求恩的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的白求恩事迹进行分析。

详细介绍每个案例的背景、白求恩的行动和其产生的积极影响，让学生全面了解白求恩的精神。

引导学生思考白求恩的事迹对当代青少年的启示，以及如何在生活中践行白求恩精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与白求恩精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在日常生活中体现白求恩精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白求恩的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调白求恩的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括白求恩的基本事迹、精神品质和案例分析等。

强调白求恩精神在当代社会中的价值和意义，鼓励学生将白求恩精神融入到自己的学习和生活中。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于白求恩精神的短文或心得体会，以加深对白求恩精神的理解和感悟。六、知识点梳理《纪念白求恩》一文，主要围绕白求恩同志的生平事迹和精神品质展开，以下是本课的知识点梳理：

1.白求恩生平简介

-白求恩，加拿大医学博士，国际主义战士。

-1935年，白求恩加入国际纵队，支援西班牙人民反法西斯战争。

-1937年，白求恩来到中国，投身抗日战争。

-1939年，白求恩在山西五台山救治伤员时不幸感染疾病，逝世。

2.白求恩精神品质

-无私奉献：白求恩不顾个人安危，为中国人民的解放事业献出了自己的生命。

-国际主义精神：白求恩跨越国界，为世界和平事业做出了贡献。

-共产主义精神：白求恩坚定信仰，为实现共产主义事业不懈奋斗。

3.文章结构

-引言：介绍白求恩生平事迹，引出文章主题。

-正文：分三个部分，分别阐述白求恩的精神品质、事迹和影响。

-结尾：总结全文，强调白求恩精神的时代价值。

4.文章写作手法

-运用对比手法，突出白求恩与旧社会的医生相比，展现出崇高品质。

-运用细节描写，生动形象地刻画白求恩的形象。

-运用议论和抒情相结合的方式，表达对白求恩的敬仰和怀念。

5.文章主题思想

-纪念白求恩，弘扬其崇高品质和精神风貌。

-倡导无私奉献、国际主义和共产主义精神。

-培养学生的爱国情怀和社会责任感。

6.学习方法

-通过阅读课文，了解白求恩的生平事迹和精神品质。

-分析文章结构、写作手法和主题思想。

-结合自身实际，思考如何践行白求恩精神。

7.课后拓展

-查阅相关资料，深入了解白求恩的生平事迹。

-结合课文内容，撰写一篇关于白求恩精神的短文或心得体会。

-通过实践活动，将白求恩精神融入到自己的学习和生活中。七、教学反思与总结这节课，我觉得整体上还是顺利的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得我在导入新课的时候做得不错。通过提问和展示图片，孩子们对白求恩有了初步的了解，激发了他们的兴趣。不过，我发现有些学生对于白求恩的故事还是有点陌生，这可能是因为他们对历史人物的了解不够深入。所以，我打算在今后的教学中，适当增加一些历史人物的介绍，让孩子们对历史有更全面的认识。

在讲解白求恩的基础知识时，我尽量用简洁明了的语言，结合课文中的例子，让学生理解白求恩的精神品质。我发现，孩子们对于白求恩的无私奉献和国际主义精神有了较深的理解，这让我感到欣慰。但同时，我也注意到，有些学生在理解文章的写作手法时显得有些吃力，这可能是因为他们的阅读理解能力还有待提高。因此，我计划在今后的教学中，加强对阅读理解技巧的指导，帮助孩子们更好地掌握这一技能。

案例分析环节，我让学生分组讨论，这种互动式的教学方法收到了良好的效果。孩子们在讨论中积极发言，表达了自己的观点，这让我看到了他们的思维活跃和合作精神。不过，我也发现，在讨论过程中，部分学生对于如何提出有建设性的意见还有所欠缺。所以，我会在之后的课堂上，指导他们如何进行有效的讨论和表达。

在课堂展示与点评环节，孩子们的展示让我感到惊喜，他们不仅能够准确地传达讨论成果，还能够提出一些有见地的观点。这让我意识到，学生们对于白求恩精神的理解已经达到了一定的深度。但是，在点评环节，我发现部分学生对于同伴的展示不够尊重，这让我觉得有必要加强对学生礼貌和尊重他人的教育。

课堂小结时，我对本节课的内容进行了回顾，强调了白求恩精神的重要性。孩子们的反应也让我满意，他们表示会努力践行白求恩精神。然而，我也发现，有些学生在课后作业的完成上存在困难，这说明他们对白求恩精神的理解还不够深刻。

1.加强阅读理解