7 做皮影（说课稿）苏教版二年级下册综合实践活动

7做皮影（说课稿）苏教版二年级下册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《做皮影》是苏教版二年级下册综合实践活动课程中的一课。本课通过学习皮影的制作方法，引导学生了解中国传统民间艺术，培养动手能力和审美情趣。课程内容与课本《综合实践活动》紧密相连，旨在让学生在实践中体验传统文化，提高综合素质。核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化自信、审美感知、动手实践和创新思维。通过皮影制作，学生将深入了解中国传统艺术，增强对民族文化的认同感；在动手实践中，提升审美能力和动手操作技能；同时，激发学生的创新意识，培养解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解皮影戏的起源和特点，能够描述皮影的基本制作步骤。

②掌握皮影制作的技巧，包括剪影、着色、组装等，确保制作的皮影形象生动。

2.教学难点，

①灵活运用剪影技巧，设计出具有创意和个性的皮影形象。

②在着色过程中，掌握色彩的搭配和调和，使皮影色彩鲜明、和谐。

③理解皮影戏中的故事情节，能够创作出简单的故事皮影剧，并表演出来。

④培养学生在团队协作中分工合作，共同完成皮影制作和表演。教学资源-软硬件资源：剪刀、胶水、画笔、颜料、纸张、皮影戏图片、视频播放设备。

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台。

-信息化资源：皮影戏制作教程视频、皮影戏历史文化资料、在线互动交流平台。

-教学手段：实物展示、小组合作、角色扮演、视频辅助教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示皮影戏的视频片段，引导学生观察皮影戏的特点和表演形式。

-提问：你们知道皮影戏是什么吗？它有什么特别的地方？

-学生分享对皮影戏的了解，教师总结并引出本节课的主题：“做皮影”。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍皮影戏的历史背景和制作工艺，让学生了解皮影戏的文化价值。

-分步骤讲解皮影的制作过程，包括剪纸、上色、组装等。

-教师示范皮影的制作过程，学生跟随操作，教师巡回指导。

-学生分组进行皮影制作实践，教师提供必要的帮助和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生展示自己的皮影作品，教师和学生共同评价作品的创意和制作技巧。

-进行皮影戏表演练习，每组学生选择一个故事进行皮影表演。

-教师邀请学生上台表演，其他学生观看并给予掌声和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调皮影戏的文化意义和制作技巧。

-总结学生在制作皮影过程中的收获和成长。

-鼓励学生在课后继续探索皮影戏的其他形式和内容。

5.作业布置（5分钟）

-课后要求学生回家与家人分享今天的学习内容，并尝试制作一个简单的皮影故事。

-下节课将进行皮影故事分享会，请每位学生准备一个简短的皮影故事剧本。

-鼓励学生在家里继续探索皮影戏，了解更多的皮影戏知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够了解皮影戏的历史起源、发展过程和艺术特点。

-学生掌握了皮影的制作步骤，包括剪纸、上色、组装等基本技能。

-学生能够运用所学技能独立完成皮影的制作，并具备一定的审美能力。

2.文化素养：

-学生通过学习皮影戏，增强了对中国传统民间艺术的认同感和自豪感。

-学生了解了皮影戏所蕴含的传统文化内涵，提高了文化素养。

3.创新与实践：

-学生在皮影制作过程中，发挥了自己的想象力和创造力，设计出具有个性的皮影形象。

-学生通过小组合作，学会了分工合作，提高了团队协作能力。

4.表达与沟通：

-学生在皮影表演中，锻炼了口头表达能力和舞台表现力。

-学生在分享自己的皮影作品和故事时，学会了如何与他人沟通和交流。

5.价值观与情感：

-学生在参与皮影制作和表演的过程中，体验到了传统文化的魅力，培养了热爱祖国传统文化的情感。

-学生在遇到困难时，学会了坚持不懈，培养了克服困难的意志品质。

6.综合素质：

-学生通过本节课的学习，提高了动手操作能力、审美能力和创新思维。

-学生在团队协作中，学会了尊重他人、关心他人，培养了良好的道德品质。教学反思今天上了《做皮影》这节课，总体来说，我觉得效果还不错。但也有一些地方让我感到需要改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可能没有充分调动学生的积极性。虽然我展示了皮影戏的视频，但感觉学生们对皮影戏的了解并不深，他们对这个话题的兴趣似乎没有我想象的那么高。这可能是因为我对于导入环节的设计还不够吸引人，未来我可以在导入时加入一些互动环节，比如让学生猜一猜皮影戏的起源，或者让他们分享自己知道的民间艺术，以此来激发他们的兴趣。

其次，在讲授新知的过程中，我发现有些学生对于皮影的制作步骤掌握得不够牢固。虽然我一步一步地讲解了制作过程，但可能是因为演示和讲解的时间有限，一些学生还是对某些步骤感到困惑。我觉得我可以在课后准备一些详细的制作步骤图，或者制作一个简单的教学视频，让学生回家后可以反复观看，加深理解。

在巩固练习环节，我发现学生们在制作皮影时，对于色彩的搭配和调和掌握得不是很好。有的皮影颜色过于鲜艳，有的则显得单调。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生审美能力的培养，可以引入一些色彩理论的知识，帮助他们更好地理解色彩的运用。

课堂小结时，我让学生们分享了自己的学习心得，有的学生说学会了皮影的制作，有的学生说喜欢上了皮影戏的故事。这让我感到欣慰，但也意识到我需要更多地关注学生的情感体验，让他们在学习的过程中感受到快乐和成就感。

最后，在布置作业时，我要求学生们回家后与家人分享今天的学习内容，并尝试制作一个简单的皮影故事。我希望通过这样的作业，能够让学生们将课堂上学到的知识应用到实际生活中，同时也能增进家庭成员之间的互动。板书设计1.皮影戏简介

①皮影戏起源

②皮影戏