2033三年级数学下册 七 分数的初步认识（二）第3课时 认识几分之几说课稿 苏教版

2033三年级数学下册七分数的初步认识（二）第3课时认识几分之几说课稿苏教版主备人备课成员教材分析本节课是苏教版三年级数学下册《分数的初步认识（二）》第3课时，主要内容包括分数的意义和分数单位。通过本节课的学习，学生将初步了解分数的概念，学会用分数表示部分与整体的关系，培养学生的数感和空间想象力。教学内容与课本紧密相连，贴近实际生活，有助于提高学生的数学素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过分数的初步认识，学生能够抽象出部分与整体的关系，发展数学抽象能力；通过分数单位的理解，学生能够进行逻辑推理，建立分数与整数、小数的联系；通过实际操作和计算，学生能够建立数学模型，提升数学运算能力。同时，通过解决实际问题，学生将体会到数学在生活中的应用，增强应用意识和解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：分数的意义和分数单位的理解。

难点：分数单位的概念抽象性以及分数与整数、小数的联系。

解决办法：

1.通过具体实例，如将一个整体平均分成若干份，让学生直观感知分数的意义。

2.利用图形和操作活动，帮助学生理解分数单位的概念，如将一个单位“1”平均分成若干份，每份即为分数单位。

3.通过比较分数、整数、小数，引导学生发现它们之间的联系，如分数可以转化为小数，整数可以看作分母为1的分数。

4.设计实际问题，让学生在解决问题的过程中运用分数，加深对分数单位的应用理解。

5.采用分层教学，针对不同层次的学生提供不同的学习材料和指导，确保每个学生都能理解和掌握分数的基本概念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《分数的初步认识》相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如分数单位模型图、分数与整数小数比较图等，以及相关视频，帮助学生直观理解分数概念。

3.实验器材：准备等分图形纸、剪刀等，用于学生动手操作，体验分数单位。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在讲台上准备实验操作台，便于展示和操作分数单位模型。教学过程一、创设情境，导入新课

1.老师站在教室门口，手里拿着一个蛋糕，微笑着对同学们说：“同学们，今天老师带来了一份特别的礼物，这是一块蛋糕，我们一起分享吧！”

2.学生们好奇地看着蛋糕，纷纷举手想要分蛋糕。

3.老师说：“好的，我们来学习一下如何将这块蛋糕平均分给每个人。”

4.引入课题：“今天，我们要学习的内容就是如何将一个整体平均分成若干份，并且表示出来，这就是分数。”

二、探索新知，合作学习

1.老师分发等分图形纸和剪刀，让学生动手操作，将图形纸等分。

2.学生分组讨论，分享自己的等分方法，教师巡视指导。

3.学生展示自己的等分结果，教师引导学生观察和比较，引导学生发现等分的规律。

4.老师总结等分的规律，引出分数单位的概念。

5.老师展示分数单位模型图，帮助学生理解分数单位的概念。

6.学生动手操作，将单位“1”等分，体验分数单位。

三、巩固练习，应用新知

1.老师提出问题：“同学们，如果我们把一块蛋糕等分成8份，每一份是蛋糕的多少？”

2.学生独立思考，举手回答。

3.老师引导学生用分数表示每一份蛋糕，巩固分数的意义。

4.老师展示分数与整数、小数的联系，让学生比较它们之间的区别和联系。

5.学生完成练习题，巩固分数的应用。

四、实际应用，解决问题

1.老师展示一个实际问题：“小明有15个苹果，他想分给他的3个朋友，每人分多少个苹果？”

2.学生分组讨论，分享自己的解题方法。

3.学生展示自己的解题过程，教师点评和总结。

4.老师引导学生运用分数解决实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

五、课堂小结，回顾反思

1.老师引导学生回顾本节课所学的知识，包括分数的意义、分数单位的概念、分数的应用等。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评和总结。

3.老师强调分数在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

4.学生总结本节课的学习成果，教师给予鼓励和肯定。

六、布置作业，拓展延伸

1.老师布置课后作业，要求学生完成教材上的相关练习题。

2.学生独立完成作业，教师巡视指导。

3.老师鼓励学生课后拓展学习，了解分数在数学领域的应用。

4.学生展示自己的拓展学习成果，教师给予指导和评价。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《分数的历史与发展》：介绍分数的起源、发展历程以及在不同文化和数学体系中的表现，帮助学生了解分数的背景知识。

-《生活中的分数》：收集生活中的分数实例，如烹饪、购物、建筑设计等，让学生认识到分数在现实生活中的广泛应用。

-《分数的运算与应用》：讲解分数的加减乘除运算，以及分数在实际问题中的应用，如利率计算、比例问题等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己制作分数单位模型，如将一张纸等分成若干份，用不同颜色标出分数单位，加深对分数单位概念的理解。

-鼓励学生探索分数在几何图形中的应用，如计算图形的面积、体积等，培养学生的空间想象力和几何思维能力。

-学生可以尝试解决一些涉及分数的实际问题，如设计一个分数游戏，让学生在游戏中学习和巩固分数知识。

-引导学生关注分数在科学领域的应用，如物理中的比例定律、化学中的浓度计算等，拓展学生的知识面。

3.组织小组讨论和分享活动：

-学生分组讨论，分享自己在拓展学习中的发现和心得，促进相互学习和交流。

-邀请学生在课堂上展示自己的拓展学习成果，如制作分数模型、解决实际问题等，激发学生的学习兴趣和创造力。

4.建议学生阅读以下书籍和资料：

-《数学的故事》：通过数学家的故事，激发学生对数学的兴趣，了解数学的发展历程。

-《分数的奥秘》：深入浅出地讲解分数的原理和奥秘，帮助学生更好地理解分数的本质。

-《数学之美》：介绍数学在各个领域的应用，展示数学的美丽和魅力。

5.引导学生参与数学竞赛和活动：

-鼓励学生参加数学竞赛，如数学奥林匹克、数学建模竞赛等，提升学生的数学素养和竞争力。

-组织数学知识讲座和研讨会，邀请专家和学者分享数学知识和研究成果，拓宽学生的视野。板书设计①分数的意义

-整体平均分成若干份

-每份表示分数单位

-分数表示部分与整体的关系

②分数单位

-单位“1”平均分成若干份

-每份为分数单位

-分数单位